中国职业技术教育杂志 北大期刊 统计源期刊

借鉴发达国家经验 大力推进产教结合

作者：翟海魂 刊期：2004年第19期

从国际比较的角度来看,职业教育发轫于工业化国家.工业化国家在创造人类丰富的物质文明同时,也创造了被世人称道的职业教育.职业教育的发展程度及普及状况,是衡量一个国家或地区现代化程度的一个重要标志.发达国家都有完善的职业教育体系和成熟的职业教育模式,如德国的"双元制"、美国的社区学院、加拿大的CBE和澳大利亚的TAFE等.特别是德国以企...

2003-2007年教育振兴行动计划（摘要）

刊期：2004年第19期

编者按: 国务院日前批转了教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》.这一计划是在充分总结1998-2002年《面向21世纪教育振兴行动计划》实施以来教育工作取得的丰硕成果和宝贵经验基础上制定的,是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才强国战略、加快今后教育改革与发展的基本蓝图.

教育部关于以就业为导向 深化高等职业教育改革的若干意见

刊期：2004年第19期

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年，高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，高等职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半左右。以就业为导向，切实深化高等职业教育改革．是满足我国社会发展和经济建设需要、促进高等职业教育

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定

刊期：2004年第19期

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试实施办法

刊期：2004年第19期

隐性知识管理——职业教育教学论探索的新视野

作者：吴全全; 姜大源 刊期：2004年第19期

无论是教育内容所传授的知识类型,还是教育对象所具有的智力类型,比较"复杂"的就业导向的职业教育教学论,在理念、模式、方法等诸领域,与经典的重在"育人"本身而无具体明确的"职业目标"的教育,即比较"单纯"的普通教育的学说之间存在很大差异.文章从管理科学关于知识管理的观点,提出以"隐性知识管理"为基础来构建职业教育教学论,提出了传统意义上...

加强农村职业教育的实践性 提高职校能力建设水平——中德唐山农村职业教育项目的启示

作者：赵志群 刊期：2004年第19期

由河北省唐山市教育局和德国技术合作公司(GTZ)执行的中德唐山农村职业教育合作项目(1998-2004年)结束了(以下简称项目,项目概况见本期15页).

中德唐山农村职业教育合作项目概况

刊期：2004年第19期

项目背景 中德两国政府共同签署的中德技术合作总协定。就“农村地区职业教育”项目达成协议。定于1998-2000年执行该项目。

中德唐山农村职业教育 合作项目试点经验综述

作者：郭义; 任永秋 刊期：2004年第19期

中国与德国政府在职教领域的重要合作项目--中德唐山农村职业教育合作项目的试点工作自1998年10月开始以来,经过中德专家和一线实践者四、五年来的共同努力,项目试点单位在借鉴德国"双元制"办学模式、探索适宜当地职业教育发展道路方面,取得了较为显著的成效,积累了较为丰富的合作与实践经验.

广西壮族自治区人力资源开发战略研究（之一）

刊期：2004年第19期

人力资源,是指人口在经济上可供利用的最高人口数量,或指具有劳动能力的人口.包括就业人口、失业人口、就学人口、家务劳动和军事人口.

适应需求 深化改革 加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告

作者：信息产业部电子教育中心; 清华大学继续教育学院; 北大青鸟集团; ATA公司 刊期：2004年第19期

为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市...

北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”——全新的IT中职教育课程模式和课程体系

作者：师功锋 刊期：2004年第19期

一、从IT产业发展与人才需求现状看中职教育 随着全球信息技术的发展,我国信息产业在"十五"期间已成为国民经济第一大支柱产业,并将以3倍于国民经济增长的速度快速发展.

选题好 内容新 技能型紧缺人才培养培训工程 部级培训取得显著成效

刊期：2004年第19期

2003年12月3日,《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》(教职成[2003]5号)下发以后,为了使"工程"的主要精神和指导方案在最短的时间内传达到每个参与"工程"的职业学校,以便于相关学校尽快依据工程的指导思想,结合当地和学校的实际情况,制定学校的实施性教育教学改革方案,为新的核心课程与训练项...

关于职业学校学分制制定及实施过程中几个问题的探讨

作者：杨志新 刊期：2004年第19期

目前职业学校已普遍推行了学分制.学分制作为一种评价制度,它对职业学校的发展、对学生的发展起到了一定的促进作用.但职业学校学分制毕竟还处在试行阶段,在具体制定及实施过程中还缺乏科学理念的指导,过分注重对结果评价、过分注重为管理服务,过分注重定量化评价的倾向还需切实转变.

多元智力理论视角下的中职教学改革的几点思考

作者：孔祥富 刊期：2004年第19期

当我们用传统智力理论去观察中职的学生时,就会感到其素质低下;去组织教学,就会感到成效不明显.而在加德纳的多元智力理论视角下,中职的每位学生都有自己的智力强项,有自己的学习风格.只要我们在教学思想、教学理念、课程设置、教学组织、教学评价等方面,充分考虑他们的智力强项并创设适当的情境,最大限度地开发他们的潜能,中职的学生会同样出色...