中国职业技术教育杂志 北大期刊 统计源期刊

加快高水平中等职业学校建设 办好人民满意的职业教育

作者：陈光 刊期：2004年第11期

部级重点中等职业学校首批调整认定工作目前结束。经过专家评审，教育部公布了首批1076所部级重点中等职业学校名单(见本期第12页)。

2004年职业教育与成人教育工作要点

刊期：2004年第11期

2004年职业教育与成人教育工作的指导思想是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议精神,按照教育部2004年度工作会议的部署和要求,坚持"巩固、深化、提高、发展"的方针,以服务为宗旨,以就业为导向,以创新为动力,解放思想、求真务实、真抓实干,努力办好让人民满意的职业教育与成人教...

服务“三农”共建小康

刊期：2004年第11期

四川省德阳市从2000年开始实施了一项为"三农"服务的"2112"教育富民工程(以下简称"2112"工程),经过4年的努力取得了明显成效,走出了一条新形势下"农科教结合"、"三教统筹"的新路.

大力发展职业教育为振兴东北老工业基地服务

作者：高鸿; 董新伟 刊期：2004年第11期

振兴东北老工业基地是党的十六大提出的一项重大战略决策.辽宁作为老工业基地在全国经济发展中具有十分重要的地位.加快老工业基地的改造和振兴,走新型工业化道路,是辽宁省提前实现全面建设小康社会目标的首要任务.

部级重点中等职业学校首批调整认定1076所名单

刊期：2004年第11期

农村职业学校发展的有效途径——廊坊农业农机化学校改革发展的经验与启示

作者：王炜波; 曹晔 刊期：2004年第11期

一、廊坊市农业农机化学校的发展之路 廊坊市农业农机化学校是河北省建校比较早的中专学校.近几年来,学校以投身农业现代化建设为己任,紧紧围绕为农业、农村、农民服务这一中心深化改革,实现了超常规、跨越式发展.目前,学校占地375亩,总建筑面43 000平方米,固定资产总值3 860万元,教学设备总值1 220万元.现拥有1个分校和4个教学实习基地,在校生3...

开拓农职校帮困扶贫的渠道

作者：章洁瑛; 付朝俊; 曹美玲 刊期：2004年第11期

义乌市国际商贸学校统一思想认识,立足"三农"做文章,进行了多方面的调查研究和尝试性工作,把农科技送到贫困山区,把温暖送到农民群众心头里,实实在在为农业增产服务,为农民增收服务,为农村经济腾飞服务,受到了明显的社会效益.

农民教育在农村社会转型期的作用

作者：宋丽娜 刊期：2004年第11期

进入21世纪,农村社会经济发生了巨大变化,农民教育的生存环境和服务对象也发生了这样或那样的变化.尽管如此,农民教育在提高全民素质、调整农村和农业经济结构、转移剩余劳动力上始终起到其他教育形式不可替代的作用.

实践艾黎教育思想 发展西部职业教育

作者：王克强; 彭东军 刊期：2004年第11期

甘肃省山丹培黎学校是伟大的国际主义战士、新西兰友人路易·艾黎(Rewi Alley)倡导创办的一所具有光荣传统和鲜明特色的中等职业技术学校.其前身是建立于1942年的山丹培黎工艺学校.

强化师资队伍建设提高办学质量与效益

作者：李晓玲; 钱虎根 刊期：2004年第11期

一、师资队伍薄弱是影响职教改革和发展的重要内在原因

创新型教师培养的基本策略

作者：吕吉 刊期：2004年第11期

"创新"是社会发展对教师素质所提出的全新要求.只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成.

校长论坛启示录

作者：高奇 刊期：2004年第11期

2003年年末,北京师范大学全国重点建设职业教育师资培训基地在海南博鳌为第二届全国重点职业学校校长高级研修班开办了"2003年职业教育博鳌论坛",按照"百花齐放、百家争鸣"的方针,校长们对当前办学中的一些难点和热点问题展开了讨论.

创建学习型城市的基本途径——义乌市社区教育的调查与研究

作者：毛文学 刊期：2004年第11期

社区教育是创建学习型城市的基本途径,本文就浙江省义乌市社区教育的产生背景、基本特点进行了阐述与分析.

发挥职教辐射功能 促进地方经济发展

作者：赵云飞 刊期：2004年第11期

贵阳市政府为乌当区的定位是新城区、高新区、生态区、经济强区,但乌当区的农业人口占全区的70%,农业经济占很大的比例,而农村人均受教育年限仅为8年,整体素质较差,农业科技含量低,边远山区仍沿袭传统农业模式,"三农问题"严重制约了乌当区经济的发展.要在全省率先实现小康的目标,必须解决好"三农"问题.从1996年至2003年,乌当民族职业中学充分利...

中小企业呼唤职业教育

作者：王晓义; 杨忠直 刊期：2004年第11期

中小企业的技术创新离不开创新型人才的支持,中小企业的"二次创业"呼唤职业教育的支持.