中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：吴俊杰 刊期：2019年第22期
在2019年8月的中泰少年创客马拉松大赛中,来自中国的三位年龄最小的选手,将他们的校歌重新填词,于是就有了这首《创客少年之歌》——来吧,来吧,来吧,来吧,小伙伴们;让我们一起来到孔子学院;成功和希望都在这里起航;我们多么快乐,多么荣耀;啊,这里有创客少年,创客教育在世界传播;啊,创客专家,好似春风,吹得满园桃李香;啊,美丽的孔子学院,棵棵幼苗...
作者：吴艳茹; 吴俊杰 刊期：2019年第22期
本次对话来自今年暑假在泰国举行的中泰创客交流活动结束之后的一次访谈。泰国是“一带一路”沿线的重要国家,曼谷也是孔子学院最早落地的地区之一。孔子学院的主要职能是开展汉语教学和传播中华文化。孔子学院一般设立在大学,孔子课堂则设立在中小学。孔子学院和孔子课堂的基础设施一般由中外双方共同建设,中方派出院长或者课堂长领导公派教师...
作者：魏忠 刊期：2019年第22期
前一阶段,参加一个30年前的大学文学社成员聚会,当年这个男女比例为6∶1的大学的文学社,几乎是清一色的男生,也许由于青春萌动时期竞争激烈,也可能由于文学青年是那个时代证明自己厉害的一个手段,30年后再聚,发现当年搞文学的这帮青年,在事业成就上也远远超过平均值。另外一件几乎毫无关系的事情:某名校本科生采用英文版的《线性代数》上课。其...
作者：张勤坚 刊期：2019年第22期
在上一期专栏里,提到“学生自己画线再让小车循迹行走”的例子,这是我为学生信息技术应用能力竞赛(Scratch创意编程)出的题。今天想更详细地谈一谈当初设计的真实用心。将一个竞赛题的设计归类到“教学研究”,似乎不太妥当,但进一步深究,竞赛若不能源于学科教学,才真的是非正常途径。而提出给信息技术类竞赛设计“平民试题”,是期望我们更多地关...
作者：郭影强 刊期：2019年第22期
在俄罗斯寓言《天鹅、虾与梭子鱼》里,天鹅把车子往天上拉,虾把车子往后拽,而梭子鱼则是向水的方向用力拉。方向相异的三个作用力,更多的是由它们的本能认知带来的。咱们那位南辕北辙的先生,拥有去楚国的明确方向、良车好马和优秀的车夫,只是他的方向认知同样出了错。荀子说假舟辑者“非能水也而绝江河”,是善于借助工具的缘故。人们犯过错误,也...
作者：李维明 刊期：2019年第22期
继教育部正式颁布《普通高中课程方案(2017年版)》及《普通高中课程标准(2017年版)》之后,目前已完成新教材的编写修订工作。更为可喜的是国务院办公厅新近颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,提出了优化课程实施的新举措——结合推进高考综合改革,2022年前全面实施新课程、使用新教材,也就是在2022年之前新课程、新教材得...
作者：王戈 刊期：2019年第22期
教学评测的有效实施对高中信息技术课程的顺利推进起着至关重要的作用。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)不仅仅阐述了课程性质和理念,阐明了学科核心素养、课程结构、课程内容,也非常明确地提出了课程目标、学业要求、学业质量水平、核心素养水平的划分。2017年版课程标准既是教学的依据,也是学业评价的依据。
作者：魏鸿儒 刊期：2019年第22期
2017年高中信息技术课程标准颁布实施后,天津市作为新课程标准实验省市,用老教材和新标准进行了两年的探索和实验,随着新教材的审定、出版,2019年高一年级的教师和学生开始用新教材授课和学习。总结两年来天津会考和学业水平考试经验,面对新教材如何做好学业测评、学业考查要点的实施以及考查方式的选择,如何通过有效的测评让信息技术核心素养落...
作者：董玲 刊期：2019年第22期
随着新一轮课程改革的到来,高中信息技术新教材应运而生。笔者所在城市高一学生今年使用的是上海科技教育出版社出版的教材——必修1《数据与计算》。新教材完全遵循《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,依据学科核心素养,结合学科特征设计了数据与信息、数据与处理、算法与程序实现三部分内容。同时,教材全面落实党的报告中提出的“立德树...
作者：王连诚 刊期：2019年第22期
“数据与计算”模块内容分析高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成,“数据与计算”为必修课程的第1个模块,包括“数据与信息”“数据处理与应用”“算法与程序实现”三部分内容。本模块强调数据处理的基本方法与技能,发展学生利用信息技术解决同题的能力,是信息技术课程后续学习的基础。
作者：王蕾 刊期：2019年第22期
教学现场课堂教学效益的提升,始终是教师个人发展的重要需求之一,而教师在不断反思教学过程时,可以获取最佳的行为方式。但问题存在于反思的途径,即如何寻找合适的工具,进而提供准确数据,是提升教学质量的关键。问题分析教学反思是备课中的重点环节,借助一定的工具,可以反复观察教学细节,将其中有益的环节放大,有憾的部分修正,以达到优化教学过...
作者：陆俊磊 刊期：2019年第22期
学习内容分析《制作Flash动画》是江苏省凤凰科学技术出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》八年级第1章《设计与制作动画》第3节的内容。这一小节中涉及元件、补间和层的概念,内容相对较多,整体上将安排4至5节课的时间完成整个小节的教学,向学生介绍用计算机制作动画的各种思维和方法,让学生体验到用计算机处理动画信息的优...
作者：卓鹏飞 刊期：2019年第22期
教材分析《修改图形》是苏教版三年级信息技术画图单元的一节课,主要教学内容是使用“选定”“橡皮擦”“放大镜”等工具对简单图形进行组合、移动和删除等修改,创作出多样图形,如由圆形组成的花朵。同时,通过图片修改方式的不同,对比人和计算机处理问题的区别,了解计算机是如何处理问题的。
作者：管海蓉 刊期：2019年第22期
2017版的高中信息技术课程标准中,第一次明确提出将计算思维作为学科的核心素养。如何结合现有教材内容,在教学中融入计算思维,这是中小学信息技术教师的困惑,也是落实学科核心素养的一个关键问题。为了尝试梳理这个问题,笔者组织了地区内不同年级段和学校的信息技术教师,开展了将计算思维融入当前教学的实践研究。本研究尝试通过教师易于理解和...
作者：郭巍丹 刊期：2019年第22期
近些年,计算机编程和机器人编程项目越来越成为广大学校、信息技术教师、学生的新追求。但传统的小学信息技术编程教学模式在培养学生创作个性化作品、进行深度经验分享以及全面评价等方面存在一些不足。笔者所在学校从去年开始引入i Pad到课堂,通过选取教学内容、选择互动平台,尝试再造注重个性(P)、合作(C)、交互(I)的教学流程,构建基于iPad的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊