中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：刘濯源 刊期：2019年第21期
在医学上,有一种常见的代谢性疾病叫"肥胖症",它不但弱化患者的身体机能,还可能继发多种疾病。在教学上,也有一种"肥胖症"亟待我们关注——教学肥胖症,此症同样危害重重。所谓"教学肥胖症",是指在教学活动中教师将关注点大都放在知识上,视学生的大脑为"容器",采用缺乏深度学习过程的方式将知识塞进学生的大脑,在学生大脑中形成低品质知识堆积的...
作者：刘濯源; 刘彦芳 刊期：2019年第21期
近年来,与"深度学习""思维可视化"相关的教学研究及实践不断深入,与之相关的论文、专著、培训活动也越来越多。那么,当深度学习与思维可视化相融合又会产生怎样的效应呢?南京濯源心智文化发展研究院的刘濯源教授在思维可视化教学领域深耕十余载,曾指导数十所学校引入思维可视化教学体系,取得显著成效。自2015年起,其研究团队又将深度学习理论与...
作者：刘濯源; 林书扬 刊期：2019年第21期
学习,我们的修身之道、立命之本,其重要性毋庸赘言。我们所关注的是学习效能上的差异:学习同样的内容,为何有的学生兴趣盎然而有的学生则味同嚼蜡?在同样的学习时间内,为何有的学生心领神会而有的学生却稀里糊涂?差异产生的原因是什么?我们认为主要原因是学习方式不同——浅层学习与深度学习。那么,何为浅层学习?何为深度学习?
作者：肖文 刊期：2019年第21期
近年来,人们对学前教育的关注点逐渐从"学什么"转向"怎么学",教育者也回归幼儿本位思考学前幼儿的学习到底应该是什么样子。如何能让学前幼儿在学习活动中得到准确且适度的心智成长支持,形成良好学习品质?笔者认为引导幼儿深度学习是有效路径。
作者：左明旭 刊期：2019年第21期
随着课程改革的推进,尤其是机器学习及核心素养研究的深入,深度学习作为培养学生面对未来的必备品格和关键能力逐步被教育界认可。其中,有关深度学习培养策略的话题,成为研究者关注的焦点。具体到小学数学学科,如何借助思维可视化,促进学生的深度学习引起了笔者的兴趣。
作者：黄鑫; 王海静 刊期：2019年第21期
我国化学家戴安邦先生指出:"只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教学要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维。"作为化学教师,应力求引导学生找到高效的记忆方法,有条理、系统性地学习知识,提纲挈领地抓住要点,而不是简单铺陈,机械灌输;当学生遇到学科难点时,教师应引导学生对典型问题进行深度思考.
作者：李爱莲 刊期：2019年第21期
教研活动是教师合作研讨解决教学实践中存在的主要问题、集中推动教育教学工作深入开展的主要阵地。但在当前的教研活动中,更多时候存在着"假教研"的现象,为了教研而教研,教研活动的形式化、浅表化、朦胧化现象普遍存在,教师作为教研主体真正的参与度远远不够,严重影响了教研活动的质量。这其中的核心原因,笔者认为是教研缺乏深度思考的参与。
作者：焦建利 刊期：2019年第21期
Michael Trucano是世界银行的ICT与教育政策高级专家,主要负责世界银行与教育部门的重点项目,领导世界银行相关分析工作。目前,Michael Trucano的主要工作包括ICT/教育政策开发,移动电话在教育中的应用,ICT与教育评价指标,儿童网络安全,以及低成本ICT设备等。Michael Trucano曾发表过一篇博文,题目叫《你不愿意听到的学校计算机应用的10件事(但...
作者：金陵 刊期：2019年第21期
研究微课程教学法,发现微课程教学法具有扬弃、创新、实践、超凡的属性。扬弃是取其精华、去其糟粕,往往与创新相连。扬弃与创新,体现在理论方面,是微课程教学法扎根课程理论,撷取当代技术成果,融合创新成为具有信息时代微观教学论鲜明色彩的教学体系。
作者：魏宁 刊期：2019年第21期
NAEP——美国国家教育进展评估,从1969年开始已经整整走过了半个世纪的历程,在学生素养测评成为时代潮流的当下,NAEP和PISA、TIMSS一道并称为国际素养测评领域的三大权威。从2014年开始,NAEP开始关注技术领域,并在当年首次开展了针对学生的技术与工程素养测评,在2018年又进行了第二次测评,而信息与通信技术(ICT)就是这一测评中的三大内容领域之...
作者：邱元阳 刊期：2019年第21期
2019世界机器人大会已过去了两个多月,但是会上的智能飞鸟可能大家仍然记忆犹新,那在会场人群上方自由翱翔的英姿,就像一个动作优美的舞者,不由让人对人工智能的进展刮目相看。需求催生应用。从办公、管理到科研攻关,从娱乐、出行到支付手段,高科技正悄然改变着我们的生活。近几年,互联网、大数据、云计算、人工智能都在迅猛发展.
作者：陈凯 刊期：2019年第21期
小馨同学每天早晨上学和傍晚放学时,都要到街边的醇香咖啡屋里坐上那么一会儿,她有时会点上一杯手工研磨的咖啡,有时候喝橙汁。小严同学正在做一份关于饮用咖啡习惯的社会调查,小馨同学是他的研究对象。小严同学统计后发现,小馨同学走进咖啡屋六次,有三次喝了咖啡,还有三次没有喝。
作者：候继仓; 于云霞 刊期：2019年第21期
初中信息技术终结性评价现状(以山东省为例)1.考试情况及形式自2003年起,山东省大部分地市均将信息技术列为初中学业水平考试科目,并以分数或等级形式在高中招生中体现。考试形式均采取无纸化上机考试,机考形式有利于对学生的实践操作能力进行考核,并有效避免个别学校靠单纯背诵试题的方式应考,能全面准确考查初中阶段学生的信息技术水平。
作者：杨秀 刊期：2019年第21期
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出:"一般过程性评价可通过课堂观察、学习行为分析、作品评价、档案袋资料采集等方式,从知识、能力、情感等方面全面衡量学生的学习状况。"新课标下围绕学科核心素养的教学评价,除了在内容上关注学生学业成就,还要在解决问题、团队协作等方面关注学生能力的培养和提高。
作者：王先玮 刊期：2019年第21期
学习内容分析智能家居是物联网的一个应用,其核心技术是物联网技术。现在智能家居产品已经逐渐走出实验室,开始走进普通家庭,江苏省信息技术学业水平测试的部分考题也涉及物联网及智能家居的相关知识,但是"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",学生需要亲眼看见、亲手实验才能更深刻地掌握智能家居、物联网的相关知识。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊