中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：刘彦芳 刊期：2019年第17期
人工智能技术正以惊人的速度向前发展。信息科技的颠覆式创新,也引发了教育风向的变革。如今的孩子们,玩智能机器人,玩Scratch、Pyhton等编程语言,玩无人机、智能车的各种操控……他们的内心充满着对科学的热爱。
作者：刘彦芳 刊期：2019年第17期
2019年7月22-25日,第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)决赛在山东淄博顺利举行。来自全国34个省、区、直辖市包括澳门在内的5700余名参赛选手参加了现场决赛。经过激烈角逐,共评出NOC大赛最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖118人,淄博代表队荣获团体总分第一名,重庆代表队名列第二,深圳、北京代表队并列第三名。
刊期：2019年第17期
7月17-19日,2019年度全国教师信息素养提升现场交流活动在山东淄博举行,来自全国各省市约1800名教师参加了现场交流及观摩活动。本次活动旨在推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,科学合理使用信息技术,积极有效开展教育教学,大力提升教师信息素养。活动的内容包含课程与教学类、资源与工具类、教师专业发展类三大类别共9个项目,涵盖...
作者：蒋鸣和 刊期：2019年第17期
从本次全国教师信息素养提升现场交流活动中,我们可以看到以下三个特点:首先,以学生为中心。“为了学生全面健康发展”成为本次活动的主旋律,教师们的观念已经由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,不论是教师的教学设计、教学实施,还是微课与教学软件制作、STEAM与创客课程开发等,都体现了这一特点。
作者：焦建利 刊期：2019年第17期
前不久,和长沙博才四校区的教师同行们一起讨论思维众筹,用技术打造好课堂。在例行的结尾问答环节,有70多位教师发表了意见。其中,有一位年轻的女老师提出了这样一个问题:“焦教授,动画片很有趣,对孩子吸引力很大,可是孩子们看多了动画片却渐渐丧失了想象力。多媒体教学很吸引孩子,可是课堂用多了多媒体,孩子们沉迷于视觉的冲击,却难以沉淀下来...
作者：金陵 刊期：2019年第17期
一般而言,儿童注意力具有两个特点:一是有意注意正在发展,无意注意还起着很重要的作用;二是有意注意的持续时间比较短。然而,7月下旬教育部教育信息化教学应用实践共同体项目——微课程教学法实践共同体包头专项培训突破了以往的认识。
作者：魏宁 刊期：2019年第17期
对于移动通信技术而言,2019年堪称“5G元年”。5G商用牌照正式发放,5G网络基础设施建设进入火热施工期,5G手机正式开售……随着这一系列的动作,5G正式宣告走进了人们的工作、生活与学习。教育领域自然不甘落后,基于5G的教学已经跃跃欲试。例如,今年2月,华中师范大学第一附属中学就尝试运用“5G+全息投影技术+VR技术”,实现了武汉、福州两地的《...
作者：邱元阳 刊期：2019年第17期
在“大智移云”的时代,大数据、人工智能、移动互联网、云计算互相配合,共同服务于人类社会,其中人工智能发展在显性上更是博人眼球。目前,随便一款智能手机可能都会带有“语音助手”一类的AI程序,操作系统中更是内置了这样的智能化服务。智能家居、穿戴设备等领域也少不了AI的身影,智能音箱、智能手环等诸多产品早已粉墨登场。这些“语音机器人...
作者：陈凯 刊期：2019年第17期
如在梦境中一般,他跌跌撞撞行进在幽暗的洞穴迷宫中,他依稀记起自己此行的目标——尽快找到那难以估价的宝藏,并避免遭到巨型蜘蛛的攻击。可是,下一步,是由此通往哪里,而此前,自己又是从哪条路来到此处,他却完全没有了印象,在火把的闪光中,他注意到狭窄通道的墙上留着一些神秘的记号.
作者：王爱胜 刊期：2019年第17期
高中新教材的隆重推出,让信息技术教学一线的教师们久旱逢甘霖。不仅高中如此,初中有很多地方也及时跟进,不断改变,信息技术课堂教学开始了实质性发展。本期解码,让我们从教材、课堂中窥豹一斑,引发更多的经验交流与深刻感悟。
作者：侯庆华 刊期：2019年第17期
传统的教学中教师担当“传教士”“导演”的角色,现代教育理论不断发展,又将教师定位为“合作者”“引导者”“参与者”等角色。美国心理学家、教育学家罗杰斯针对传统教学仅注重知识传授的弊端,提出了以人格发展为取向的教学模式,将“教师”一词以“促进者”取而代之,这充分说明了教师“帮助者”角色的重要性,体现了学生的主体地位。在学习过程...
作者：黄燕燕 刊期：2019年第17期
根据2016年修订版《广东省义务教育信息技术课程纲要》,学会收集、判断、处理和利用信息,成为当今人才培养的基本任务。数字故事是把校园里发生的事件收集起来,使用设计过的形象(卡通或者物品)改编成能发人深省或者借鉴学习的故事。利用PowerPoint技术,插入文本、图像、声音、动画等多媒体元素,可以把故事脚本改编成“数字故事”。
作者：周旺纯 刊期：2019年第17期
本文在计算参与理论的指导下,针对小学Scratch教学中的常见问题,立足整体,构建了基于脚本解构、建构的学习路径,努力提升学生的系统思维能力和创新水平。在此基础上,作者探讨了该路径在小学Scratch部分教学中的实践应用,并提出了教学注意点。
作者：崔馨之 刊期：2019年第17期
新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”,具体到各学科又细化为学科核心素养,信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面。核心素养正在成为教育改革的着力点,信息技术课堂以核心素养为方向的课堂教学也将面临新一轮的变革。同时,为了在课堂中充分发挥网络优势,有效利用网上资源,创...
作者：刘海玲 刊期：2019年第17期
针对信息技术学科,笔者将学生作为学习活动的主体,以生活为中心,采用主题式项目设计为教学法开展程序教学。这种教学,有利于克服传统教学“只见代码不见人”的弊端,采用的实例均来自学生生活,在实践过程中将新兴技能融合其中,达到理论与实践的完美结合,有利于塑造与提升计算思维能力,有益于全面提升综合素质能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊