中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：陈大波; 陈凯 刊期：2018年第08期
陈凯:陈大波老师,您好!您是信息技术教学领域的老前辈了,就在不久前,我阅读学习了您主编的《基于Vi sual Basic下的高中程序设计常用算法汇编》一书,还聆听了您关于人工智能的讲座,今天能够面对面地交谈,可以说是机会难得啊。我是带着一大堆的问题来的,坦率说,我甚至有点不知道该从何问起。
作者：魏忠 刊期：2018年第08期
每年7月,来自全世界的2000多名青少年足球选手会汇聚荷兰,在阿贾克斯青训营碰一碰运气,为期一个月左右的训练之后,阿贾克斯会留下来很少的球员,这些明日之星就开始了正式的阿贾克斯体系的训练。相比起英国的曼联,阿贾克斯全部球员100年的年收入总和,也许还比不上曼联一个球员的转会费用,但这并不能抹煞阿贾克斯总在欧洲冠军杯上为曼联带来“麻烦...
作者：张勤坚 刊期：2018年第08期
上次说到,我想做一个课程,且这个课程必须是好玩的。已经启动的这个项目是“校园植物档案”,且有了一个很有意思的开始。但最终会是什么结果,目前来看,并不十分清晰。我希望,这个过程是慢慢地,从一个萌芽开始,逐渐生发,逐步成长。至于课程的未来,到底是不修不剪地自由生长,还是不枝不蔓地简明规范,一切都由时间来确定。事实上,真要做出这么一个...
作者：郭影强 刊期：2018年第08期
在针对教材中引用的几个信息技术定义进行教学时,笔者曾试图用一句话将其概括为“信息技术就是使用一定的工具对信息进行操作的技术”。试图把信息的获取、存储、传播、加工、接收等诸多行为,用“操作”一词来代替。当然这个说法的目的并不是真的想给出一个信息技术的自家定义,而是提供给学生以尝试引发其去发现或思考,对信息技术概念的考察有另...
作者：王世军; 赵志远 刊期：2018年第08期
“云”课堂、“一对一”数字化学习、BYOD区域推进、创客教育、网络视频教研、优化作业设计……二十多年来,淄博市教育行政部门、学校、教师对教育信息化发展的思想及行动保持着高度一致,那就是:持之以恒、孜孜以求,真抓实干、付诸实践,统筹规划、有序推进。如今的淄博教育信息化,处处涌动着勃勃生机,焕发着无限活力,并积淀形成了淄博市特有的信...
作者：王蕾 刊期：2018年第08期
●计算思维的含义与发展计算思维概念的提出者周以真认为,计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计,以及人类行为理解的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。[1]最新版的“课标”中描述,计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。
作者：袁甫 刊期：2018年第08期
●教材分析《保存与调用过程》是苏科版小学信息技术五年级教材第9课的内容,是Logo教学模块的倒数第2课。过程的保存和调用是Logo程序设计教学的重点,也是最能体现程序设计面向对象思想的内容,同时,使用过程画图也是教学中的一个难点。通过本节课的教学,学生了解了过程是可以被保存,并能随时、反复调用的,从而通过模块化思想简化程序设计,并为进...
作者：韩语嫣 刊期：2018年第08期
●教材分析《保存与调用过程》是小学五年级信息技术第9课的内容,它在回顾Logo语言主要知识点的基础上,带领学生学习并体验保存与调用过程的意义及作用。本节课要让学生了解定义过程是可以被保存,可以随时、反复调用的,从而大大简化程序设计,为他们以后进一步学习过程、编辑过程和完善过程打下基础。
作者：朱彩兰 刊期：2018年第08期
整体而言,《保存与调用过程》的两个案例在教学环节的安排上是类似的,根据“技能学习—应用—拓展”的思路展开,属于典型的技能课教学。在各环节安排上,两个案例既有相似之处又各有侧重,这里分别予以分析。●技能学习环节分析两个案例显见的不同在于技能学习部分。案例1(袁甫老师的教学设计,下文同)的思路是,先学习调用过程,再学习保存过程然后...
作者：吴素芳 刊期：2018年第08期
高中语文翻转课堂与语文核心素养培养的关系,是一种正向实现的关系。本文结合教学实际,从具体的课例入手,对任务单的设计、微视频的使用、教学目标的实现进行了逐一阐述,并对高中语文教学实施翻转课堂的可行性进行了探究,力求解决高中语文教师在进行翻转课堂前的普遍性问题。
作者：金陵 刊期：2018年第08期
《以〈诗经〉教学为例的高中语文翻转课堂初探》(以下简称《初探》)是北京外国语大学附属苏州湾外国语学校高中部语文教师吴素芳实验翻转课堂之后所撰写。高中翻转课堂实验与小学、初中相比,数量少得可怜,高中语文翻转课堂则更为鲜见。
作者：焦玲玲; 杨敏 刊期：2018年第08期
●应用创新点本节课使用学生自带终端、智慧黑板,结合FEG未来教育个性化教与学V3.0系统,开展通过互联网搜索信息、结合生活实际整合信息、课堂交流表达信息、随堂练习构建信息的学生自主学习的过程。创新点:①学生在自己终端上自主操作、思考答题、完成任务,提升知识整合的能力;
作者：唐蒙丹 刊期：2018年第08期
英语课本剧创编是英语教学中常见的课堂组织形式之一,但是由于种种原因,一直没有被重视。随着驱动力3.0时代的到来,学生积极主动参与课本剧创编,并从中感受学习的乐趣,激发其学习创作的动力,成了关注的重点。在此视角下,笔者以iPad技术作为辅助工具,使课本剧创编逐步走向了新的维度。
作者：刘亭 刊期：2018年第08期
本文从“多元智能理论”衍生的心智教育维度出发,论证了心智教育与核心素养之间的关系,重点结合电影课程开发的实际案例,全面论证了电影课程在中小学心智教育中的应用,从而阐述它对互联网时代教学模式的重要的实践价值。
作者：熊艳婷 刊期：2018年第08期
●微课制作背景对于小学低年级学生来说,数句子作为一种语用技能,是锻炼学生阅读能力的必经之路。传统的课堂讲授却不能达到理想的效果,在课堂上,教师不得不花费大量的时间给学生讲解那些枯燥、乏味、抽象的知识点,学生往往是云里雾里,课堂效率低下,作业效果也不理想。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊