中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：秦妍 刊期：2015年第13期
随着移动技术的发展,动漫俨然成了视频网站的一大主角,在中国网络电视台、腾讯视频、搜狐视频、爱奇艺、土豆等皆是如此,似乎动漫的春天已然来临。但近日,听闻国产动画《汽车人总动员》在此起彼伏的质疑声中,毅然有了做续的表态,不禁使人担忧,所谓原创,难道我们真的可以只注重＂思想＂、负责编个新的故事情节,而完全忽略形象和品牌意识吗？看着...
作者：张立新 秦妍 刊期：2015年第13期
儿时看的《幼儿画报》里有我最早接触的漫画,时至今日,我还记得＂掘井九仞而不及泉＂的典故,虽然当时并不知道孟子为何人,但坚持、不放弃的这种品质一直影响着我。后来,随着识字量的增大和时代的快速发展,有幸接触到各种各样的连环画、漫画、剧本、动画──丰子恺、华君武、庸、几米、周洪斌、宫崎骏、皮克斯、派拉蒙、梦工厂、迪士尼……不同品...
作者：李瑞霞 刊期：2015年第13期
伊旗第一小学2010年成为鄂尔多斯市动漫实验学校,并自同年9月起使用《小学动漫实验教材》,学生以兴趣小组的形式参加此项活动。定格动画制作活动初期,是Flash动画和定格动画穿插着进行的,由美术教师和信息技术教师根据教材内容的侧重点分工进行备课和授课,在学生制作动画或课堂练习阶段两人同时进行辅导,方便学生提问或快速解决问题。
作者：张新 刊期：2015年第13期
2012年,西安交通大学附属中学的高中生在了解了定格动画的意义、流程与方法后,虽然面临巨大的高考压力,但仍然对定格动画显示出了浓厚的兴趣,参与的呼声也很高。 有兴趣的学生成立了5个小组,每组4个人。他们在课余,用玩具、粘土等作角色制作材料,粉笔画展示动画,手工画作拍摄环境,电脑画作动画背景。动漫cosplay为定格动画加油助威后,制作人数一...
作者：张金丰 赵永兰 丁秀凤 刊期：2015年第13期
动漫教育的策略 中小学阶段的青少年是动漫产业最主要的消费群体，以他们的视角创意出来的作品必定也是与消费群体的口味相吻合的。所以，我们有必要让中小学阶段的学生掌握一定的动画技术，让他们把自己的灵感收集起来，通过自己的作品表达出来。为此我们在动漫教学方面进行了以下一系列的尝试和探索。
作者：樊甜甜 刊期：2015年第13期
随着信息时代的发展，动漫产业走进小学课堂。在诸多动漫创作形式中，Flash二维动漫因其制作周期短、成本低廉、易学易教，被广大小学生喜爱。
作者：杨高云 马雪梅 刊期：2015年第13期
早在2003年,上海市莘庄中学就开始了动漫教学实验。第一阶段主要以竞赛为目的,组织一批对动漫感兴趣的学生,进行集中辅导,曾先后在上海市中学生电脑成果展、卡西欧杯、西部集团杯等比赛中取得骄人的成绩。第二阶段在全校开设校本课程,专门编制校本教材──Flash教程基础篇和拓展篇。2014年,学校投资十几万元建立了专业动漫教室,可满足学生数码绘...
作者：邢裕 刊期：2015年第13期
农垦实验中学的漫画教学是近三年才开展起来的。2012年至2014年学校积极参加NOC活动,多人次荣获漫画创作比赛一、二、三等奖。回想三年多来的漫画教学活动,从无到有,再到取得一些成绩,心中颇有感触。虽然起步晚,在教学开展过程中有诸多困难,但都被一一克服,以下是我开展漫画教学的一些心得,在此与大家同享。
作者：肖凤珍 孙毅芳 赵利达 刊期：2015年第13期
对于动漫专业的学生而言,学习是直接与就业相关联的。因此,校企合作的形式能够更早地将学生的创作和市场的需求衔接起来,避免了闭门造车,使学生有明确的努力方向,也能使企业有更多机会培养自己需要的人才。
作者：杨高云 刊期：2015年第13期
课堂学习时间有限，自身学习能力有差异，这都会导致部分学生无法跟上学习节奏，渐渐被落下来。尽管教师通过管理平台，可以了解到这些学生的任务完成情况，但一对多的尴尬境况，还是使个别学生被忽略了。此外，学生缺乏自我导向的学习策略，也使得一次次任务都慢半拍，最终在有限的时间里无法体验到完整的学习过程，导致习得的如识和技能零散、...
作者：马雪梅 刊期：2015年第13期
在高中阶段，由于升学压力的存在，动画教学属于一个边缘内容。从课程设置来看，动画教学仅仅是高中信息科技选修模块“设计与创作”的一个子内容，是可选可不选的。这样的状况，也使得学生学而无趣，教师教无动力。渐渐地，人们忽略了动画创作对学生想象力、创造力、设计力和表达力方面的挖掘。从课时安排上来看，动画教学虽然安排了16个课时。
作者：孙毅芳 刊期：2015年第13期
首先，如何使设计的课程和编写的教材吸引学生、引导他们主动学习，并在实践中找到解决问题的方法是教师面，临的问题，但上升到课程设计和教材编写层面上，教师有时候就鞭长莫及了。其次，对于现阶段学生自控力不强的问题，教师、学校、家长应及时沟通、协作，共同解决。家长要关注孩子的成长，教师也要关注课程的细节，从改变传统的教学模式到...
作者：张立新 刊期：2015年第13期
由于定格动画课程不属于部级课程，没有统一的课程标准和教材，各校在开设该课程时也采用了不同的方式，有些学校只是将此内容在课堂上进行蜻蜒如拉式的介绍，也有一些学校将此内容纳入到综合实践课程、校本课程或课后辅导班中，还有一些做得比较好的学校将此内容作为学校的一项特色。其实，在中小学开展动漫知识的普及具有极其广阔的发展空间...
作者：樊甜甜 刊期：2015年第13期
无论哪种形式的动漫创作，都需要较雄厚的硬件条件作为支撑。但解决了硬件问题，并不代表动漫创作就能很顺利地开展了。
作者：邢格 刊期：2015年第13期
众所周知，在中考、高考的强大压力下，一切与之不能直接关联的事物，都是可以忽略不计的。漫画教学在中小学属于副科，一些有才华的学生怕影响主科的学习，只能放弃进一步学习漫画，最多将其作为一种爱好而已。同时，师资力量的匮乏，也成为阻碍漫画教学开展的拦路虎。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊