首页 期刊 中国信息技术教育杂志 2011年第24期
中国信息技术教育

中国信息技术教育杂志 部级期刊

China Information Technology Education

杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
国际刊号：1674-2117
国内刊号：11-5678/TP
全年订价：¥ 600.00
创刊时间：2002
所属类别：计算机类
发行周期：半月刊
发行地区：北京
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.2
复合影响因子：0.29
总发文量：14201
总被引量：11826
H指数：34
引用半衰期：3.0549
立即指数：0.0324
期刊他引率：0.9887
平均引文率：1.162
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分期目录

  • 愿为水天一笠翁

    刊期：2011年第24期

    古人总是用渔人比喻教育工作者，也用“授之以渔”揭示传道授业的根本。我愿为水天一笠翁，正如我崇敬海上老人与命运抗衡的坚毅，有感于独钓江雪的超脱于世，

  • 高新技术进课堂 利弊得失怎衡量（四）：企业篇

    刊期：2011年第24期

    瞬息万变的世界中，无数的新技术正以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。同时，不少的新技术正迅速进入教育领域，改变着我们全情关注的教育。

  • “重建”赢新生“特色”出效益——北川中学创建“四川省中小学现代教育技术示范学校”工作纪实

    刊期：2011年第24期

    “5·12”大地震以后，四川省北川中学在长虹公司异地办学818天。2010年8月17日，由中国侨联组织华人华侨援建的新北川中学正式投入使用。新校园占地15万平方米，建筑面积7．2万平方米。全校共有56个班，学生2545名，教职工182人，有北京市西城区、怡海教育集团支教教师16人。

  • 构建信息化基础平台推进课堂教学信息化——交互式电子白板区域推进与应用探索

    作者：王一鸰 刊期：2011年第24期

    交互式电子白板作为一种新型的教育信息化装备，整合了传统黑板和现代多媒体教学的优势。本文聚焦课堂，着重介绍了上海市闸北区近年来积极推行交互式电子白板进课堂的实践研究取得的良好成效。

  • 《宣传海报》教学设计

    作者：詹可培 刊期：2011年第24期

    教材分析 《宣传海报》是浙江省小学信息技术教材（三年级下册）第13课的内容。本课是在初步学习了画图软件以及“利用写字板进行文字输入”的基础上开展学习的，通过用画图软件创作一个作品，达到运用画图中的文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。

  • 《声音素材的获取和处理》教学设计

    作者：张林娣 刊期：2011年第24期

    教学内容分析 《声音素材的获取和处理》是高职《多媒体技术应用》第三章中的一节内容。本课要求学生掌握声音媒体的采集与制作，行制作、编辑及合成音乐。

  • 高中信息技术复习课之实践与思考

    作者：李茹 刊期：2011年第24期

    信息技术学科是普通高中学业水平测试的重要组成部分。那么，在信息技术学科的复习中，我们应如何做好考前复习工作，从而有效地提高成绩呢？

  • 把信息技术教学落到实处

    作者：周琪 刊期：2011年第24期

    学生喜欢信息技术，他们用计算机上网学习、娱乐、聊天。但是，信息技术课强调知识的基础陛、系统性和完整性等，而不是学生想象中的一门“玩电脑”的课。观察一些高中信息技术课堂，不同程度地存在以下问题：学生对具体操作性的任务感兴趣，

  • VB程序设计教学中游戏化案例设计

    作者：万春彬 刊期：2011年第24期

    浙江省普通高中信息技术课程教学要求指出，选修模块《算法与程序设计》以算法与程序设计为主线，揭示利用计算机解决实际问题的过程。

  • 《西门豹》教学设计

    作者：吴鹭靖 刊期：2011年第24期

    教材分析 人教版小学《语文》第六册第30课《西门豹》，讲的是战国时期魏国著名政治家西门豹受魏王委派治理邺的三件事：调查研究、破除迷信、兴修水利，表现了西门豹的睿智、机警和气魄。

  • 教育技术与学科课程整合的研究——以高中地理课程为例

    作者：齐秀江 黄承华 刊期：2011年第24期

    教育技术与学科整合的设计应遵循4个原则，即生本原则、科学原则、实效原则和创新原则。本文以高中地理课程为例，对教育技术与学科课程整合下的教学设计进行研究。

  • 多媒体辅助教学实效性管窥

    作者：王飞 王荣 刊期：2011年第24期

    本栏目着重记录相关教育行政部门的教研人员在学校视导后关于课程整合的心得与体会，主题不一而足，包括整合课堂中的教学理念、技术应用、语言表述、教学节奏等。欢迎各地教研员赐稿。投稿邮箱：tougao5@ch．maitedu．cn

  • 网络研讨式教学初探

    作者：于芬 叶晗 刊期：2011年第24期

    笔者在浙江科技学院进行了基于Blackboard网络教学平台的文化课程研讨式教学实践。论文描述了开展教学的过程，总结了该模式比传统研讨式教学的显著优势。

  • 利用Moodle平台开展研究性作文教学

    作者：陈雪中 刊期：2011年第24期

    研究性作文教学在目前的教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏、教师辅导力不从心、作文交流与写作研究时空不足、作文的评价和管理缺乏、写作成果的展示与分享途径不便捷等问题。这些问题影响了教师的高质量作文教学和学生高质量的写作。笔者认为，运用Moodle可以解决上述问题。

  • 信息技术平台上的教读图实践

    作者：徐正中 刊期：2011年第24期

    数学需要走进生活，不然学生就难以了解数学的价值；图形要走近学生，不然，他们不感兴趣。可是数学与图形怎样走进生活，走近学生？多年来，针对这个问题我一直在探究和实践，当信息技术与数学开始整合的时候，这一问题有了新的解答，我的教学也有了新的乐趣。

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