中国信息技术教育杂志 部级期刊
China Information Technology Education
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
杂志简介：《中国信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-5678/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、对话、专栏、信息化创新纵览、信息技术教学、信息化融合应用、技术与应用、域外采风、理论与探索、高教专区、职教专区
作者：何克抗 刊期：2008年第04期
忽视对农村学校课堂教学过程的研究，这是历来农村教育研究的薄弱环节。几十年来，我们国家设立了不少农村教育研究中心或农村教育研究所，也有一大批专家学者投入到这一研究领域。但是很遗憾，通过国内外文献调研，我们比较难以找到能真正从理论与实践层面去专门研究农村学校的课堂教学过程，
刊期：2008年第04期
联合国教科文组织2008年颁布了《教师信息和传播技术能力标准》，韩国、美国、英国等发达国家则很早就颁布了自己国家的教师教育技术标准。这些国际上的标准为我们国家的教师教育技术能力发展提供了很好的借鉴。
作者：吴全会 刊期：2008年第04期
联合国教科文组织于2008年1月5日至8日在伦敦召开的青年人才交流会上，向100多个国家的教育部长和媒体了联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》（以下简称《标准》）。《标准》由思科、英特尔、微软等公司会同国际教育技术协会、美国弗吉尼亚理工大学共同开发而成，目的是帮助教育决策者和课程开发者确定教师在教育工作中利用技术所需...
作者：王炜 刊期：2008年第04期
联合国教科文组织《教师信息和传播技术能力标准》的颁布，帮助世界各国的教育决策者和课程设置者了解在教学中利用信息通信技术对于教师能力的要求，并且为教师利用信息通信技术改善教学提供指导。这套能力标准中列出了教师应掌握的信息和通信技能，并就如何通过教学改革以及政策引导来促进教师掌握和应用这些技能提供指导。 回顾这些年来世界...
作者：熊建辉 刊期：2008年第04期
美国是世界上教育技术起步最早且发展最为迅速的国家之一。面对信息化社会环境，教师究竟应该具备哪些有关信息技术的基本知识、技能和态度，才能有效地在课堂教学中使用信息技术，促进信息技术与学科课程的整合，以最大程度地发挥现代信息技术的作用，促进他们自身的专业发展和学生学习质量的提升？这是美国教育信息技术界自20世纪80年代中后期...
作者：崔英玉 曲飞 高亚杰 刊期：2008年第04期
2000年，韩国完成了第一阶段教育信息化的目标，营造了教师和学生随时随地轻松上网的信息环境。为了完成第二阶段的教育信息化的目标，改变以往以培养信息素养为主的培训模式，向着各学科教学中灵活应用信息技术的培训模式转变。2001年，韩国教育人力资源部制定了《教师ICT应用能力标准》（ISST，ICT Skill Standard for Teacher）。
作者：顾小清 刊期：2008年第04期
面对21世纪信息化时代的教育要求，教师需要发展新的专业知识与能力。为此，国际国内纷纷出台了针对教师教育技术能力的相关标准，包括美国国际培训、绩效与教学标准委员会的《教师能力标准》，美国《教师教育技术标准》，以及我国的《中小学教师教育技术能力标准》（试行）。联合国教科文组织的《教师信息与传播技术能力标准》，也是旨在提高教...
作者：石钰峰 张义兵 刊期：2008年第04期
自20世纪80年代电子档案袋在国外的教育领域逐渐推广应用以来，教师电子档案袋成为促进教师成长和专业发展的有力工具。日前，个别学校正逐步打破个人随意制作电子档案袋的局面，建立各种电子档案袋服务平台，制作适合个人发展的教师电子档案袋，使教师电子档案袋更合理、更充分地用于教学和个人学习，推出了类似教师电子档案袋的“教师成长记录...
作者：徐国梁 王永和 刊期：2008年第04期
上海市闵行区的中小学校及幼儿园将近300所，教师1万多人，学生10多万人。区政府对教育信息化高度重视，2002年共斥资1．4亿元，之后每年又投入2000万元，根据“适度超前、快速建设、全面覆盖、均衡发展”的原则，前瞻性地建设了现代化教育信息技术基础设施，使闵行区的教育信息化硬件整体水平位居上海各区县前列。
作者：陈凯 刊期：2008年第04期
小梅同学只用了5分钟时间，便完成了她的HTML创意作品，“实在太简单了，只要找到一幅现成的图画，并且图画里有一个能移动的东西，然后加上〈marquee〉标签就行了，”然而，这幅飞翔的鸽子图（见上图）却有着不合情理的地方，谁能找出来呢？当然，这是一个发散思维的问题，答案并不是唯一的。本文将继续展开与HTML有关的思维创意，愿大家的想象...
作者：石东妮 刊期：2008年第04期
教育越来越多地倾向于对学生进行人本教育，即把知识掌握、操作训练等功利化目标淡化，而着重强化学生的思维、情感与技能。我们需要培养出富有情感、技能创新的人，而非教条的机器。本期《热点解码》即从情感领域出发，对信息技术课程的人本教育进行探析，以期引起更多的相关讨论。
作者：季全增 王爱胜 刊期：2008年第04期
情感是一种熏陶、感染、影响的产物，而非说教的内容。任何一门学科对情感的教育都是如此。只是由于信息技术课程的显性内容是可见性极强的操作技术，是行为技能，所以，对于道德操守、态度意识以及行为品质的要求这些隐性元素，即使刻意作为某章、某节的主要内容来讲授都难以直竿见影。因此，面对日渐重要却有所泛化的情感目标，
作者：张群 刊期：2008年第04期
在信息科技新课标指导下，倡导自主、合作、探究的学纠方式，充分发挥学生的主体性成为课堂教学的新标准。如何提高信息科技课堂教学的有效性，让信息科技课堂焕发出强大的生命力？笔者结合教学实践，针对当前信息科技课堂教学的现状，进行探讨并提出若干策略。
刊期：2008年第04期
飞翔的鸽子图的主要问题是其飞行的方向；关于HTML源代码绘画，实际上是通过在一个有很多行和很多列的表格中填入不同颜色来实现的，其原理与BMP位图相似；〈BLINK〉是一个早期的HTML标记，其作用是产生闪烁（反复显示-消失的过程）的文字，由于其视觉效果让人不适而饱受恶评。
作者：郑丽君 刊期：2008年第04期
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是课程标准在具体建议中所强调的适合信息技术课程学习的教学模式，它主张让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理，其关键是任务设计。为了确保该种方法能够成功地组织教学活动，教师在教学前必须进行全面考虑...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊