中国数学教育杂志 部级期刊
Journal of Chinese Mathematics Education
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
作者：陈丽敏; 景敏; 李艳霞; 周凯 刊期：2017年第05期
调研辽宁省30多所应用学案导学教学方式的学校，发现数学学科中导学案的设计存在过度模式化、照搬教案和教材的内容、缺少层次性、问题设计缺乏探究性等问题．针对问题产生的原因，文章从数学导学案使用的知识条件、学习目标、检测题、引导问题、学法指导、分层等几个方面探究了导学案的设计方法．
作者：郑燕红; 吴增生 刊期：2017年第05期
平行四边形是初中平面几何研究的重点图形,其研究的思路、研究的内容、研究的方法与三角形的研究一脉相承,具有典型性.在第九届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动中,该内容作为指定内容进行教学视频展示说明.浙江省台州市王群老师的教学,通过整合创新,聚焦平行四边形性质的整体研究;借助类比和铺垫引导学生自然合理地发现和提出问题;放手让...
作者：于彬; 高振卿 刊期：2017年第05期
说题是一种新兴的教研形式,深受教研部门和一线教师喜欢.对一次区域教研说题比赛进行简单介绍,并结合说题比赛给出两点体会：说题——向问题更深处漫溯;说题——功夫重在＂说＂外.
作者：何婷 刊期：2017年第05期
思维导图教学模式越来越多地应用到数学课程中,其教学过程重点突出自主合作学习中的思维过程、对话过程,将学生学的方式与教师教的方式有效结合.注重把任务教给学生,把时间还给学生,让学生亲力亲为整个学习过程,攻克学习中遇到的困难,有效总结方法、探索规律、得出结论.现以北师大版教材八年级上册第四章第一节＂函数＂一课为例,阐述思维导图教...
作者：陈小丽 刊期：2017年第05期
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的深入实践,教师已经意识到要重视学生数学学科过程性学习能力的培养.但在实际教学过程中,往往又存在忽视过程的问题.作者以浙教版教材八年级下册＂三角形的中位线＂一课为范本,通过对这节课的内容、策略重构和学法重建等策略,来研究数学学科的过程性学习,反思由此衍生的问题.
作者：陈海烽 刊期：2017年第05期
＂应用意识＂是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的核心概念之一,是学生数学素养的重要组成部分,培养学生的应用意识是提高学生核心素养的一个有力措施.首先,让学生认识到数学在我们的生活、生产中有着广泛的应用;其次,引导学生经历用数学知识解决相关学科中问题的过程、经历数学化的过程,以及在综合与实践活动的过程中,加强对学生应用...
作者：徐小建 刊期：2017年第05期
基本活动经验是《义务教育数学课程标准（2011年版）》所提出来的新概念,通过数学实验引导学生积累基本活动经验是数学教学的有效方法.通过＂折纸＂验证平行四边形的实验,概括出基本活动经验总结的以下方法：活动之前忆概念;理清本质方向明;揭示本质思路新;适时总结打基础;隐含条件是关键;融通本质有主见;话中有话激疑见;彻悟之后有创见;系统梳...
作者：谢立光 刊期：2017年第05期
激发学生的数学学习兴趣,引导学生发现生活中蕴含的数学美,使学生在学习掌握知识的同时,深切的感受到数学的文化价值,是数学教师的重要职责.本课以探究黄金分割的教学为切入点,通过合理假设、归纳猜想、分析证明,从感性、理性两个层面去学习、认识、运用黄金分割,激发学生学习数学的兴趣,使学生从＂数＂与＂形＂的角度感受数学之美、生活之美,引...
作者：姜晓翔 刊期：2017年第05期
近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类＂基本模型＂延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类＂基本模型＂,从而抓住学生思维＂生长点＂,寻求思维＂延伸点＂,追求思维＂发散点＂.
作者：黄祥勇; 邱声誉 刊期：2017年第05期
数学教材为＂学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构＂,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源,同时也是中考命题的＂聚宝盆＂,教师的日常教学行为应立足课程标准,深入挖掘教材;关注过程,注重学生的学习体验.
作者：邢成云 刊期：2017年第05期
通过精心设计题组,以＂一字（词）、一符（号）、一数（式）、一图（象）、一句＂等的鲜明对比,突出差异,引导学生对此类问题悉心比对、辨析,帮助学生澄明差异,从而消除一些模糊认识,防止知识的泛化、混淆,彰显内在本质属性,缜密学生的思维,培养学生一丝不苟、孜孜以求的学习品质.
作者：陶明 刊期：2017年第05期
初中数学几何教学重在＂题型＂的归纳与总结,通过对中考试题的剖析,提取其背后的几何＂基本图形＂,以及题型组织形式,从而归纳出该类＂题型＂,再对实际数学解题中的＂类似＂题目对比探究,进一步总结该题型及其解法.
作者：戴向阳 刊期：2017年第05期
几何动态图象选择题,是近年来涌现出来的难度较大的试题.通常是先确定函数解析式再认定图象,既烦琐又耗时,造成考场低分值与高时耗冲突.利用＂几何直观＂帮忙选择图象,实现＂秒杀＂,解决高时耗与低分值的矛盾.通过三道例题,立足不同视野,构造＂几何直观＂解答选择题,展示＂几何直观＂神奇的解题效用.
作者：王祥表 刊期：2017年第05期
为了＂不露痕迹＂地帮助学生,发展学生自身的内蕴能力,探寻学生的发展之路,在一道几何例题一课的教学中,运用波利亚的解题教学＂四步法＂,进行了多角度地启发式教学,形成了一些思考与感悟.
作者：杨磊 刊期：2017年第05期
2015年辽宁省沈阳市中考压轴题最后一道小题是求三动点三角形周长的最小值问题.此题题型新颖、突破常规,解法探究以接触较多的单、双动点线段长最值问题为模型,进行类比、联想和转化,并结合圆的有关定义,辅以合理的计算,力求显现符合学生认知的自然解法.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊