中国农村教育杂志 部级期刊

世界银行一份研究报告表明：教育投资促进中国农村减贫

刊期：2004年第06期

以科学的发展观分析农村教育和“三农”问题

作者：李水山 刊期：2004年第06期

一、以科学的发展观重新认识农村教育。所谓科学的发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，其科学发展观的内涵极为丰富，涉及政治、经济、文化、教育、社会发展各个领域各个方面。牢固树立和认真落实科学发展观，要求我们把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展上来；落实到统...

农村人才开发de模式及其实践

作者：娄伟 刊期：2004年第06期

一、农村人才的定义及其资源总量分析。1、农村人才的概念什么是农村人才?先来了解两个已有定义。

贫困落后地区应尽早启动“农村劳动力转移培训工程”

作者：于文泉; 赵殿瑞 刊期：2004年第06期

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这对加快农村剩余劳动力转移提出了新的更高的要求。加快农村剩余劳动力转移就业的关键在于加强对农民工的培训，特别是贫困地区更要加强对农民工输出的转移就业培训。只有这样才能彻底解决“三农”问题，但是由于对农村劳动力转移培训工作认识不到位，领导组织不力、信息不畅、激励政策不足、培训...

广阔天地 大有作为——罗甸职校实施农村富余劳动力转移培训的探索与实践

作者：黄周立 刊期：2004年第06期

加快推进农村富余劳动力转移，是推动城乡经济发展和全面建设小康社会的必然要求，是加速城镇化进程和实现农业现代化的重要举措，是贫困地区增加农民收入的最直接、最有效的途径，是一项投资少、见效快、“立杆见影”的一大产业。罗甸县劳务输出经历了从无序流动到政府有组织地输送发展到先培训后输出的艰难过程，经历了从零星打工挣钱到形成劳...

深化改革 推进农村教育工作

作者：张长发 刊期：2004年第06期

发展农村教育，办好农村学校，是直接关系到贫困山区农村农民的切身利益。商南县是国家级贫困县，商南县的农村教育发展为促进县域经济的发展起着鼎力作用，我县发展农村教育的工作是。

开展“绿色证书”教育

作者：李光良 刊期：2004年第06期

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法，是农村劳动者的岗位合格证书。传统上对农民进行培训、考核合格后才发证．它属于成人教育的范畴。能否对初中生进行培训，让他们在义务教育阶段获得“绿色证书”再毕业?我校在这方面进行了实践与探索。

满园春色关不住——纳雍县阳长镇中心学校实施“农村教育综合改革”纪实

刊期：2004年第06期

阳长镇位于国家级贫困县——纳雍县境南部，全镇总面积108．32平方千米，辖25个行政村，215个村民组，1个居委会，23个镇直机关，11058户，总人口43599人，15-50周岁人口26572人，青壮年26572人，农业人口占95％以上。

为了大地的丰收--贵州省遵义县团溪镇职成教育工作纪实

作者：李荻秋 刊期：2004年第06期

团溪镇位于遵义县东南部，人口5134万，耕地面积6．1万亩。镇党委政府根据团溪的实际情况，认真审视镇情，分析市场，结合当地的资源优势，于1994年5月召开会议研究，决定重新调整产业结构，提出了四个一万，一个五千的“11115”工程，即实现种植一万亩优质水稻，一万亩辣椒．一万亩经果林，一万亩中药材，五千亩无公害蔬菜的产业结构调整目标，...

加大创新力度 提升发展速度构建特色农村教育新框架

作者：史进智 刊期：2004年第06期

2001年，平遥县结合新形势、新机遇和全县经济、社会发展所面临的新挑战．研究确立了“十五”期问以及未来几年，平遥“创建三晋教育名县、提升古城文明辉煌”的教育、经济可持续发展的奋斗纲领．极大地推动了实施“科教兴县”的战略进程：较好地构建了结构合理、门类齐全、相互沟通．与平遥经济和社会发展相适应的、具有地方特色的区域性现代教...

中小学“减负”问题之我见

作者：范玉虎 刊期：2004年第06期

中小学生负担过重问题是基础教育的一大顽症。多年治理，收效有甚微，症结究竟何在?笔者近年反复调查研究、分析思考，形成了本文拙见。

农村中小学加强经济实力的必要性

作者：天慧彪 刊期：2004年第06期

随着我国经济体制改革与着教育体制改革的进行，大量非国办学校的出现，使国办学校面临一种前所未有的挑战。尤其是国有农村中小学，大多停留于人员多、素质差、待遇低、效率不高的状态。他们没有高校招生的自主权，没有高级中学收费的灵恬性，加上私立学校的竞争。一方面，大量优秀教师外流；另一方面，学校总体实力下降生源萎缩。这样的问题影...

丰富农村学校文化内涵提升义务教育办学质量

作者：刘永书; 梁中凯 刊期：2004年第06期

农村学校实现”两基”攻坚战目标之后，应该思考怎样运用文化管理学校，带领学校进入文化管理阶段?怎样丰富农村学校文化内涵，提升义务教育办学质量?这应当成为学校管理的聚焦。龙家小学是贵州省遵义市余庆县的一个边远乡镇中心百年老校。学校1998年通过国家“两基”验收合格。学校以独特的农村义务教育身份，在“九五”、“十五”期间，承担主...

总结经验 开拓创新大力发展职业教育

作者：毕兴社; 郭志军 刊期：2004年第06期

阳城县是个以农业为主的山地丘陵县，人口40万，辖18个乡镇，495个行政村。2002年全县国内生产总值35，1亿元，财政总收入4．06亿元，农民人均纯收入达2625元，正向宽裕型小康县迈进。

科学实施职普沟通 合理定位培养目标

作者：王安章; 王伟; 黄忠 刊期：2004年第06期

在新形势下，县(市)职教中心如何走出困境谋求发展，是社会所普遍关注和教育界所重点研究的主要问题。近几年，广水市职教中心大胆进取主动探索，在一定程度上实现了职业教育和普通教育的一体化，总体培养目标是使学生或能升学或能就业，受到了学生、家长和社会的认可和欢迎。