中国科技教育

中国科技教育杂志 部级期刊

China Science & Technology Education

杂志简介:《中国科技教育》杂志经新闻出版总署批准,自1986年创刊,国内刊号为11-4765/N,是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:科教新闻、观察、专题、八九点钟、科教展台、匠心育人、活动设计、追踪、新技能、科学新闻、趣科学、专栏_STEM教育与科技教育、专栏_太空...

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国青少年科技辅导员协会
国际刊号:1671-4350
国内刊号:11-4765/N
全年订价:¥ 288.00
创刊时间:1986
所属类别:科技类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
总发文量:4020
总被引量:375
H指数:7
期刊他引率:1
  • 科学与STEM教育中的教与学——第7期“做中学”科学教育实验项目高级研修班举行

    刊期:2016年第10期

    为了更好地理解STEM教育,更好地培养科学教育领域骨干教师,9月26—28日,由中国青少年科技辅导员协会主办的第7期"做中学"科学教育实验项目高级研修活动在东南大学举行。来自英国的科学教育顾问Derek Bell教授和来自美国的科学教师培养专家Hubert Dyasi教授为学员们带来了为期3天5个活动的科学教育培训,主题即"科学与STEM教育中的教与学"。

  • 科普中国“校园e站”在延安开课

    刊期:2016年第10期

    9月22日下午,延安中学高二的53名同学体验了一次别开生面的STEM活动。与以往的科技活动不同,这次指导学生开展活动的教师,并不在延安的教室里,而是在上海。通过由大屏幕、电脑和音频视频采集系统构成的云教室设备,上海和延安的教室合为了1个,来自上海STEM云中心的教师和延安的学生就如同在一个空间里,教师提出问题,同学们积极回答,遇到操作上的...

  • 杂志概览

    作者:季娇 刊期:2016年第10期

    《家长期望学校加入更多与健康教育有关的内容》《科学日报》(Science Daily)2016年9月在当前社会,青少年群体面临着很多危及健康的问题,比如的滥用,压力和抑郁等情绪问题,甚至是自杀。在美国一项具有代表性的针对家长的调查中发现,家长普遍认为当前学校所提供的健康教育远远不能满足孩子的需求。家长希望学校课程中能够加入与处理情绪问题相...

  • 创客时代中国学生如何追赶世界创新的脚步

    作者:任友群 刊期:2016年第10期

    美国《2015年地平线报告(基础教育版)》提出"未来三到五年,全球不同地方的学校将发生的一个转变,是学习者尝试通过开展创造活动而不是消费学习内容来进行学科探索"。这一趋势会如何影响世界的基础教育,中国学生该如何追赶这种教育的新趋势呢?近40年来,教育学家、心理学家、人类学家和社会学家对创造性越来越关注。可以说,当前人类对创造...

  • 教师也创客——教师也创客——用创客教育改变课堂

    作者:陈染 刊期:2016年第10期

    近年来,随着3D打印、激光切割、开源硬件等技术的成熟,制造业进入了一个数字化、个性化的新阶段。制造发明的材料更加多元,制造方式更加灵活,制造成本更加低廉,一批酷爱科技、热衷实践、擅长思考的创客人群开始逐渐为人们所关注。创客们热衷于分享技术,交流思想,这种小圈子的亚文化逐渐向大众扩散,形成了在全球范围开展的创客运动,被称之为"新...

  • 如何在学校开展创客活动——创客空间建设课程先行

    作者:高凯 刊期:2016年第10期

    随着创客运动在国内的迅速发展,越来越多的学校纷纷开始在校内建设创客空间,组织学生开展创客活动。但是,当一台台3D打印机和激光切割机等创客活动的标志性硬件到位时,学校往往才发现如何设计创客课程、如何组织创客活动成了问题。笔者近年来在所在学校利用通用技术课堂,设计开展了一系列创客课程。经过几年来的教学经验,笔者认为能够培养学生...

  • 走出创客空间——课堂处处有创客

    作者:刘欣 刊期:2016年第10期

    当我们思考创客教育的时候,我们可以从两个角度对创客教育进行理解。一是通过教育的方式培养创客的"创客的教育";二是用创客的方法改造教育的"创客式教育",二者互相融合,互相支撑,形成创客教育的主题,创客教育的最终目的在于培养具有创新意识、创造能力和创新思维的创新型人才。

  • 环境因素对含羞草触觉灵敏度的影响

    作者:李赞; 易蔼霖; 梁博懿; 舒天文; 林元蓉; 易梅 刊期:2016年第10期

    ⊙研究思路环境的变化不仅对人类影响巨大,对动植物的生存和生长也可能有较大影响。我们选用了含羞草作为研究对象以研究这种影响。因为含羞草有一种特性,只要外力触碰,它的叶子就会很快闭合,隔一段时间又会再次张开,这种特殊触觉的敏感性和直观性会让我们的研究更加方便。经过观察,我们发现在不同的环境里,含羞草的叶子闭合和张开所需的时间是...

  • 中学物理知识在捆绑式多级水火箭研制中的应用

    作者:叶嘉程; 宣金波; 叶家辉; 杨永建; 邓一鸣; 吴章法 刊期:2016年第10期

    ⊙研究背景水火箭是一项在中小学生科技比赛中较为普及的活动,但比赛中大多数同学制作的水火箭均为单级水火箭,只有极少数学生采用二级水火箭参赛。在国内,二级水火箭分离技术主要有气囊技术和分离管技术。气囊技术是把气囊放在上级与下级之间,靠压力差分离,这一技术虽然实现了全口径喷射,但是由于上下级要分开充气,不稳定,而且不能承受较高气压...

  • 月相视运动演示仪

    作者:黄洁 刊期:2016年第10期

    ⊙研究背景目前高一学生学习月相变化的知识会遇到许多困难。原因是多方面的,一则是该内容本身就抽象不易理解;而另一方面,据我调查是由于现有的教具模型和动画存在着问题。问题可归纳为两点:第一,一般的教具模型和动画均以太阳为中心,能显示太阳、地球和月亮的运动关系,但很难显示三者位置和月相的关系;第二,我国大部分地区位于北半球中纬度地...

  • 虚实结合的无线DISLab系统

    作者:翁浩峰 刊期:2016年第10期

    ⊙无线DISLab系统简介DISLab(数字化信息系统)是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来,共同完成对物理量测量的装置。在实验过程中应用此装置,可以直接在电脑上得到实验数据,并通过图表、图线等具体分析出实验结果,十分直观与简便,大大简化了以往实验课上繁琐的计算过程,既节约了时间又让学生感到直观易懂。

  • 创客活动进校园 4年级学生创设的解释能量传递和转换的项目

    作者:Wendy; Smith; Brian; C.; Smith; 周建中 刊期:2016年第10期

    我们学校4年级的创客展示已经是第2年了,这项活动集中表彰了那些体现科学、技术、工程和创造力交叉融合的学生项目(见“网络资源”)。为了说明电能是如何传输和转换的,这些年轻的创客为学校提供了超过90个项目,从可发光的、纸质三维城市景观模型,到手工制作的、可与路人互动的机器鸟。父母、学校其他年级的学生,以及高中的机器人班被邀请...

  • 实现升空 用连贯的故事线解释各种现象

    作者:Renee; Turley; Alan; Trotochaud; Todd; Campbell; 凌凤 刊期:2016年第10期

    理解,被描述为通过与概念一一学生的想法及教材中的权威概念一一打交道(Campbell、Schwarz与Windschitl,2016)来建立连贯一致的故事线、模型和/或解释说明。在本文中,我们描述了通过形成故事线单元来帮助学生理解并解释火箭发射的教学过程。故事线故事线教学法与《新一代科学教育标准》相一致(NGSS Lead States,2013),该教学法致力于...

  • 泡泡酸

    作者:NiNi 刊期:2016年第10期

    实验条件及材料大杯子吸管酸碱度(pH)指示剂(例如石蕊,可以在试剂店买到)安全护目镜 活动步骤(1)在杯子中加人约1/4杯自来水。(2)在杯子中加入几滴指示剂。轻轻搅拌一下——看看此时水是什么颜色的。(3)戴上你的安全护目镜。(4)将吸管放入杯子中,然后轻轻地向水中吹气泡。注意不要吸到杯子里的水。(5)几秒钟后,杯子里的水就会...

  • 马桶里的科学

    刊期:2016年第10期

    实验条件及材料 漏斗 半米或更长一些的弹性透明塑料软管(我们使用的软管内径约为13毫米,但是你也可以选择粗一点的软管) 胶泥或胶带 水龙头和水槽 杯子 面包屑(可选) 食用色素(可选) 活动步骤(1)将漏斗塞入软管的一头。要确保漏斗与软管之间比较紧密,这样就不会漏水了。你也可以在接口处加一些胶泥或者缠上一些胶带,把接口密封好,...