杂志简介：《中国电化教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-3792/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展
杂志简介：《中国电化教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-3792/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展
作者：庄榕霞; 杨俊锋; 李冀红; 李波; 黄荣怀 刊期：2018年第12期
数字化学习能力是数字一代学习者最重要的能力之一,对他们未来的成功至关重要,但中小学生数字化学习能力的相关研究还较少。研究从数字一代学习者的角度,从终身学习和全方位学习的视角,探索提出数字化学习能力测评要素,编制相应问卷,利用北京市130所中小学11278名学生的调查数据,通过探索性和验证性因素分析、复核效度检验等,形成了中小学生数字...
作者：刘晓琳 刊期：2018年第12期
教育信息化2.0行动是破解新时代教育矛盾、全面实现教育现代化的重要途径,其行动重点是推进信 息技术在教学中的深度应用和融合创新。该研究遵照评价指标体系研制的一般流程,确立了基础教育学校信息 化教学创新评价指标体系的结构、观测指标及各指标权重,构建了面向教育信息化2.0的基础教育学校信息化教学创新评价指标体系,旨在以科学有效的评估...
作者：沈彩霞 刊期：2018年第12期
随着“互联网+”时代的到来和移动互联网的兴起,互联网正在重构青少年的心理社会适应的方方面面。本研究对1170名7-11年级的青少年进行关于网络活动和自尊、同伴依恋、积极情绪、消极情绪等心理社会适应相关指标的问卷调查,根据青少年从事网络信息活动、网络社交媒体和网络娱乐活动的频率进行聚类分析,结果发现,青少年的网络活动模式可分为五种...
作者：魏雪峰; 刘永渤; 曲丽娟; 王晓宇 刊期：2018年第12期
“互联网+”时代背景下,信息技术与教育的融合速度日益加快。当前,以大数据、物联网、人工智能等为代表的新一代信息技术飞速发展,机器人在教育中的应用前景越来越广阔。教育测评机器人(Educational Evaluation Robot)作为教育行业中的服务机器人,通过模式识别、自然语言理解、机器学习等技术,在不改变学生手写习惯的前提下,全程记录学生解题过...
作者：杨兵; 尹加琪; 杨旸; 吴长泰; 赵胜启 刊期：2018年第12期
随着人工智能的发展,智能问答机器人成为各领域的研究热点,但在教育领域,尤其是促进学习方面 的研究仍处在探索阶段。如何使其成为促进学生学习的有力工具,为促进学习创造新的可能,都有待深入研究。 文章概述了智能问答机器人的系统框架,并从语言学习、学科学习、学习效果、思维训练、学习环境、学生态度 等六个方面系统分析其研究现状。在此基...
作者：刘金松 刊期：2018年第12期
高等教育治理面临的更为复杂的治理境遇、“互联网+”与大数据时代的叠加提供的技术基础、国家 治理能力现代化的顶层设计共同驱动高等教育治理向数据治理工具转型。高等教育数据治理意味着整体性的治理、基于证据的治理和预测性的实验治理,兼顾了治理中的形式正义和实质正义。高等教育数据治理依凭数据-信息-知识转化模型和主体-系统运行模型,...
作者：徐永利 刊期：2018年第12期
大数据与高校思想政治教育融合式创新、契合式发展,遵循思想政治教育发展要求和创新规律,符 合大数据战略的发展趋势和发展方向,是提升和增强思想政治教育在新时代所赋予“亲和力和针对性”的研究任务、研究目标和研究课题。着眼时代诉求,从教育目标诉求、教育保障诉求和教育管理诉求三个层次展开,分析 大数据融入高校思想政治教育的价值定位;着...
作者：沈费伟 刊期：2018年第12期
教育信息化是农村教育精准扶贫战略实施的重要内容,有利于为农村教育精准扶贫培育创新人才,提供技术保障以及缩小城乡教育差距。当前,农村教育精准扶贫中教育信息化发展滞后表面体现为信息化基础设施薄弱、人才队伍短缺、管理体系滞后、传统教育理念影响和资金投入不足等方面;但其发展滞后的深层原因是教育一体化建设思路与城乡二元机制的冲突、...
作者：汪广荣 刊期：2018年第12期
我国义务教育政策是以城乡一体化义务教育及均衡优质发展为导向,重点扶持农村义务教育,就近入读公立学校。对于流动儿童实施救助保护网络体系,政策成效显著。但是,由于缺乏信息化支撑体系,难以解决流动儿童因人口迁移而中断义务教育过程的问题。流动儿童信息化支撑体系的核心要素包括共享性教育信息资源要素、开放式教育信息管理要素以及流动性...
作者：陈琳; 王钧铭; 陈松 刊期：2018年第12期
以全面推动教育现代化为主要目标的教育信息化2.0,将为职业教育创新发展提供新的强大支持。深入探讨教育信息化2.0时代职业教育的新发展,有助于教育信息化更好发挥支撑引领和全面推动教育现代化的巨大作用,加速中国特色的智慧时代职业教育现代化实现,进而走出一条中国特色的新时代教育现代化发展道路,引领智慧时代全球教育现代化新发展。论文从...
作者：唐烨伟; 钟绍春; 杨焕亮; 陈颖; 王晓晗 刊期：2018年第12期
随着云计算、移动互联和大数据技术等在教育领域应用的不断深化,我国基础教育信息化呈现出融合与创新的趋势。党的“”对教育现代化和信息化均提出了新的要求,在总目标的指引下,深圳市计划到2020年建成国家教育综合改革示范区、高水平人力资源强市和学习型城市。该文首先简要介绍国内外关于基础教育信息化的发展方向,阐释深圳市基础教育信息化发...
作者：徐晔 刊期：2018年第12期
科技革命引发工业革命,工业革命倒逼教育变革,同时人工智能与教育深度融合也是教育自身实现现代化的诉求。第四次产业革命兴起,人工智能以崭新的姿态步入人们的视野,人工智能推动产业变革、技术更新、岗位更迭,将会淘汰大量传统劳动力,同时对新型劳动力的需求不断提升。教育作为培养人的活动,肩负重任,人工智能亟需与教育深度融合,培养“人工智...
作者：李海峰; 王炜 刊期：2018年第12期
因材施教抑或因材促学一直是个性化学习追求的价值取向,然而如何获悉已学知识点的掌握程度以及学习者学习捷径的引领则是其亟需面临的挑战,基于人工智能技术的智适应学习系统为解决这一困境提供了有效参照。智适应学习以知识空间理论、信息流理论以及贝叶斯定理等为基础实现了人工智能技术支持下的高效个性化学习。智适应学习以纳米级的知识点作...
作者：郑海昊; 刘韬 刊期：2018年第12期
在数字交互技术支撑下的智慧学习中,学习者与学习环境的融合度对于学习者开拓创新的能力紧密关联。由于交互技术或设计的不利,导致当前学习者与智慧环境无法深度融合,进而产生了E&O交互边界。“移情”能够唤醒学习者的经历,激发其产生情感体验和元认知体验,激活其经验结构。运用数字交互设计能够实现多样化的移情方式和移情体验类型,从而达到多...
作者：李晓静; 郑琳 刊期：2018年第12期
在智能技术大规模兴起的背景下,本文考察中小学生对智能媒体的拥有、使用及其在当前的课外阅读情况,并探讨了使用智能媒体对他们的课外阅读有何影响。通过对上海市16个区县的公办小学和初中的学生进行整群随机抽样(N=1169),研究发现,智能媒体的拥有和使用在初中生/小学生、市区生/郊县生之间存在显著差异,男女生也略有不同;上海中小学生的课外阅...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
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