现代教育技术杂志 CSSCI南大期刊
Modern Educational Technology
杂志简介：《现代教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-4525/N，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：行业资讯、年度策划、理论观点、教学研究、教育技术工作、网络与开放教育、教师专业发展、技术应用与开发等
杂志简介：《现代教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1991年创刊，国内刊号为11-4525/N，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：行业资讯、年度策划、理论观点、教学研究、教育技术工作、网络与开放教育、教师专业发展、技术应用与开发等
作者：梁林梅 唐卉 洪岩 刊期：2012年第12期
信息化是高等教育变革和发展的一个重要推动力量。文章首先分析了人类进入21世纪以来世界高等教育所面临的全球化、大众化、财政危机、作为国家＂公共产品＂传统理念的转变、学生群体多元化等挑战和新趋势,接着从三个主要方面阐述了信息技术已经和正在对高等教育产生的影响及作用,最后指出了大学教学信息化变革面临的困惑与问题。
作者：黄黎明 刊期：2012年第12期
课程载体经历教科书和电子课本、课件、教学包、学习包、积件等不同形态的变迁,但由于固守＂确定知识＂的课程信念,时常陷入纯粹技术主义误区,不能有效支持资源型学习行动。亟须信念视角的反思和转向。课程包深刻领悟＂学习者经验和动态知识＂的课程信念,形成＂心有学生＂的课程眼光,适时融入教育技术趋势,有机融合课程材料库与课程材料整合技术...
作者：孙宽宁 焦炜 车丽娜 刊期：2012年第12期
教学设计理论和实践在近百年的发展历程中,走过了一条逐渐技术化的教育背离之路。在这一过程中,教学设计逐渐从服务于教育的手段演变为抑制人发展的桎梏。改变这一现状,需要站在教育立场上挖掘教学设计的本质品性,凸显主体视野下的价值选择、个性视野中的生命成长和实践视野中的过程生成等重要特征,并从确立＂育人＂的根本方向和实现教学设计的...
作者：王贤文 刊期：2012年第12期
正确定位教师与技术的关系是提升信息化教学质量的关键。然而,＂控制＂成为当前两者关系的主题：即教师控制技术或者教师反向＂控制＂技术。＂控制＂是对教师与技术关系的误解,其遮蔽了技术的教育作用力。＂共生＂注重共生元素间的共存与共荣,将成为重构教师与技术关系的理想选择。提升教师的＂自我＂意识与并树立＂人文＂技术观,是教师与技术＂...
作者：李运福 佟海静 傅钢善 刊期：2012年第12期
为了解学习者网络学习策略在不同性别、学历及学科背景间的群体差异,该研究在对网络学习策略的内涵及结构进行重新分析的基础上,以参与陕西师范大学《现代教育技术》网络公共必修课的1713名本科生和教育硕士为研究对象,采用问卷调查法对学习者的网络学习策略使用水平进行调查。通过对研究数据进行方差齐性检验、独立样本T检验以及单因素ANOVA分...
作者：罗永平 张静 刊期：2012年第12期
文章在调研了中小学网管员的专业技能认知特点以及现有专业技能培养模式优缺点的基础上,基于建构主义和案例学习理论,尝试将视频案例教学法引入到中小学网管员的专业技能培养中,构建了一种基于视频案例的中小学网管员专业技能培养模式,本模式以一个视频案例网络教学平台作为载体,能够为在线学员提供真实可信的场景与可视化的全套案例解决方案,帮...
作者：尹合栋 刊期：2012年第12期
说课是促进教学、教研改革的重要方式,说课评价是说课活动不可缺少的环节,然而目前说课评价缺少科学方法和标准体系。文章概括了说课评价的作用,在讨论说课评价内容的基础上,结合量规特点和说课目标及要求设计了说课评价量规,并对量规的评价指标设置、权重和评价等级的划分作了详细阐述,最后用数学矩阵方法处理量规评价数据,这种方法可以更客观...
作者：杨昊 刊期：2012年第12期
过去十年,英国的教育研究文献显示,使用信息技术确实有助于老师尝试富有创意的教学方法,但这些更多的是零星的个案,并未系统而可持续地推动学校教育的变革。然而,这一变革却对充分挖掘信息技术的教学功能,培养学生获得信息社会所需的学术和工作技能至关重要。文章以英国如何将ICT融入中小学教育的实践为例,探讨了信息技术推动学校教育变革的本质...
作者：张豪锋 杨绪辉 刊期：2012年第12期
随着低碳时代的到来,多媒体教学环境被赋予了新内涵,而物联网作为新一代的智能网络,可以有效满足其新需求。在对多媒体教学环境进行现状分析的基础上,提出了在设计理念、节能减排、人员管理和资产管理等方面的新要求,接着阐述了物联网的内涵、特征及对多媒体教学环境的支持,又介绍了研究团队开发的物联网多媒体教学环境控制系统以及使用评价的状...
作者：李小志 黎启龙 叶新东 刊期：2012年第12期
网络环境下的数字化微格教学系统解决了传统微格教学中的许多问题和不足,提高了教学设备的使用率,使得学生的训练效果更好。其评价的方式也有很大的改进,教师和学生在进行评价时不再受时间、空间的限制,提高了评价的自由度,学生可以自由的查询和浏览自己的评价结果。因此,基于网络环境的微格系统受到越来越多从事微格教学研究人员的关注。
作者：李淑堃 刊期：2012年第12期
高校课程中心的数据访问量大,磁盘空间需求增长快,其数据访问速度和安全性影响着学校的教学。文章通过分析和比较,提出通过部署EMC CX3-40C网络存储来解决此问题,并详细阐述了系统性能、硬件架构和软件配置过程。最后总结出网络存储管理和配置中容易出现的问题,对这些问题做了深层次的原因分析并给出了可行的解决方案。希望能对兄弟学校和同行提...
作者：朱京 孙倚娜 刊期：2012年第12期
该研究探究了网络环境下大学生英语听力学习动机与元认知策略的相关性,对125名高校非英语专业学生进行了问卷调查与访谈,发现如下：1）英语学习者的学习动机普遍较高,内在动机高于外在动机;学习者偏爱使用集中注意策略、解决问题策略,最少使用计划和评价策略;2）英语学习者的内在动机与解决问题策略、集中注意策略呈显著正相关关系;3）高动机组...
作者：高越 刊期：2012年第12期
文章对高等教育出版社和清华大学杨永林教授共同开发的＂体验英语写作教学资源平台＂教学功能及研发理念进行了简要介绍。采用实验对比的研究方法检验了该平台在大学英语写作教学中的使用效果,数据统计分析结果显示：学生在使用该平台完成一学期的写作教学训练后,其写作能力有较显著提升,具体表现在内容表述、句式多变、语言正确等指标方面,写作...
作者：刘霄楠 刊期：2012年第12期
读者阅读反馈模式是考查英语阅读效度,提高英语阅读效率的有效手段。基于立体式大学英语教材网络平台在内的多种计算机网络环境和手段有助于及时、有效、灵活、全方位的（包括离校期间）开展阅读反馈训练。利用网络教学平台实施这种新模式一年来的实证研究证明,实验组相对于控制组而言在阅读反馈的内容表达与语言组织形式两方面均存在明显差异。...
作者：郭飞君 包文泉 徐亚先 刊期：2012年第12期
信息技术是人类理性的结晶,而理性的内核是哲思,因而现代信息技术的变革必然推动思想观念的现代性变革,使传统的哲学沉思转变为信息化的系统对话。而观念变革又必然凝结着社会文化的变革,其与信息技术的关系已不限于狭义的媒介技术对社会运动以及社会文化的各个层面、各个领域的建构或解构,并将引发主体从认识方式到生产方式与生活方式等方面的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊