现代教育技术杂志 CSSCI南大期刊

题词

刊期：2005年第02期

教育技术研究坚持科学发展观——兼论多种媒体组合研究是永恒的主题

作者：金振坤 刊期：2005年第02期

本文回顾国内外教育技术媒体研究发展的历史及课识的演变,分析了以口头语言、文字语言、数字语言为主线的媒体形态三次突破性变化.提出了多元、汇聚、复杂的媒体互补是媒体持续发展的客观规律;主张教育技术研究要坚持科学发展观,坚持以人为本,坚持教育技术过程研究,多种媒体优化组合是教育技术研究的永恒主题.

山区教育信息化建设现状与策略——以安徽省霍山县为例

作者：刘家宝 刊期：2005年第02期

大力推进山区教育信息化是实现山区基础教育跨越式发展的良好契机,其实施过程也面临着诸多困难.本文立足于山区这一特定环境,通过调查研究和行动实践,具体系统地分析和探究了山区县教育信息化进程中基础设施建设、教育资源开发和师资培养等关键性环节存在的问题和解决途径,形成了初步的理论思考,提出了可行的应对策略.

对教育技术学专业本科生专业素质的调查分析

作者：万力勇; 刘清堂 刊期：2005年第02期

教育技术学对专业本科人才的知识、能力和素质结构的定位是本专业发展过程中急需解决的重要课题之一.本文从实际出发概括出教育技术学专业本科生应该具备的7个方面的专业素质,并据此采用问卷和访谈等方式对华中师范大学教育技术学专业本科生的专业素质状况进行了调查,针对存在的问题分析了原因并提出了相应的解决方法,以期使教育技术学专业本科...

浅谈教育技术“扶贫”

作者：张家年; 孙祯祥 刊期：2005年第02期

随着信息技术的发展,我国教育技术的整体水平得到了迅速提高,但是教育技术在我国的发展是不平衡的,特别是东、西部地区和城乡之间的差距日益拉大.本文分析了农村、西部地区与东部地区、城市之间的教育技术发展水平的差距,以及产生的原因,并且探讨了如何缩小差距的方法.

教学传播过程中的干扰

作者：张海燕; 李龙 刊期：2005年第02期

现代信息技术已经进入课堂,但是如何实现现代信息技术和教学的整合,真正地提高教学效果,优化学生的学习,依然是一个悬而未决的难题.本文从传播理论、信息加工学习理论、教学理论的角度阐述了学生在不同学习阶段会产生技术、加工、概念干扰,在相应阶段利用现代多媒体技术,解决干扰,就可以大大增进学习者的学习效果和教师的教学效率.

远程教育的空间观——从人类学的观点看

作者：孙福万 刊期：2005年第02期

本文梳理了空间概念的历史,探讨了教育人类学对空间问题的研究成果,在此基础上指出:远程教育利用其"迁移重构机制"创造了一种"超空间",这使得师生之间"缩小了空间,拉近了距离",但由此也导致了一些负面作用,需要加以注意和引导.

国际远程教育经济学研究代表人物简介

作者：张秀梅 刊期：2005年第02期

本文采取文献调研的方法,按照历史的线索从诸多教育资源库中检索出在远程教育经济学研究领域中贡献比较突出的五位专家.通过介绍他们的主要研究思想和成果,为我国远程教育特别是网络教育的成本分析提供一缕研究线索和国际视野.

总结性评估：“承前”，还是“启后”

作者：张亚斌 刊期：2005年第02期

2003年在徐州召开的全国"高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点'研讨会"会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的"人才培养模式改革与开放教育试点研究项目""终结性评估"改为"总结性评估",这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大"人才培养模式改革与开放教育试点研究"的结束,相反,它说...

信息化环境中开展研究性学习动机策略的设计

作者：姚巧红 刊期：2005年第02期

学习动机是一切有效学习的起源和动力,在信息化环境中开展研究性学习,需要学生以更高的信息素养和更高的学习动机投入.本文通过系统论述提出重视认知和技术前提、以情境激发动机、以情感维持动机、以评价强化动机等四个策略,用来激发、维持和强化学生的学习动机,提高研究性学习的效果和效率,增强研究性学习的吸引力.

培养开放教育学生自主学习能力的实践与探索

作者：王斌 刊期：2005年第02期

培养学生运用现代信息技术进行自主学习的能力,是现代远程开放教育的核心内容.本文将当代教育理论的研究成果与具体实践相结合,针对如何从学校、教师、学生三方面共同培养和锻炼学生自主学习能力的问题,深入论述了学生、教师和学习支持服务设施等方面的原因,提出更新观念,建立开放教育新理念;优化教管,促进自主学习支持服务;加大投入,完善学习支...

在中华文化背景下开展基于问题式学习的探究

作者：任英杰 刊期：2005年第02期

本文通过对基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)的分析,认为这种在西方兴起的教学方式非常有助于促进学生的自主学习、终身学习;但从其实质看,PBL是个案研究性学习的一种形式,本身也有一些不足.本文力求在中华文化背景下,为更加有效的发挥PBL的实际效果,提出完善PBL教学的方法,从而让学生在真实的情境中,获得真正的意义建构,实现素...

高校理论课现代教学模式的探索

作者：蒋霞 刊期：2005年第02期

本文介绍了"认知--拓展"型教学模式,并结合具体应用探讨了该模式在高校理论课教学中的应用,进行对比研究,认为该模式相比传统教学模式效果较优,可以充分调动学生学习的积极性和主动性,较好地实现理论课程的教学目标,从而提高学生对问题的思考能力,促进学生的发展.

信息化教学系统方案设计——以华南师范大学为例

作者：叶惠文; 郑启明; 聂瑞华 刊期：2005年第02期

本文就华南师范大学教学主楼信息化教学环境的需求提出了一个智能信息化设计方案.方案中将网络多媒体教学平台、信息化教务管理、大楼智能化信息化管理等多子系统集成在同一个数字通信平台上,真正实现教育教学信息化,系统管理智能化,高度体现信息化教与学,管理服务以人为本理念.

校园网络系统建设的实践与思考

作者：戴国梁 刊期：2005年第02期

本文阐述了电大校园网络系统建设的原则和目的,并结合南海电大校园网络体系建设的实践探讨了电大校园网络建设的基本内容和五个技术标准,提出了校园网的建设要本着"有用,好用,愿用"的观点以及整合优化、可持续发展的观点等等,以期对当前正在蓬勃开展的电大校园网络系统建设具有一定的指导和借鉴作用.