数字教育杂志 省级期刊
Digital Education
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
杂志简介：《数字教育》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为41-1435/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察
作者：张一春; 邓敏杰; 唐丽 刊期：2018年第05期
信息技术的快速发展,促动了传统教学的巨大变革。微课作为一种能提高教师教学效果、培养学生自主学习能力的重要教学资源,越来越受到广泛的关注。本研究以2017年江苏省教育厅主办的高校微课教学比赛为例,对参赛教师和参赛作品做深入分析,探讨江苏高校微课建设的现状及问题,并从强化教师培训、促进教赛融合、规范组织评审三个方面给予对策与建议,...
作者：董同强; 唐晓旺; 董建福 刊期：2018年第05期
目前,我国教师培训领域供给过剩,又难以精准满足教师需求的问题越发凸显。创客教育在推动教育改革创新的同时,也面临着巨大的挑战,其中最为严峻的困境是创客师资匮乏。在“互联网+”时代,如何设计出一套精准匹配创客教师专业化发展需求的培训方案,开展基于大数据分析技术的创客教师专业化培训,值得深入研究。文章立足于实践,以大数据分析技术探...
作者：朱珂; 孔晓靓 刊期：2018年第05期
“互联网+教育”的核心理念是互联网与教育的深度融合,由互联网衍生的混合式学习的教育理念、教育方式契合了当代学习者的特征,成为智慧教育时代的重要学习模式。文章以混合式学习文献为样本,基于数据统计工具Bicomb、知识图谱工具CiteSpaceV和数据分析工具SPSS,通过高频关键词分析、关键词共现分析、聚类分析以及多维尺度分析等多元分析方法,对...
作者：王国华; 聂胜欣; 张立国 刊期：2018年第05期
在线交互作为网络学习的核心要素,必然会对学习者批判性思维发展产生影响。为了厘清在线交互与批判性思维之间的关系及其作用机制,文章在文献分析的基础上,借鉴学习过程理论构建了理论假设模型,并对307名学习者的数据调查进行假设验证。通过数据的分析发现,在线交互对学习者批判性思维具有预测作用,学习取向在在线交互影响批判性思维的过程中起...
作者：李轶 刊期：2018年第05期
借助移动平台将增强现实(AR)技术应用于教育教学设计中,能在有效提高教学质量的基础上,结合教学特性开展相应的教学活动,从而建构更加高效的课堂体系。本文从增强现实技术的技术思维和优势入手,对增强现实技术在教育教学中的设计和应用展开了讨论,最后对其在教育教学中的发展趋势做了预测。
作者：解慧园; 刘成新 刊期：2018年第05期
本研究针对MOOC视频课程存在的视频封闭性、知识点隐蔽性、线性播放的灌输性问题,以及文献调研中发现的MOOC平台存在交互方式单一与交互需求多样、交互深度不足与交互意愿强烈之间的不平衡,调研了十大MOOC平台,基于远程教学交互层次塔理论,迁移应用语义标注、视频分割、嵌入问题、弹幕等视频技术,设计了支持交互活动的非线性、去中心、可再生的...
作者：聂佳琦; 马燕; 范文翔 刊期：2018年第05期
智慧教室是智慧化学习时展的产物,已成为教育教学改革的重要抓手。文章在阐释智慧教室概念的基础上,从教学结构、教学方式等方面分析智慧教室教学环境的优越性。然后结合智慧教室的特点和功能,依据中职教育培养目标,围绕教师的“教”和学生的“学”,构建面向中职教改的智慧教室教学模式;最后以中职“影视特效基础”课程为例,开展了实践探索,并总...
作者：苑丽萍; 张一春 刊期：2018年第05期
MOOC课程用于中小学教师培训的理论研究较少,在实践操作层面没有成熟的经验和模式,通过文献研究和实际调查,从教师继续教育制度的角度进行分析,探究二者的结合点,并从MOOC课程内容、学分管理、费用支付和管理部门的管理、评价和监督等方面分析二者结合存在的问题。最后从中小学教师继续教育制度完善、学校组织、教师个人行为等三个层面提出解决...
作者：李婧; 乜勇 刊期：2018年第05期
随着信息技术的快速发展,全社会更加重视智慧教育。在中学英语教学中可应用智慧教育以弥补传统教学的不足,使教学方式发生改变。本文梳理了传统教育中英语教学存在的问题,提出将智慧教育应用于中学英语教学的三条应用策略,最后针对案例进行了分析。
作者：邱雪莲; 齐振国; 李京澳 刊期：2018年第05期
随着信息技术的不断发展,人工智能为基础教育领域带来了巨大的机遇与挑战,要充分利用人工智能技术为基础教育领域的改革创新带来新的活力,切实办好人民满意的教育。文章先从人工智能在我国教育技术领域的研究现状入手,探索如何将人工智能技术融入到基础教育领域,进而为基础教育领域教学和管理带来个性化、便捷、高效的服务。然后,对基础教育阶段...
作者：洪秋霞 刊期：2018年第05期
根据小学数学核心素养的数学思维、数学认知、数学应用的三种能力,小学生以兴趣为主的学习动机,以及自学能力不足、家长参与度高等因素考量,只有通过建立多元化、多维度、多层次的小学数学质量评价策略,才能够完成核心素养视角下的小学数学教学目标,改进教师教学策略,提高学生学习效果,达到培养小学生数学核心素养的目的。
作者：张菊芳; 王海燕 刊期：2018年第05期
增强现实技术在各个领域都有广泛的应用,但目前国内的教育应用还不够成熟,就市场需求来说,其发展空间巨大。本文通过查阅国内外相关文献,主要论述了增强现实技术在正式学习和非正式学习领域的教育应用,在此基础上分析增强现实技术在教育领域应用的优势和不足,并提出相应的建议,从而为增强现实技术在国内教育领域的应用提供有价值的参考。
作者：张凯; 杨再明 刊期：2018年第05期
本文从多媒体技术对教学的影响及现状出发,分析了多媒体服务存在的问题,并以软硬件建设和服务保障为切入点,介绍了我校在多媒体服务保障体系建设方面的实践与探索,以期在多媒体教学建设与服务方面给各位教育技术同行提供参考。
作者：赵义纯 刊期：2018年第05期
本文采用实践教学法,以社团课程“金字塔之勇敢前进机器人”为例,利用3D仿真平台进行了教学设计,构建出初中机器人课程的教学环境,并在机器人课堂教学实践的基础上,进行了系统的评价。在教学过程中,始终以具体的任务为主体,充分激发学生的学习积极性和学习兴趣。这为其他教师利用3D仿真平台进行初中机器人课程的教学提供了参考。
作者：玛雅·比亚利克; 迈克尔·伯根; 查尔斯·菲德尔; 米谢拉·霍瓦特娃; 陈伦菊(译); 盛群力(译) 刊期：2018年第05期
品格的六个主要品质是正念、好奇心、勇气、修复力、德行和领导力。品格教育是指获得和加强美德(品质)、价值观(理想和信念),以及为美好生活和繁荣社会作出明智选择的能力。课程再设计中心认为品格教育是21世纪一项关键和必要的权利。某些知识和技能可能无法应用于未来的工作,但品格素养总能适用于各种各样的职业。通过品格教育,学生可以逐步加...
影响因子：1.87
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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影响因子：1.46
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发行周期：月刊