本文介绍了专门用途英语的概念,对专门用途英语在国内外的研究现状进行了述评,并分析了专门用途英语研究对大学英语教学的意义。
针对中国高职英语教学的现状以及存在的弊端,需要一种新的教学手段解决存在的问题。ESP教学模式就是能够实现高职英语课程教学目标的有效教学手段。与EGP相比,ESP更加把学习者的需求考虑在内,更加注重学生的自主学习的能力。ESP的教学任务就是要培养造就出能在某一专业领域运用英语的复合型人才。
作者:覃胜勇; 马雁 期刊:《广东医科大学学报》 2013年第01期
临床医学八年制专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程教学近年在国内主流高校中开展。临床医学八年制ESP课程应遵循应用语言学和ESP的基本理论。该文根据这些理论,结合问卷调查,对该校临床医学八年制ESP整合课程体系的应用与改革实践进行指导,并对目前课程设置和教学做出评估,尝试从ESP课程目标、教学大纲、结构体系、教学模式和教学手段进行改革探索。
作者:王玫; 高云薇 期刊:《西部素质教育》 2019年第23期
为了有效整合专门用途英语教学与大学英语教学,保证应用型人才培养质量的提升,文章首先阐述了大学英语教学现状,然后在阐述专门用途英语定义的基础上论述了专门用途英语教学的必要性和可行性,最后提出了地方本科高校专门用途英语教学与大学英语教学的整合策略,包括深入调研,以需求分析为前提;提升理念,重构科学合理的课程体系;加强研发,创建丰富适用的英语教学资源。
作者:冯敏贤 期刊:《广东轻工职业技术学院学报》 2019年第04期
中外合作办学项目中,学生的学术英语水平将直接影响学习的质效及合作项目办学的质量。为了探讨学术英语课程开设的必要性以及学生英语学习的目标需求,并为开设学术英语课程设置提供重要依据,以广东轻工职业技术学院中澳合作TAFE项目国际商务专业为例,以Hyland的需求理论为框架,通过问卷、访谈、观察等方法展开多维度、多角度的调研及分析,从而提出开设EAP课程十分必要,其课程设置应基于学习者的目标需求,并采取“EAP课程为主,通用...
作者:郭恩华; 李修江 期刊:《山东外语教学》 2019年第06期
迄今为止,学界对体裁混合现象的研究比较欠缺、不成体系。不同的体裁研究流派往往采用不同的术语表征体裁混合。即便是相同的术语,放在不同的学术流派中,内涵也可能大相径庭。本研究着重讨论专门用途英语、批评话语分析以及系统功能语言学三个体裁研究流派在体裁混合领域的各自贡献以及存在的问题,并对其进行横向比较,以探寻体裁混合研究的进路。研究表明,专门用途英语和批评话语分析在体裁混合研究上更兼容,两者都承认混合体裁的...
作者:王健; 赵英红 期刊:《卫生职业教育》 2019年第24期
在医学英语课程教学中,形成性评估能帮助教师与学生及时发现在课程学习中遇到的问题,提高教学效果。通过梳理2008-2018年医学英语形成性评估情况后发现,医学英语形成性评估还需要增加理论研究,厘清专门用途英语教学情景中形成性评估工作机制,多采用历时相对较长的实证研究,并寻找和考查适合中国医学英语课堂教学情景的形成性评估手段。
作者:扈启亮 期刊:《牡丹江教育学院学报》 2019年第10期
作为高等教育重要的组成部分,大学英语课程担负着实现人才培养国际化的重任。尽管经历了多次改革浪潮,大学英语专门用途英语教学还存在课程设置主观随意,授课方式陈旧单一以及考评方式片面简单等问题,这无疑直接影响了教学效果,达不到新时期人才培养的要求。基于此,探究“做中学”教学理论在专门用途英语教学中应用的必要性及其给专门英语教学给予的指导与启示,以期能改变当下专门用途英语教学现状,提升教学效果。
随着我国对职业教育发展的重视,以及国内就业市场对复合型人才的需求不断增加,高职院校英语教学改革呈现出势在必行的趋势。专门用途英语(ESP)教学模式成为众多国内高职院校探讨英语教学改革的新思路。本文基于ESP理论,结合我国高职院校实际情况,对高职英语教学改革中可能出现的问题和现象进行探讨,并尝试构建基于ESP理论的高职英语教学新模式。
在经济全球化和我国从制造大国向制造强国转型升级的时代背景下,社会发展需要多元化、专业化且具备高英语水平的应用型人才,促进ESP的不断发展,推动了EGP教师向ESP教师转型的客观需要。EGP与ESP二者相互关联、相辅相成,致使ESP与EGP在教学方面既有有相似之处也有区别。本文重点探讨ESP和EGP教师角色的异同,以及异同对英语教学(ELT)、课程设计和课堂实践的影响,为EGP教师成功转型ESP教师提供参考。
介绍语料库、专门用途英语与医护英语教学,分析语料库在医护英语阅读教学各环节中的作用,并着重阐述语料库在医护英语阅读课堂教学中各项阅读微型技能培养的具体操作,以期为医护专业学生英语阅读能力的提高提供新途径,为医护专业英语的阅读教学提供新方法。
随着经济的全球化发展,商务英语越来越多地受到学校的重视。商务英语是专门用途英语中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。英国商务英语专家提出了"商务英语范畴理论,即"商务英语应包括语言知识、交际职能、专业知识、管理职能和文化背景等核心内容"。在技术引进、对外贸易、招商引资、涉外保险、国际金融、国际运输、
专门用途英语口译正为越来越多的高校和学生所青睐,但是,传统的教学方式是这一科目出现教学问题的根源。学习专门用途英语口译的学生能否真正提高能力.能否成为职业的专业译员都取决于相关应对策略的制订和实施。
目前我国专门用途英语教材建设存在许多问题,如受教学大纲限制,专门用途英语教材编写得不到重视;教材选用盲目,内容单一;教材未能体现真实性原则等。针对这些问题,本文提出了几点建议:英语教师与专业教师合作开发教材,加强编写队伍;教材编写形式灵活多样;尽量体现真实性的原则;进行必要的教材评价以确保教材的质量。
作者:王琳琳; 金华 期刊:《考试周刊》 2018年第64期
基于地域对外经济优势,广东省高职院校多有开设专门用途英语(ESP)课程,但笔者发现该课程在培养目标、课程设置、师资建设、评价方式等方面存在着严重的不足。本文通过分析高职ESP教学当前存在的困境,以酒店英语教学为例提出了相应的对策,以期对高职ESP教学有所启示。
本文讨论了当前专门用途英语(ESP)在教学中面临的困境,结合中国ESP教学特点,指出大学英语教师与专业教师转型、学校教育要和社会需求接轨是解决当前ESP师资力量短缺的主要途径。
一、引言 随着全球一体化进程的加速,英语作为一门特殊的语言.越来越被人们重视,在生活中发挥着越来越重要的作用。而作为专门用途英语的商务英语也越来越受到人们普遍的重视。人们意识到仅靠通用英语在商业社会中运用是远远不够的。正是因为这一现实要求,商务英语逐渐发展成为一门新兴的独立学科。近年来,开设商务英语专业的高等院校越来越多.逐渐成为现阶段高校招生规模最大的专业之一。市场对商务英语专业人才的需求量在...
近年来,中国掀起了一股研究专门用途英语的热潮。ESP的特点在于满足了学习者的需求,且英语学习与其未来的职业相关,使得英语学习更有针对性。其中存在的主要问题是学习者对其教学现状不满,院校缺乏既懂英语又精通专业的师资。教育部门和院校应该根据社会需求制订ESP课程计划,加大对ESP教师的培训力度,只有这样,才能更好地满足社会用人单位和国家经济发展的需要。
文章从高职院校专门用途英语教师专业发展现状着手,探讨了专门用途英语教师的基本素质,阐述了如何通过合作教学模式促进专门用途英语教师的专业成长.
作者:张南 期刊:《考试周刊》 2017年第104期
全球一体化趋势下, 英语作为一门通用语言, 已经在世界各地得到了广泛普及.社会对人才的需求也不再局限于单纯的语言和专业知识, 综合型、 复合型人才受到了越来越多的青睐.为此, 各院校纷纷开设了专门用途英语(ESP) 教学, 为社会输送更多复合型人才.但当前, 我国ESP教学现状并不乐观, 没有达到预期的目标和效果.文章以需求分析理论发展为背景, 探讨在该理论下大学专门用途英语教学改革策略.