01【德国】《经济周刊》2017年5月德国基础教育水平持续下降德国的基础教育体系问题频出,已经威胁到德国经济的前途。很多企业和公司的人事主管都抱怨,自己厂里的学徒工或新职员在数学、物理、语文等与工作有关的基础学科方面水平非常差。基础教育水平的下降令德国在信息技术这类对自然科学基础知识要求较高的行业出现了较大的用人缺口。德国的整个基础教育体系因联邦制而碎片化。
《普通高中生物课程标准》基本理念是:面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。在此理念指导下,高中生物必修教材中的知识要求明显下降。不少在原教材中比较重要的内容被作为资料安排至拓展性栏目中。为了适应自主探究和合作学习的需要,人教版高中生物学教材在一些章节中设置了拓展性专栏,常见的拓展性栏目有"问题探讨"、"资料分析"、"技能训练"、"实验探究"等。
随着高科技的涌现,人们对知识要求的越来越高,这就需要培养新型高素质人才,而这些人才的最基本的特征便是需要具备较好的思维品质,就需要从学生抓起,培养学生的思维能力,是教学的一个中心环节,所以必须注重学生思维能力的培养,充分调动学生积极主动地去学,为开发其智力,培养人才创造条件。
刚刚进入高一的新同学要掌握高中大容量的、较深的知识,很难尽快适应.有些同学会被这些大容量、深知识压垮,甚至从此一蹶不振。初中政治不仅容量小,难度要求不高,而且是开卷考试,学生学得还算得心应手,而高中政治容量大,知识要求高,闭卷考试,学生往往不能一下子掌握那么多知识,不习惯背政治书,因此,对高一老师来说,如何上好经济与生活课,引导学生增强政治学习兴趣尤为重要。
作者:舒长顺 期刊:《中学物理教学参考》 2012年第03期
杠杆在实际使用中存在三个受力点:动力作用点、阻力作用点及支点,学生常将支点与阻力作用点混淆,而画错阻力方向更是屡见不鲜.仅从三个受力点的定义出发,区分这三点并没有太高的知识要求.造成上述错误的真实原因是学生对杠杆的认识存在困难,因此在教学中要找出学生认识杠杆困难错误原因,再现杠杆转动过程,合理设计问题,有效引导学生思维,降低学习难度.
作者:郭文羽 期刊:《中学化学教学参考》 2019年第04期
在将学习进阶理论作为基础,研究“同分异构体”教学序列设计的时候,需要明确高中化学课程中同分异构体的知识要求和学生自身的学习情况以及学生在知识内容学习中存在的困难,深入分析同分异构体教学相关内容。从教科书中教学内容的安排处理、同分异构体书写过程的复杂性、学生基础知识掌握情况以及高考的命题情况等方面有效探讨学生同分异构体书写技能的影响因素。
作者:高惠 期刊:《中学政治教学参考》 2007年第05期
【教学目标】 1.知识要求 (1)识记:①实践对认识起决定作用的基本原理;②认识的根本任务和根本目的。
作者:钟红英 期刊:《中国劳动关系学院学报》 2005年第02期
图书馆实行隐性知识管理是当前知识管理创新的需要,是图书馆实现科学管理的新理念.图书馆的隐性知识管理,就是指应用隐性知识管理的理论和方法,合理配置和使用图书馆各种资源,充分地满足用户不断变化的信息与知识要求,并提升现代化图书馆的各项职能使之更好地发挥其作用的过程.隐性知识管理在图书馆管理中具有重要的意义.
从小学到初中,对学生的知识要求大幅提高,学生在学习过程中,难免会出现种种错误。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的。本文拟对初中学生数学解题错误作粗浅分析。
作者:原会兰 期刊: 2018年第11期
作图题是学业水平考试中的必考题型,它既能考查学生对物理基本概念和规律的理解又能考查学生分析问题的能力和动手实践能力,是反映学生对知识的理解和掌握程度的一种很直观的考题,它的共同特点是让学生把相关知识要求以画图的形式展示出来。
工种定义在饲料厂,操作粉碎设备,对原料进行粉碎、微粉碎. 适用范围各类饲料厂(车间)的粉碎车间(工段). 技术等级线初、中、高. 学徒期 2年,其中培训期和见习期各1年.
一、2017年考试大纲的变化及解读通过对照2017之前的考试大纲,我们会发现地理的变化非常小,而且在意料之中。具体修订如下:原来考试大纲规定的3个选考模块分别为"旅游地理""自然灾害与防治"和"环境保护",要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去"自然灾害与防治"模块。考生从"旅游地理"和"环境保护"模块中任选1个模块作答。修订后的大纲知识要求范围有所减小,但能力要求、试题结构没有太大变化。
给自己正确定位 与贸易公司的外贸不同,工厂的外贸对产品知识要求更高。工厂的外贸人员需要尽可能加强对产品的理解,争取成为产品的专家,工厂的商品只有那几样,用几个月的时间去熟悉不是难事。如果外贸人员对自己工厂的产品都不是很熟悉,如何让你的客户信服你,给你订单呢?外贸人员应该把自己定位为专业人士而不是一个翻译人员的位置,否则很难突破现状。
每次开展品德教研活动时,总会听到老师们抱怨这门课越到高段越难上:内容领域广,知识要求高,资源准备多,投入精力大。以人教版《品德与社会》教材为例,三、四年级的教学内容基本上是学生所熟识的周边环境与现实生活。然而,从五年级开始,教材的内容有了较大转变,
就报道所呈现的信息来看,美国的学生之苦,除了课堂上、教材上的知识需要掌握,考试多,其实还包括庞杂的课外知识要求,比如论文写作,特长培育等等。美国学生和中国学生的哪一种“苦”更有利于人的全面成长和创造力的培育,或许就值得思考。
作者:费涛; 史智峰; 赵志强; 谌国庆 期刊:《经营管理者》 2013年第13期
资料员在形成建设工程竣工档案资料起着关键性作用,所以作为资料员必须了解施工顺序,熟悉施工工艺,掌握施工进度和施工质量状况;内业必须熟练掌握建设工程施工质量验收统一标准和各有关专业工程施工质量验收规范。
根据新课程改革的要求,原来一些重要的知识点,在新的课程标准之下降低了难度,例如:有关动量和能量相结合的问题,原来的教学要求较高,而新的课程标准下,难度要求降低了;有关斜抛物体的运动规律,在新课程的知识要求中被取消了等.而新的课程标准中增加了一些诸如相对论的相关知识,同时,对理科中经常使用的微分求和、积分、导数极限等思想,在新课程中的能力要求中都有所体现;
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<正>提高纪检监察干部素质必须从增强理解力、执行力、操作力入手,着力从这三个方面下功夫:一是努力学习,增强理解力。纪检监察工作涉及领域多、范围广、专业性强,对纪检监察干部的知识要求较高,在当今反腐倡廉的新形势下,没有厚实的知识功底,是难以担当重任的。有的纪检监察干部知识已经陈旧,知识结构比较单一,视野相对狭窄,面对反腐倡廉建设的新