[目的/意义]探讨在线公共事务讨论中的知识活动和知识流程,明确其中的公共知识形成逻辑,一方面是了解公共事务讨论本质、衡量其讨论效果并支持管理决策的基础;另一方面也是对网络空间中知识生产与共享实践的有益探索。[方法/过程]通过明确在线公共事务讨论中的知识类型及其要素,结合互联网论坛讨论实例,分析其中的知识流程并抽取出公共知识形成的逻辑模型。[结果/结论]通过实例验证该模型对在线公共事务讨论实践具有一定的解释性,...
作者:丁雅诵 期刊: 2018年第04期
3200余门——我国慕课数量位居世界第一变革教学模式:让"随时随地学习"多一条门路 河南省郑州市市民万晓云平时在金融行业工作,内心却是个传统文化迷。前些日子,她对中国古代服饰产生了浓厚兴趣,很想系统地学习一下。于是万晓云想到了"中国大学慕课"平台。上海工程技术大学的《中国历代服饰赏析》让万晓云眼前一亮。
作者:郭瑛; 王韧; 阮卉 期刊:《护理学》 2016年第15期
目的 探讨在线讨论的参与度及其学习成效。方法 以《生理学》课程的混合式学习为样本,教师在e-Learning平台讨论区设置交流版面,236名护生自由参加,分析护生的发帖状况及其对考试成绩的影响。结果 65.7%护生发帖参与在线讨论,发帖总数436条;68.2%护生认可在线讨论的学习方式;发帖护生的考试成绩显著高于未发帖者(P〈0.01),护生发帖数量与考试成绩呈正相关(P〈0.01)。结论 大部分护生积极投入在线讨论,并高度认可这种学习方式,...
<正>2005年,托马斯·弗里德曼在《世界是平的》一书中,这样写道:"人类历史上从来未有这样的时刻:越来越多的人会发现他们能够找到越来越多的合作对象和竞争对手,人们将和世界各地越来越多的人互相竞争和合作,人们将会在越来越多的工作岗位上互相竞争和合作,人们的机会将越来越平等。将他们联系在一起的是电脑、电子邮件、网络、远程会议和各种新软件。……世界在变平这一事实意味着,我们将地球上的各个知识
<正>长沙烟草按照国家和行业的统一部署,站在公司规范发展的全局高度,畅通公开渠道,推进民主管理,优化工作流程,完善制度体系,为构建公开透明、科学民主的管理机制提供了保障。丰富内容拓宽渠道长沙烟草以职工普遍关心和希望了解的事项为重点,不断丰富公开内容。采取对外问卷调查,对内部门提报、座谈会征集职工意见等形式,向社会公开13大类、43个事项;对内形成三级公开目录,涉及14个一级公开目录、33个二级公开环节、71个三...
翻转课堂理念为现阶段的高中英语写作教学中有着一定的实践意义,可以有效地改变现阶段的高中英语写作效率与质量不高的问题,对此本文对于翻转课堂在高中英语写作的相关设计进行了探究分析,希望可以为今后的相关教学提供一定的参考。1.翻转课堂介绍翻转课堂是一种起源于美国的教学模式,教师将传统的课堂教学模式颠倒过来,在课堂进行相关知识的训练与巩固,在课下进行相关知识的学习与探究。
作者:刘海燕; 熊馨 期刊:《安阳工学院学报》 2005年第02期
基于ASP.NET技术的网络学习平台具有课件、视频教学、在线答疑、在线讨论、在线测试等功能.平台在功能的实现上采用了比较先进的ASP.NET动态网页交互技术;网络数据库的访问则通过AD0.NET技术来实现.
作者:梁玉娟; 衷克定 期刊:《现代教育技术》 2005年第03期
信息技术促进了第三代远程教育的发展,使在线讨论作为在线学习的一种重要形式,日益受到关注.本文基于文献分析了在线讨论的研究状况,并从对话的角度重新审视了在线讨论,指出当前存在的一些问题,并提出了一些相应的策略.
<正>校园网是学校对外宣传的重要窗口,是学校实现教育信息化最强有力的载体,对学校管理的规范、教师教学水平的提高、教育科研的质量及其它各方面发展起着非常重要的作用。从某一角度来说,它代表
在“互联网+”条件下,在线讨论可以驱动高校公选课破解时空冲突,发展学生批判性思维与创新教学模式。文章搭建基于WordPress的在线讨论社区,设计并实施以在线异步讨论为主、面对面讨论为辅的混合讨论教学模式。定量与定性分析表明:学习者产生多重分化,在线讨论时间呈现多样的分布式特征并且讨论过程显现一定的批判性;采用在线讨论可以构建顺应大学生数字化生存新常态的教学模式,是契合高校公选课改革需求的可行路径与“互...
作者:郑军 期刊:《中小学实验与装备》 2017年第04期
1引言 随着教学理念和信息技术的不断创新和发展,翻转课堂作为一种新型的教学模式受到越来越多的关注,它将传统的"教—学"的教学模式转变为"技术支持的学一教"的教学模式。在这种模式下,教师借助计算机和网络技术平台,以学生的兴趣和需要为基础,制作生动的微视频资源,通过微视频把知识传授的过程放到课外,给予学生更多的自主权去选择适合自己的学习方式。
作者:闫寒冰; 段春雨; 王文娇 期刊:《现代远程教育研究》 2018年第01期
在线讨论是远程培训的重要活动形式,其讨论质量直接关涉到远程培训的成效。然而,以往的在线讨论质量分析往往局限于或者对分析框架进行学理层面的探讨,或者对内容质量进行事后分析,或者采用部分抽样而非全样本分析。这致使原有研究可操作性不强、过程性干预较弱、数据抽样和分析不够科学。为了改进研究的不足,远程培训在线讨论质量分析框架应围绕话题质量、讨论参与和讨论深度三个关键要素进行建构,分别设置质量分析计算规则,嵌入...
作者:白云锋; 唐勇; 曾山 期刊:《西南民兵》 2004年第12期
<正>学变革理论,讲变革意义,看变革成果,思变革路子……今年上半年以来,一场以“学习信息化知识,投身国防后备力量建设”为主题的“学习实践‘三个代表’重要思想,积极投身中国特色军事变革”教育活动在四川省广安军分区全面展开。这是一次别开生面的教育。
作者:林辉; 鲁迎春; 孟大敏; 景佳 期刊:《物理通报》 2017年第08期
核科学知识的普及化教育是大学物理教学之外的延伸教学,有益于提高学生的核科学素养.核科学技术的理论基础较为简单,适合于进行不受时间和地点约束的基于社交网络平台的“自主学习+在线讨论”的教学形式.本工作依托社交软件QQ群平台,针对我院物理类一、二年级研究生,开展了核科学知识的在线学习.通过定期分阶段发放核科学教学材料,指导学生进行自主学习;通过碎片式知识点的概括和讲解,组织学生开展在线讨论,活跃学习氛围;及时在线...
作者:Catherine; Wolfe; 胡德良 期刊:《人力资源》 2017年第01期
纵然你对在社交媒体上刷屏宣传产品或者“秀肌肉”的行为深恶痛绝,但你不得不承认,这个时代,没有哪个行业、哪个人能够完全与社交媒体相隔离。你参不参与,社交媒体都在那里如果你是一位商务人士,而你还没有在领英职业社交网(LinkedIn)、推特网(Twitter)上发帖,或者还没有在YouTube视频网站上分享过视频,那么你的思维真的该升级了。眼下,商务人士不能在社交媒体上拥有一席之地,那简直就像出席重要会议却没把名片带在身上一样失...
在"互联网+教育"不断推广的时代,"互联网+教育"就像一缕阳光,照亮了教育的各个领域。特别是2015年第二次全国教育信息化教育工作会议的召开,更是将深化应用、融合创新、扎实做好"十三五"教育信息化工作为重点。笔者主要从"互联网+"给教育带来的机遇和挑战等方面提出自己的观点与看法。
作者:许竹君 期刊:《广东技术师范学院学报》 2006年第02期
从一项实时在线讨论的研究入手,以几次师生实时在线英语讨论的语言为例,分析师生网上用语.研究的结果表明,网络交际能力是新时代大学生所要掌握的能力之一,师生在论坛上的英语讨论可以促进该能力的培养,而且能增强学生英语学习动机,是有益英语学习的方法;同时也指出,教师要善于讨论前后的引导,使英语语言的运用更为准确.