作者:莫嘉麒 期刊: 2018年第01期
中学物理学习中培养我们学生素养的方法较多,但经过时间论证最为有效的是培养我们学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师,如何让学生充分利用课堂这一主体渠道,培养自己的物理学习能力,是很多老师研究的课题。文章主要探究了培养学生兴趣和利用课堂主渠道的关键举措。
语文和我们的生活有着密切的联系,作为小学生,应该从一年级开就培养学生诵读国学经典的兴趣,这对以后的生活和学习中对于学生人格的形成有着非常重要的作用。在语文教学中,要注重渗透国学经典。
初中时期是学生为以后成长奠定基础的重要阶段,初中《道德与法治》课的教学,对学生的认知能力、道德素质、法治素养、社会实践都有重要意义。《道德与法治》是一门综合性科目,以初中生学习生活为基础,深入学生内心,规范学生行为,指导学生实践,关注学生的全面综合发展,明确学生的核心素养,有效地开展教学活动,能够获得良好的教学效果,提高学生道德与法治的综合素质。
教育不仅仅是简单的知识传授,还有思想道德与法律素养培养,而初中道德与法治课程对学生道德素养与法律素养的提高具有重要的作用,也是初中教学的重要组成部分。随着时代的发展进步,现代教育越来越重视培养学生的综合素养,道德与法治课程的作用与价值日益凸显,教师应从提高学生核心素养的角度出发,对教学进行完善与创新,落实立德树人的根本任务,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,从而不断提高其核心素养,最终促进学生...
教育的本质不是管理,而是让学生在一种相对温暖的环境有存在感,获得自主发展的能力,即一个人在脱离教 师引领之后依然能够发展自我的可持续发展力。这其中,“班级时事评论”班本课程就是一种新的尝试,希望能有效提升学 生价值观、思维方式、思想品格等核心素养。
随着课程改革的不断深入,对学生素质要求也变得越来越高,高中信息技术课堂也在不断地修改教学方向以便 帮助学生提升自己的素养。在传统教学的影响下,在进行高中信息技术课程的讲解时,仅仅是传授一些操作技能,对于思 想日益成熟的高中生来说已经不能满足他们的需求了,因此,选择有效的教学方法是非常重要的。本篇文章主要以新课程 标准下高中信息技术课学生核心素养的培养途径为研究中心,展开一系列的分析与探讨。
校园文化既是一所学校的灵魂所在,又是学校的独立性体现元素。学校的开设目的不仅仅是为了让学生能够 学习到知识内容,还应当是培养学生的优秀品格,而优秀的校园文化可以使得学生受到良好的熏陶并且发展多方面的积极 素养。所以校园文化建设工作是任何一所学校都不能够忽视的,因此本文将探讨如何正确的开展校园文化建设、将积极的 文化核心落实到每一个学生身上,以起到培养学生核心素养的效果。
作者:叶丹 期刊: 2019年第04期
当前教育发展对小学数学教学提出了较高的要求。在小学数学教学中,教师要坚持从培养学生的核心素养入手,做好教育引导工作,采取有针对性的教学方法,提升课堂教学质量。
作者:廖芸 期刊: 2019年第12期
问题意识在初中学生的学习活动中起着举足轻重的作用。本文笔者认为,在初中语文教学中,教师必须要重视学生问题意识的培养和形成,将培养学生的问题意识作为语文教学中探究学习的切入点,引导学生善于发现问题,并带着问题去学习、探索,从而不断提高学生的语文综合素养。
我们中华民族拥有五千年的悠久历史和灿烂文化。从先秦时期诸子百家的论著,到唐诗宋词元曲以及明清的小说……这些优秀的文学巨作,浓缩了华夏民族五千年的思想精华,感染、熏陶了无数中华儿女。这些饱含文化底蕴的诗词歌赋滋养着一代又一代炎黄子孙的心灵。灿烂的中华文化因为国学经典而千古流传,伟大的民族精神凭借国学经典而代代传承,有史可依的育人理念更是依赖国学经典源远流长。
作者:王书海; 邹兴平; 邹文瑞 期刊:《新班主任》 2019年第08期
新时代,社会对学校德育工作提出了更高的要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018年10月,教育部组织专家评选出了一批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14所中小学的德育工作经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校及其德育工作经验。本期推出的是湖北省恩施市龙凤镇民族初级中学的德育工作经验。
文章从循开端,制度性"关键事件"促学生素养;借传统,文化类"关键事件"促学生素养;重行动,活动性"关键事件"促学生素养三个方面论述了创教育"关键事件",促学生素养提升的策略。
教学的生态角度来讲,课堂教学质量受到多方面的影响,包括环境因素和人为因素等,其中环境因素包括学校学习氛围、校园文化环境、教学资源数量等,人为因素包括学校管理、教师教学质量、学生素养等,因此,从这些角度来探究提升高中英语教学中学生文化意识培养方案能够更好地找到相应的对策。本文就高中英语教学中对中学生文化意识的培养方案进行分析,提出提升培养质量的具体策略,以提升高中阶段英语教学质量水平。
培养学生核心素养是新时代教育的使命。基于素养本位开展高中生涯教育不仅要辨明生涯教育在培养学生核心素养当中的责任与价值,而且要从提升学生素养的角度出发思考高中生涯教育问题。除了要关注高中生涯教育“如何做”,更要思考高中生涯教育“为何做”,将提升学生生涯规划素养作为高中生涯教育的核心。素养本位的高中生涯教育强调以下几点.
作者:张先彬; 谈小莎 期刊:《未来教育家》 2019年第02期
适时而生的融和教育2017年7月,国务院了《新一代人工智能发展规划》,由此,发展人工智能上升为国家战略。时代科技日新月异,人工智能扑面而来!人类何以面对未来?人工智能发展对未来从业者的要求发生了巨大变化,对人的知识结构、能力结构和思维模式提出了前所未有的新要求。
作者:徐伟; 李嵘 期刊:《中国音乐教育》 2019年第11期
自2015年教育部颁发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件后,四川省人民政府与教育部签订了学校美育改革发展备忘录,把艺术测评工作放在了重要的位置.本文涉及的成都市成华区是全国艺术教育先进单位、国家义务教育质量监测结果应用实验区、四川省学校艺术区域整体推进改革试点区、四川省中小学生艺术素质测评实验区,并先后两次成为国家义务教育质量监测样本区,且抽样监测效果较好.因此,本文以“成都市成华区艺术(音乐)素养监测...
作者:张明蓉; 曾蓉; 庄昭燕; 刘衍玲; 郭成 期刊:《现代中小学教育》 2019年第12期
以核心素养培养为基础的教育3.0时代的到来要求学校重新整合课程资源。分科课程和整合课程各有优劣,整合二者的优势是中小学课程改革的一种选择。成都市三所小学协同合作,在分科课程和整合课程的基础上提出了新的课程实施形态——互补课程,即在课程实施中,分科课程与整合课程共同存在,共同作用,实现两种课程在功能上的相互补充。在实践研究中,分科课程保底,按照国家课程标准设置;整合课程根据表现形式可细化为"学科+"课程、"学科融...
物理是初中生必学的一门课程,在初中物理教学中,提高学生的综合素质和物理学科的素养非常关键。作为初中物理老师应从学生的兴趣入手,在教学中充分调动学生的积极性,让学生利用课堂学习物理知识,培养和提升物理学习能力和学习素养。
作者:王欣 期刊:《中小学数学·高中版》 2019年第10期
1.问题的提出函数是高中数学一个重要的教学内容,以函数为载体的教学贯穿高中数学课程始终.对函数的研究一个重要的内容就是对函数性质的研究,尤其函数的单调性是研究函数、把握函数图象的重要性质.随着核心素养概念的提出,对函数性质也有了新的界定,教材也做出了相应的调整,基于这些变化对教师的教学和学生素养的发展都提出了更高的要求.
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确提出:培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语言交流是人际交流的基本手段,小学生学习语言正是从口语交际开始的。口语交际能力对一个人的成长和社会化起到启蒙作用。