作者:曹修凤 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第04期
高中阶段的生涯规划是学生未来终身发展的基础,它对学生今后的就业和职业发展意义重大,同时也是高中学校开展走班选课的重要前提,是落实学生选择权的最可靠途径。做好生涯规划有利于学生及早确立奋斗目标,更好地将高中学业与大学的发展相衔接,最终完成自我实现。本案例中的来访学生存在高三志愿填报矛盾与未来职业迷茫,我应用在生涯发展指导教师学习过程中的所学和所得,引导他认识自我,理性决策,对未来的规划有了清晰的把握,希望对...
当前我国大学生就业创业工作面临复杂严峻的形势,不确定和不稳定因素在增加,因此,高校应全力做好毕业生就业创业工作,努力实现毕业生更高质量和更充分就业。美国高校拥有成熟的职业发展服务体系,了解其职业发展服务的概况,解读其职业发展服务的特征与经验,探索我国高校生涯辅导与就业服务工作体系的建设,具有重要的现实意义。
本文通过与A同学的心理咨询,了解其生涯故事,用个案访谈的方法探究其生涯发展的历程,剖析他的生涯变动特点,通过对A同学生涯鲜活的个案研究,对个体、家庭提出相应的建议,以促进个体生涯规划的发展。1 A同学生涯发展的历程(梦想与现实的博弈)1.1播种生涯梦想(别人家的孩子)1.1.1小学阶段(羽毛球运动):A同学四五岁时生病,以致身体情况不怎么好,再加体型较为胖,母亲就让他从三年级开始学习羽毛球,一方面锻炼心志,一方面增强体质。时间...
作者:邓庆民 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第31期
在生涯辅导中,“故事中心”实质上是以学生生活为中心,以学生发展为中心。故事教学效果不佳往往体现在学生“卷入度”不够,学生只是停留在浅层次的认知领悟,不能有效卷入故事情境,高层次的思维能力并没有得到锻炼。针对这一问题提出在故事教学的问题设计中要考虑到问题的层次性,可以分别从旁观者、参与者、指导者三个层面进行设计。
作者:周园 期刊:《中国教育技术装备》 2019年第15期
通过阐述大数据时代给高校教育带来冲击,生涯辅导工作发生实质性变革,以及分类引导育人工作迫切需要完善,提出互联网引入生涯辅导的必要性。从易班平台制度经费建设、队伍建设和结构功能方面,分析认为易班平台具有开展生涯辅导工作的优势,并从辅导资源共享化、辅导工作数据化、辅导学习翻转式,探讨易班平台与"互联网+生涯辅导"融合的新途径。
作者:陶琨; 佘明江 期刊:《考试周刊》 2014年第37期
本文以南京航空航天大学生物医学工程专业为例,分析了小规模专业本科生教育管理现状,给出了生涯辅导视角下小规模专业本科生的教育管理对策.有效解决了小规模专业学生专业认同感低、就业质量相对不佳的问题。
作者:张友香; 吴胜潮 期刊:《学术问题研究》 2014年第02期
分析当前高等教育的发展、社会的变迁以及观念的更新对高校职业生涯辅导工作产生的冲击及挑战,从而思考如何落实大学生职业生涯辅导工作,协助学生适应社会发展,从而更好地应对变幻莫测的职业生涯道路。
作者:戴树根; 巢炜 期刊:《湘潭大学学报·哲学社会科学版》 2008年第01期
在大学中开展生涯辅导,是促进当代大学生可持续发展、促进大学生充分顺利就业和加强大学生思想政治教育的需要,我们应从实现就业指导到生涯辅导的转变、完善生涯辅导的课程体系、加强生涯辅导师资队伍建设等方面来推进大学生生涯辅导工作。
作者:朱华珍; 林淑惠; 徐迅; 许盈松 期刊:《生涯发展教育研究》 2016年第02期
本次调研采用随机抽样的方式,对在台湾逢甲大学就读的95位大陆学生进行了问卷调查,发现他们对在校生活较为满意,压力主要来自学业和对未来就业的担忧;学生整体上生涯发展状况有待进一步提高,并急需来自职场人士的生涯辅导。针对12位学生深入访谈的结果,印证了问卷调查的结论。目前,台湾地区高校已经开始关注在读大陆学生的生涯辅导需求,并试图通过提早介入、增加大陆就业市场信息、增强对大陆学生群体的研究等方式来帮助这部分学生...
作者:景亮 期刊:《生涯发展教育研究》 2013年第02期
随着专业学位硕士研究生招生比例的逐步扩大,围绕着这一群体产生了一系列问题,其中就业问题最受关注。因此在日渐严峻的就业形势下,做好专业学位硕士研究生的生涯辅导工作就显得极其重要。针对专业学位硕士研究生的教育特点,我们应建立起以过程体系、内容体系及评价体系组成的专业学位硕士研究生生涯辅导体系。
高职院校艺术设计专业学生的学习态度问题包括:对高职教育的认可度低,有一定的排斥、逆反心理;自信心不足,不能正确面对挫折;思想意识相对独立但行为依赖性强;缺乏明确的奋斗目标及学习的动力。在高职院校应开展职业生涯的规划与辅导,重视高职学生独立、自信、负责的意志品质培养;帮助高职学生实现未来发展目标。
作者:鲁静; 蒋旭 期刊:《青少年研究与实践》 2011年第02期
我国高校大学生生涯辅导的研究和实践存在着应用研究欠缺、辅导主体单一、辅导内容功利、辅导方式笼统等问题。"学生发展指导菜单"作为生涯辅导的一种实践策略,将学生个性特质、学科专业培养计划和社会的需要与不同专业、不同年级学生的学习发展规划有机连接,为高校专业化、个性化的生涯辅导提供可借鉴的模本。
作者:荆桂英; 席洪强 期刊:《科学技术创新》 2011年第05期
自我效能同自我概念、自尊等一样,描述的都是一种主体自身现象,是主体以自身为参照对象,对自身进行反思和评价。在此介绍了生涯辅导和自我效能的涵义,通过对大学生生涯辅导活动,自我生成和提升他们自我效能,实现生涯定位和职业选择;自我效能的提升进一步完善大学生职业规划,实现人—职业匹配,最大化发挥人的潜能。
生涯辅导是通过一定的形式,帮助学生在生涯探索的基础上做出生涯规划,以实现其理想生活方式的教育实践活动。以高三复习课“化学中的平衡”为例,创设情境,模拟医学工作者、农业研究员、环保工程师运用化学知识解决实际问题并造福人类,提升学生对相关职业的认识,进行生涯辅导。指出在化学教学中渗透生涯辅导要符合学生生涯发展的目标、创设回归生活的情境问题、立足培养价值判断能力。
作者:耿德平 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2017年第11期
'工学结合'是高职院校职业化教育的新思想,其倡导学习与工作两项任务相互结合,为大学生提供广阔的发展平台,促进学生专业和职业综合能力的提升。职业生涯辅导教师是高职生职业生涯规划的全程指导和参与者,教师水平直接影响学生的后续发展。为了适应工学结合教学模式的发展要求,高职院校必须重视生涯辅导师资队伍建设工作,制定师资队伍改革措施和建设对策。
培养造就具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队是实施创新驱动发展战略的优先任务。研究生作为高学历群体,是创新型人才的重要来源。尽早开展研究生生涯教育,引导研究生关注未来职业发展中的能力培养,是促进研究生为新时代创新型国家发展贡献力量的重要途径。
新高考改革试点方案出台,高中学生面临做许多生涯决定。如何培养高中生树立'积极不确定'的生涯发展,是目前中学教育重点关注的问题。本文就生涯辅导理念、生涯辅导体系建构及实施策略的创新作简单阐述。
作者:钟宇 期刊:《辽宁师专学报·社会科学版》 2005年第01期
随着高校逐年扩招,如何对学生进行生涯辅导,本文从两个方面进行了阐述:学生职业潜力的系统探索(体质构成、获得、一般潜力、特殊才能、兴趣、品性、环境);在辅导中培养学生认识能力.
随着浙江省新高考改革的全面实施,中学生的自主选择权得到更多体现,生涯辅导工作的重要性日益凸显。在学生、教师问卷调查的基础上,考察了浙江省中学生涯辅导工作的普及程度、师资队伍构成、辅导内容、辅导形式、辅导效果等方面的现状,发现了辅导对象覆盖不全、学段发展不均衡、师资队伍专业化不足、课程建设发展滞后等主要问题,并提出了相应的对策建议。
作者:韦毅嘉; 廖莎莎 期刊:《重庆理工大学学报·自然科学》 2005年第08期
日益加大的大学生就业压力和用人单位对大学生要求的不断提高,我国高校现行的大学生就业指导模式显得力不从心.试对原有模式中存在的一些问题进行了分析,并通过对国外高校所施行的就业指导模式的介绍,提出了几点改善现有大学生就业指导模式的建议,为尽快建立适应社会发展需要的大学生就业指导模式提供一些思路.