见解注释和传闻注释是伊斯兰教经注学中的两大注释体系,这两种不同的注经方式和风格,保证了对经文奥义的纯正解读,免于拘泥于某种特定的时间与空间。学者们与时倶进的理性思维推动着经注学的发展,经过千百年的传承与开拓,结出了累累硕果。
作者:尹海江 期刊:《河南教育·基教版》 2020年第01期
数学抽象素养是形成理性思维的重要基础,它反映了数学的本质特征,贯穿于学习始终。在学习过程中,学生只有具备了一定的数学抽象思维能力,才能从感性认识中获得事物的本质特征,进而上升到理性认识。那么,初中数学教师如何在常规教学中培养学生的数学抽象思维能力呢?教师应该帮助学生构造抽象思维的思想基础,自觉实现抽象思维和具象思维层次的相互转化,让学生有机会经历数学的各个抽象阶段,在这个过程中训练学生的抽象思维能力。
尺规作图是几何教学的重要组成部分,是作图能力的集中体现,是理性思维的重要代表.设计以夯实基础、建构体系为目标的尺规作图专题复习课,能让学生在问题解决中熟悉五种基本作图方法,能发展学生的数学学科核心素养.
推理思想作为基本数学思想之一,在小学数学教学中不被重视。针对小学生数学学习现状,探讨小学生质疑求证的成因和存在的合理性,提出发展质疑求证的解惑策略,以提高学生的理性思维能力。
作者:赵静 期刊: 2019年第03期
人的能力和思想品德是相互作用,相互影响的一个整体,而基础教育是人格形成的重要阶段,适时适度的品德教育将对学生形成良好的价值观奠定基础。数学学科本身的特点决定了该学科有利于培养学生严谨、理性的思维方式;在日常学习中通过攻克新的知识点,还可以历练学生的心态,使其拥有不畏艰难、迎难而上的精神。本文从研究当下小学数学教育中渗透思想品德教育现状入手,通过在日常教学中进行实验来分析其影响性和重要性。
《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”说明 数学教学是一种师生共同进行的活动。从数学教学的本质出发,教师需要引导学生进行教学活动,并通过活动过程,帮助 学生构建自己的数学知识框架体系。数学教学是师生共同发展成长的过程,本文通过结合素质教育理念下的教学方式,分 析从数学的教学本质上如何发展学生的理性思维,并解读理性思维对学生长远发展、终身成长的重要...
高中的语文教学是学生进行语言学习更高的发展层次。在这一学习阶段,学生除了需要对文章的主旨和含义 进行掌握以外,同时需要对文章的行文思路和方法做出理性的判断,以提升学生对文章结构的理解,提升学生阅读的能力 和水平。在这一过程中,在教学中引入理性思维的学习判断方法,对于学生的文章学习和掌握具有重要的作用。下文将会 对高中语文中进行理性思维思维方式的培养方式进行分析研究,希望能够帮助相关的从业者更好的完成教学的...
小学数学是小学生接触理性思维学科的开端,对于学生理科思维的培养是基础性的学科,因此对于老师和学生来说,教好学好小学数学都是极为必要的。在国家课程改革的大背景下,越来越主张创新教学理念和教学方式,更好地培养全面发展的人才,不再以分数论英雄,而注重学生思维上的培养,因此创新小学数学教学就成为了当前一个阶段的重要课题。
随着新课改的不断推行,初中道德与法治教学内容也不断创新,这在为学生提供更多学习资源的同时,也给教师带来了一些教学压力。教师在教学过程中不仅应当依据具体的教学内容制定教学方案,还需要在了解学生学习需要的情况下对他们的兴趣爱好进行探究,在提升学生学科素养的同时对他们的理性思维进行培养,这也是现阶段道德与法治教学课程中需要注重的重点内容。但是在现在教学过程中这一问题并没有引起过多的重视,因此本文就针对...
作者:李云会; 白建秀 期刊:《生物学通报》 2018年第05期
在"物质跨膜运输的方式"一节的教学中,通过分析人工脂双层膜对不同分子通透性的实验,对H2O、O2、葡萄糖、离子等物质的跨膜运输方式提出假说。补充水通道蛋白的发现、人胱氨酸尿症病理分析等证据,证明膜转运蛋白在物质跨膜运输中的协助作用,最后从磷脂分子的性质及膜转运蛋白的空间结构特点方面解释膜具有选择透过性的原理。本节课通过提供实证材料、按照"现象—假说—证据—结论"的思维过程进行探究,并在此过程中培养学生的理...
作者:林霞; 张锋 期刊:《生物学通报》 2017年第05期
在"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节的教学中,设计了3个小组合作构建类比模型的学生活动,激发学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂中,发挥学生的主体作用,有效实现本节课的教学目标。
以新颖、真实的科学研究案例为教学情境,引领学生从个体水平逐步深入到分子水平,探讨“北京紫眼”果蝇突变性状形成的原因,聚焦理性思维训练——重视实证、逻辑推理、假设演绎、科学解释和科学论证。
在“呼吸与呼吸作用”一节的教学中,将生物学与化学学科融合,注重实证思想,巧妙采用时下先进的体温检测设备——智能温度监测仪于课堂教学之中。对实验进行可行性分析,发展学生的理性思维,加深学生对生物学重要概念的认识。
作者:杨铭; 刘恩山 期刊:《生物学通报》 2017年第08期
2017版《普通高中生物学课程标准》正式颁布,这是我国生物学教育发展中的标志性进步。新的课程标准将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨,对课程资源建设、课堂教学和教师专业发展都提出了新的要求。理性思维是生物学核心素养中的组成部分,是学生在生物学课程中重要的、终身受益的学习成果。充分认识理性思维的重要性、熟知理性思维在本学科的教学要点、掌握以论证为代表的教学策略,是生物学教育工作者在落实课程标准的努力...
作为国内研究教师教育的著名专家,吴国珍教授拥有广博的教育视野和教师发展的理性思维。通过对李虹霞课堂内外教学实践的观察分析,吴教授对基础教育阶段教师的教学创新力有了全新的理解。2014年9月,我通过别人认识了李虹霞老师,找来她的著作,读后十分震撼——原来教育可以如此美好,原来她的教育叙事如此炉火纯青;细节中溢出的教育智慧,爱结伴幸福,充盈全书,直扑心灵。
作者:夏明运 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2006年第06期
如何提升语文教学的思维品质,提升语文教学的效率,避免语文教学为表层的意象和情感所左右,只见树木,不见森林,只见珠玑,不见项链,只见气华,不见质理,就必须遵照“文学即人学”的命题,在语文教学中一定要对“人”的诸多方面加以研究,通过感性的语言,体味生命的智慧,透过感情的面纱,捕捉理性的光辉。最终完成感性思维到理性思维的飞跃,为学生的生存和发展提供精神动力和智力支持。笔者试图就人们熟知的中学语文课中古...
作者:凌生智; 张玲玲 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2013年第02期
在大众传播时代"我上电视故我在"、"我快乐故我在",这种文化带给人们的快乐,没有理性的光芒,无法解决人们精神困境的种种问题,只是大众文化流水线上的一道工序。数学文化的兴起,让人们看到了理性的光芒。"我思故我在",研究数学文化离不开研究数学史。在世界数学史上,希帕蒂娅(Hypatia)是一位献身科学的杰出女性,读希帕蒂娅,看到的是人类对理性文化的不懈精神追求。今天我们研究数学文化,目的之一在于提高当代青年大学生的...
在周围人眼中,沈阳是一位理性思维极强的人,作为上汽通用五菱股份有限公司的总经理,他行事低调,为人谨慎稳健。2002年,时任柳州五菱汽车总经理的他,与国内的上汽、国外的通用汽车集团合作,首创了由两家中资企业与一家外资企业合资的上汽通用五菱公司,主打国产的微型汽车产品。
作者:格非; 谭宇婷 期刊:《华夏文化论坛》 2019年第01期
谭宇婷:老师,目前国内创意写作受到越来越多的关注,请问您是怎么看待的呢?格非:我其实不太了解什么叫作'creative writing',这个词在国外就是创作的意思,但是我们这儿都翻译成创意写作。在我来看,写作就是写作,创作就是创作,怎么会有一个词叫作'创意写作'?创什么意呢?这就很像是一个公司,在搞一个文案,搞一个创意。写作本身就包含一个最重要的东西,就是创造性,或者说创造力,想象
作者:武萌(文/摄) 期刊:《当代工人》 2019年第17期
周一清晨,6点不到,舒郁已匆匆出门了。今天又是例行出港检查的日子,舒郁每月至少两次。舒郁是中国南方航空股份有限公司北方分公司客舱部乘务二分部党支部书记,负责本支部38名党员在内的170余名员工的党务、群团工作,兼管宣传、绩效管理等业务,在分部经理执行飞行任务时,她还要及时补位,处理突发事项,每天忙得团团转。