作者:王娜; 王狄狄 期刊:《风景名胜》 2019年第08期
杜威和陶行知都反对传统的教师为主体的教育观,他们在自己的教育思想中论述了自己新的教师观。杜威强调教师在教育改革中的重要作用,而陶行知则提出了'教师是社会的改造者'的观点。他们的教师观对于当下高校师德建设仍有借鉴意义,高校师德在培育合格的社会主义接班人中起着至关重要的作用,杜威和陶行知的教师观对于当下高校师德建设出现的问题有一定的启发和指导意义。
作者:马丽玲; 景恒伟 期刊:《考试周刊》 2012年第72期
教育是一种专业,教师是专业人员。教师专业发展是一个具有多阶段性的、永无止境的过程。其间贯穿着教师个人实践知识的生长和积累,正是这种个人实践知识的生长和积累推动着教师专业的发展。
教师观, 是对“ 教师” 的看法和观点.包括对于优秀教师的思考、 教育教学的思考以及师生关系的思考.本文通过阅读《教师的力量》和《怎么上课, 学生才喜欢》两本书, 分析魏勇老师的观点, 了解他对“ 教师” 这一职业以及“ 教师应该做什么”的看法, 并提出自己的见解.
小学科学教育的实施需要得到广泛的课程资源的支持,课程资源对于科学教育至关重要。本文以"校园科技场馆"为例,论述了课程资源开发和建设给小学科学教育教学理念和实践带来的"课程观"、"学生观"、"教师观"、"学习观"和"教学观"方面的革新。
新课标要求充分发挥学生的主体作用,因此教师在教学中就要敢于“放”,让学生动脑、动手、动口,主动积极地学习.充分相信学生的能力。物理教师如何紧跟时代的步伐.做新课程改革的领跑人呢?这对物理教师的素质提出了更高的要求.向传统的教学观、教师观提出了挑战.迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
新世纪之初,建国以来的第八次基础教育课程改革在全国顺利推进。这次新课程改革在诸如教育观、教学观、教师观、素质观、课程观、学生观、评价观等方面产生了许多新的理念。这些理念的一个共同点.就是紧紧围绕一个核心理念:一切为了每一位学生的发展。新课程的核心理念,究其实质就是“以生为本”。也就是说,“以生为本”是新课程理念的“核心之核心”。
<正> 在江南交通要镇——吴江市平望镇活跃着一群敢想敢做、勇于探索的"娘子军"。这个由33位教师组成的团体已经成为吴江市教育科研一道亮丽的风景线。守望与超越:反思型教师观的提出当"教育科研"这个名词刚刚传到小镇的时候,它被披上了一层神秘的"面纱",许多教师对它"敬而远之"。可平望中心幼儿园的领导和老师却悄悄地关注起
作者:张昭 期刊:《新疆教育学院学报》 2006年第04期
在界定高校教学中以学生为本的内涵和分析高校教学中存在问题的基础上,提出并阐述加强学习观念先行的论点,并对如何落实到教学全过程做了扼要分析。
日前,四川省平昌县岳家小学工会组织全校教师观看了在平昌县白衣片区隆重举行的"平昌县师德师风建设年活动优秀教师事迹报告会"光盘,使全校教师受到了深刻的教育,收到了明显的效果。在观看光盘前,学校党支部书
在较长的一段时间里,不少教师把观察看作一件比较随意的事情,忽视了对幼儿的观察,教师观察解读幼儿的意识和能力较差。在《3∽6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)全面推行的背景下,体现个别化学习的区域活动已作为一种课程模式提升到重要位置。区域活动采用宽松、开放的课程形式,相对于预设严谨的集体活动而言,教师深感该活动对专业能力的挑战。如何将活动目标自然地植入活动中?
作者:孔欣; 魏欣 期刊:《幼儿100》 2017年第07期
拼插区一直深受孩子们的喜爱,孩子们在这里拼插着他们喜欢的各种造型。汽车、飞机,等等。近期,教师观察到几个孩子开始对插“枪”很感兴趣,每次插好后他们还会拿着各自的“枪”对着打,嘴里还不时地发出“哒哒哒”的声音。连续几天的观察,教师发现孩子对插枪的兴趣越来越高。思远(男)、多多(女)、睿睿(男)、小钗(女)几个小朋友都不约而同地玩起了自发的打枪游戏。
作者:庞明月; 郭志永; 薛晓; 翟秋敏 期刊:《中学地理教学参考》 2016年第12期
作者:张薇 期刊:《滇西科技师范学院学报》 2019年第03期
随着时代的变革,幼儿园教师角色正在发生急剧的变化。蒙台梭利提倡的教师观定位幼儿园教师是观察者、研究者、环境创设者以及家园联络员,启示当代幼儿园教师角色的发展应树立正确的幼儿理念,提升专业素养;科学引导幼儿,启发幼儿的智慧;建立家园合作共同体,协助幼儿健康成长。
学生学习方法传授和能力培养是地理课堂的主要目标。营造宽松融洽的学习环境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生勇于表达自己的想法和认真倾听别人的观点,帮助学生体验学习的乐趣与方法。教师把教材变得妙趣横生、通俗易懂,从而使学生易于理解和掌握。开放的地理课堂是未来地理课堂教学的主流发展方向。
现代远程开放教育作为实现终身学习和教育公平的有效载体,对其特点和本质,手段,效果等的探讨不断深入,本文从心理学的视角剖析现代远程开放教育的教师观,学生观和教学论,力图通过引进心理学相关成果探索现代远程开放教育新的发展方向。
作者:胡剑华 期刊:《基础教育论坛》 2017年第10X期
生本理念下的奖励、激励应该是追求丰富多彩、花样繁多、寓意非凡及接地气的,是一种价值观的体现和塑造。而奖励也应该避免以物质驱动孩子,更多的应以责任感、荣耀感、成就感、自主选择、获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是内在的驱动力。
户外表演游戏是指在幼儿园建筑以外的户外活动场地,由教师组织、幼儿自发进行的表演活动。幼儿通过制作道具、布置表演场地、同伴协商、与游戏材料自然环境互动进行的表演活动。在幼儿进行表演的过程中,教师的观察与指导显得尤为重要。观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。
高素质的教师队伍对教育变革起着至关重要的作用。杜威是美国著名的教育家和哲学家,他关于教师地位与作用、教师与儿童、教师与课堂、教师与社会的观点,给予我国教师专业发展众多启示。基于杜威教师观的思考,教师在保持其"赤子之心"的同时,就如何成为一名教育艺术家、哲学家,成为一名筑梦者、逐梦者展开讨论,有助于构建教师个人教育哲学,形成理想人格,塑造教师专业精神。
在《荀子·大略中》提出:'国将兴,必贵师而重傅;贵师重傅则法度存。国将衰,必贱师轻傅;贱师轻傅则人有快,人有快则法度坏。'[1]教育关乎国家的兴亡,教育的关键又是系于教师这一行业。教师在自己的职业生涯中要不断地提升自身的综合素质,要全面地构建自己的学生观、教师观、教学观等。教师观是其中非常重要的一点,一个教师的教育观渗透在他与学生相处的方方面面,如果教师观不根据具体教育发展的状况而调整,那么将影响育人这一重大工...
作者:顾永安 期刊:《常熟理工学院学报》 2004年第06期
建构主义已经逐步形成了独具特色的学习理论体系,包括建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观、教师观、教学观等。建构主义学习理论对教学策略研究、新课程改革实践、教育科学研究等方面具有重要的借鉴意义。