素质教育是新课改的改革核心,新课标对各阶段教学都有了全新的要求,教学改革风暴是贯彻性的。为了促使初中教学在新课改形势下达到新课标的要求,提高教学质量以及有效实现素质教育的教学目标,初中体育也需要进行全面的革新,而"以生为本"的教学理念必须由始至终地贯彻到教学改革实践中,体育教师在此基础上探究出更多科学、合理、有效的教学对策便于付诸教学实践,改善目前初中体育教学的不足之处,提高整体教学效率。
作者:冯明春 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
初中体育教师要严格执行新课程标准,深入研究我们的教学对象学生,应用现代化教学手段拓展学生的视野,坚持以学生为主体,树立“健康第一”的思想意识,更新教学理念,综合运用多种教学方法,增强体育课堂教学的有效性,努力提升学生的综合素质。
具有合理练习密度的体育课堂是保证体育课有效教学的核心。作者通过对7节优质课课堂观察,对技能学习部分练习密度进行统计分析,发现在新授课技能学习部分的设计和实践存在“内容安排不科学,组织调动不紧密合理、学练方法单一低效”等情况,导致部分体育优质课不“优质”。经分析提出优质课或常态课有效提升“技能学习部分”练习密度和学习效能建议,以供参考。
针对学生们而言,拓展训练这种体育形式,是他们所需要的一种锻炼形式。初中阶段,学生们的好奇心比较强,对于时尚的运用有一定激情,因此会更加积极地参与。拓展训练的内容非常丰富,形式上也更具趣味性,所以学生更喜欢这种新式,参与积极性较强,有着浓厚的参与兴趣。本文从拓展训练的定义出发,分析了初中体育与健康课程中融合拓展训练的必要性和可行性,最后提出了引入的具体措施,意在更好地实现二者融合,为促进初中生全面发展积累经验...
体育教学是素质教育中极为重要的一部分,对培养学生身体素质以及精神素质有着重要意义。因此,本文将初中体育作为研究对象,分析当前初中体育教学所存在的问题,包括教学素材单一、教学手段单调、教学受限于课堂以及忽视体育精神等方面,再围绕移动互联网进行探讨,提出相应的解决对策。建议教师挖掘互联网资源丰富的教学素材,利用互联网软件加强师生交流,发挥APP功能了解学生水平,借助多媒体技术增加教学趣味,播放比赛视频培养学生价...
体育是初中教育过程中的重要内容,在体育教学过程中,学生的运动负荷是非常关键的,如果教师对于运动负荷不够重视,将直接影响体育教学的整体效果,同时还会对学生的身体素质造成一定的不良影响。本文在深入分析初中体育教学特点的基础上,较为详细地阐述了教学过程中运动负荷的合理调控对策,希望对促进学生身体素质提升,提高体育教学科学性,起到一定的参考和借鉴作用。
现在学生的学习都过于的劳累和紧张,因此中学生的身体素质很重要,初中生身体素质的提高是离不开体育教学的,尤其是中学生,现在阳关体育理念已经逐渐的深入到了初中体育教学当中,它符合当前教育方针和教学的发展,现在素质教育理念正在不断的深化,体育教学也被各个阶段的教育教学重视了起来,而初中生更是身体素质发展的重要阶段。本文主要针对阳光体育背景下的初中体育教育学改革展开了一系列的思考,充分的分析了初中体育教学中存在...
初中体育课教师要注重教学的质量,从教学目标,内容,方法等方面寻找更加有效的办法和策略,调动学生在体育课堂上学习的积极性,让单位时间之内学生掌握更多的知识,增强更多的体质,让学生建立起来对体育锻炼的科学认识,并且养成健康的体育锻炼习惯。初中体育教师要针对以往教学中存在的不足,进行教育教学改革,提高教育教学的有效性。
初中体育教学对于初中生来说至关重要,能够影响学生的身心健康成长,所以,教学的模式应该进行不断的改进和创新,使学生能够真正感受到运动的快乐,从而掌握相应的动作技巧,提升自身的体能和综合素养。本文首先阐述了体育游戏在初中体育课中的作用,然后讨论了体育游戏的根本特性,最后分析了初中体育中体育游戏的实际应用,为现代研究奠定了一定的理论基础和参考依据。
在初中体育课堂教学中,引导学生掌握正确的体育运动技术是十分重要的。初中生在体育学习的过程中,经常会做出一些错误的体育动作,教师要善于通过各种策略引导他们进行纠错训练。基于此背景,文章对另辟蹊径,开展体验式纠错训练;把握时机,开展延缓性纠错训练;引导对比,开展自主性纠错训练;因人而异,开展针对性纠错训练的策略进行了探究。
游戏教学法指的是在中学篮球教学过程中融入游戏教学模式,使学生在轻松愉悦的氛围下开展篮球训练,有助于实现教学和游戏的有效融合,进一步保障教学目标得以完成。在新课程改革背景下开展初中体育篮球教学,通过应用游戏教学法发挥出游戏教学法的娱乐性和竞争性、教学性与自由性等众多优势,切实提高体育篮球教学质量与效率,有助于促使学生身心健康发展。本文从以下几方面分析探究游戏教学法在初中体育篮球教学中的应用情况,并提出具...
作者:陈卫东 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
新时期教育更提倡实现学生的全面发展,所以传统的语文,数学,英语等学科对学生知识的教学已经不是教师教学关注的唯一重点,体育学科的重要性也日益体现出来.教学是一个实现学生德、智、体、美全面发展的过程,过去只重视对学生“智”的教育,对于学生“体”的教育明显不足.本文主要从初中体育这一学科入手,对于如何创新体育课堂的模式,提升体育课堂的质量展开具体的论述.
作者:杨云 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
分组式探究体育教学方法是近几年兴起的一种体育教学方式,将其应用到初中体育教学中,可以显著提高学生课堂参与度,强化学生互动交流,并且能培养学生良好的团队合作能力,因此,在实际教学中,初中体育教师要结合学生发展需求,合理地应用“分组式探究”体育教学方法,促进课堂教学效果提升.对此,本文首先介绍了“分组式探究”体育教学法的内涵,并剖析了当前初中体育教学现状,在此基础上分析了“分组式探究”体育教学法在初中体育课堂的...
体育是初中阶段的重要学科之一,教师应从全面提升学生素质的视角,重视课堂趣味性。基于此,本文以初中体育趣味性课堂教学的构建原则为切入点展开分析,以此为基础重点分析相关构建方法,探讨了建立教学小组、多元教学方式、周期诉求反馈三个方面的内容,以期服务后续教学工作。
课堂教学中对学生正确评价是体育教学中一个重要的环节,它关系到学生的进步和发展,过去体育教学评价只对体能和运动技能做出评价,相对忽视了学生的学习态度、习惯、自信心和合作意识等,它在用于选拔和甄别学生的学习上有积极的作用,却忽视了学生的个体差异和评价的主体性。因此,如何上好初中体育课,对学生的上课情况作出正确的评价,本文对此进行了阐述与思考。
排球课程自从开设以来,受到师生的普遍欢迎。但是时间一长,排球课程的种种问题便显露出来了。首先便是教学方法与手段过于僵化,一味地依照老一套的教学模式,枯燥无味,让学生丧失了学习排球课程的兴趣。老师又拘泥于书本编排,没有做到融会贯通,创新发散,让排球教学显得死板生硬。下面列举的便是排球教学中最为常见也最为重要的问题。
新课标的教学思想,为课堂注入强大的生命活力,带来不同的教学效果和体验,促使课堂教学在整体上得到真正的提高。作为初中体育教师深入地研究新课标,以此为契机,从下面三种教学策略出发,对体育教学资源、内容进行深度地剖析,从中提取出最具生命力的信息,然后加以创新和改造,很好地组织和优化教学,帮助学生深层次地理解体育精神,找到准确地发展方向,把素质教育的教学思想真正融入到体育教学中,从而培养德智体美劳全面发展的优秀人才...
当今社会教育理念发生了很大的变化,特别是对于孩子的教育,人们在关注学生学习成绩的同时,越来越多的人将关注的重点向学生的全面发展和健康成长方向转化。这是社会进步的一个体现,也是坚持以人为本理念的一个重要体现。目前初中阶段的教育给与体育与健康课程很大的重视,其主要目的是为了促进学生德智体美劳全面发展。但是由于传统观念的制约,体育与科学课程的发展还面临很多的阻碍因素。
游戏与教学的有机统一,是目前新课标得以深入实施的重要形式,也是践行素质教育,全面推进课堂教学改革的重要举措。本文以初中体育课堂为例,就如何组织和开展游戏教学,进行深入地研究和探索。因为游戏教学是与学生的兴趣爱好联系在一起的,能够根据学生的内心需求,创设出温馨愉悦的课堂氛围,有效地缓解课堂紧张、严肃的气氛,为学生带来不同的情感体验,增强学生热爱体育锻炼的感情,实现游戏与技能的完美融合,从而达到构建高效课堂的教...
现在我国的教育已经从传统的应试教育转型到素质教育,所以教师必须在教学中有所变革,才能真正做到在教学中灌输素质教育。初中体育是素质教育中必不可少的一门学科,必须得到充分重视,才能得到快速发展,才能真正达到全面发展学生的目的。笔者经过调查研究发现,近几年我国大多初中体育教学没有完全从传统教学方式中走出来。因此,笔者主要分析初中体育教师如何创新体育教学方式,才能不断提高体育教学质量,促进学生体育技能的提高。