摘要：体育是初中阶段的重要学科之一,教师应从全面提升学生素质的视角,重视课堂趣味性。基于此,本文以初中体育趣味性课堂教学的构建原则为切入点展开分析,以此为基础重点分析相关构建方法,探讨了建立教学小组、多元教学方式、周期诉求反馈三个方面的内容,以期服务后续教学工作。

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