作者:王萍; 王丽萍 期刊:《医学教育研究与实践》 2017年第06期
目的 探讨毕博平台下任务驱动法在《护理研究》教学中的实践效果。方法 将2012级的护理本科生随机分为实验组和对照组,实验组采用毕博平台下的任务驱动法教学,对照组采用单一课堂教学法,对两组学生该课程的诊断性评价、形成性评价和总结性评价进行比较。结果 实验组学生的诊断性评价、形成性评价和总结性评价均优于对照组(P〈0.01)。结论 毕博平台为《护理研究》课程进行任务驱动教学模式的改革提供了有利条件,任务驱动教学法提...
作者:张文艳; 王智莉; 尹丽雯 期刊:《海外英语》 2018年第21期
该文以口语课程为例,以人文主义、自主学习、建构主义为理论依据,结合口语教学特点和学生实际情况,与传统课堂教学并行,逐步构建并适时应用毕博教学平台,进行混合式实践教学改革,以提高学生创新潜能与应用能力、教师信息技能与职业素养,提升口语教学效能、人才培养质量和地区文化软实力。
《国际贸易实务》课程具有实践应用性强的特点,单纯靠传统的课堂讲授方式,难以真正提高学生的应用能力。本文基于毕博平台网络辅助教学应用,对《国际贸易实务》课程教学提出改革建议。
作者:叶晓霞; 陈东 期刊:《华西医学》 2009年第11期
在优质资源共享、促进信息化教学的时代背景下,许多高校开始建立基于Blackboard教学平台的毕博网络课程。结合组织胚胎学课程特点,我们就如何建立和在教学过程中如何充分利用该平台进行《组织学与胚胎学》教学等问题进行了探索,为今后提高网络教学质量、促进教学改革提供了经验。
作者:杨秀华; 孟涛 期刊:《卫生职业教育》 2019年第05期
作者:杨秀华; 孟涛 期刊:《卫生职业教育》 2018年第19期
目的 探索BOPPPS结合毕博平台教学法在产科本科教学中的应用。方法 以中国医科大学附属第一医院2015级临床医学专业五年制本科生为研究对象,以班级为单位分为实验组(116人)和对照组(119人)。实验组采用BOPPPS结合毕博平台教学法,对照组采用传统讲授教学法,同时进行预习、授课后测试。对两组测试成绩及模块总测试成绩进行比较,并调查对教学过程及教学效果的评价。结果 两组预习测试成绩比较差异无显著性(P〉0.05),实验组授课...
作者:杨秀华; 孟涛 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第02期
作者:张振; 王东 期刊:《思想政治教育研究》 2017年第03期
随着互联网和信息技术的高速发展,高校思想政治理论课网络化教学逐渐成为一种趋势,但高校思想政治理论课网络化教学改革中难免存在一些问题。文章在深入探讨高校思想政治理论课网络化教学改革若干误区的基础上,尝试提出进一步完善高校思想政治理论课网络化教学改革的出路。
作者:张文艳; 刘芳; 王智莉 期刊:《校园英语》 2017年第07期
目前,英语教学大多以终结性评价为主,评价主体、内容、方法单一,有必要进行改革。本文以综合英语教学为例,利用网络教学平台,在课堂教学中应用形成性评价,以期提高教学效果,提升学生综合素质。
作者:艾志红 期刊:《广西教育学院学报》 2014年第05期
西方经济学是经济管理类专业核心基础课之一,在经管类专业课程中居于基础地位,其教学质量直接影响到其他专业课程(如金融、国际贸易)的学习,影响到经管类人才的培养。本文分析了"毕博平台"教学与"传统课堂"教学的区别,探索如何在"毕博平台"上更好地对西方经济学课程进行教学改革,提高教学效果。
作者:李萍 期刊:《山西煤炭管理干部学院学报》 2016年第02期
旅游管理专业实践性强,如何提高教学效益和教学质量是当前研究热点问题。而旅游心理学是旅游管理专业的专业基础课,教育信息化建设是提高教学质量的一个重要手段,如何利用毕博平台提高旅游心理学的教学效率和学生的学习能力,对旅游管理专业的教学至关重要。文章提出在毕博平台的基础上进行教学改革,引入问题教学法,探讨了基于毕博平台的问题式教学模式在旅游心理学中的应用、存在问题及对策。以期达到以点概面从而提高旅游管理专业...
作者:管新华 王跃 期刊:《思想政治教育研究》 2013年第04期
网络化是高校思想政治理论课改革的新尝试和大趋向。课情、学情和教情是教学改革必须认真加以考虑的三大基点,课程的性质特征和目标任务是改革的着眼点,信息时代大学生思维方式和学习方式的新变化是改革的出发点,在高校中流行和普遍使用的网络课程是网络化改革的参照点。遵循以人为本和整体性两大原则,以两个主体积极性的充分发挥为目的的南京师范大学马克思主义学院的改革最具代表性和影响力。其面向全体教师和学生、对全部四门必...
作者:龙超 刘新光 周珂 期刊:《视听》 2014年第04期
随着高等院校教学不断发展,计算机文化基础课程教学也应作出相应的改革。文章分析了不同层次的学生在教学过程中遇到的问题,结合医学专业特点以及其他实际情况,在此基础上利用毕博平台,采取针对性的改革措施进行教学,促使不同层次的学生从中得到很好的收益,达到因材施教的目的。
作者:肖旭 万青 綦琦 期刊:《价值工程》 2015年第02期
本文以广州民航职业技术学院民航经营管理学院的校外顶岗实习管理工作为例,详细分析了基于现有技术条件创新工作的成效,并介绍了平台使用的效果评价。