作者：李松林 刊期：2019年第04期
党的报告将'不断促进人的全面发展'的论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容。在 2018 年全国教育大会上,强调'培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人'和'努力构建德智体美劳全面培养的教育体系'。自提出德智体美劳全面发展的教育思想以来,教育界大致形成了'五育并举'和'五位一体'两个具有代表性的观点,前者认为'五育'是全面...
刊期：2019年第04期
7月25日,教育部教师工作司关于首批国家级职业教育教师教学创新团队遴选结果公示,在校领导班子关心和陈峰校长指导下,我校学前教育团队成功入选首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。本次项目申报对标申请,严格要求专业团队在9项重大成果中至少拥有5项,我校学前教育团队以9项要求全部符合的成绩成功突围。该项目的成功申报充分肯定...
作者：彭如英 刊期：2019年第04期
思维导图是知识可视化的一种重要工具,由词组、色彩、线条和图像组成的,用来建构、传达和表示复杂知识。思维导图因其符合幼儿的思维特点、符合幼儿的认知过程、具备融入绘本阅读教学的条件,因而适合用于中大班的绘本阅读活动中。通过选取、使用适合的思维导图,能促进幼儿深度阅读绘本,提高幼儿叙事讲述能力,激发幼儿丰富的联想力和创造力。
刊期：2019年第04期
1.根据福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅联合的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(闽人社文[2016]142号)文件精神,本刊已获批成为福建省中小学、幼儿教师职称评审认定刊物。2.为方便编辑工作,请作者尽量使用E-mail的方式向本刊提供稿件,并在文章末尾注明自己的联系电话、邮政编码和工作单位。如稿件被采用,本刊编辑部将在...
作者：范文兰 刊期：2019年第04期
幼儿园主题活动的开展,能够让幼儿获得较为系统性的认知。在同一个主题活动中,同时能够涵盖多个方面的内容。在进行大班主题活动的设计时,可从幼儿的生活中选择内容,同时增加活动的趣味性,让幼儿乐于参与。在活动结束后,再引导帮助幼儿将认知内容迁移到生活中,以便在生活中不断实践并转化经验,获得更强烈的自我感受。
作者：陈雪琴 刊期：2019年第04期
《指南》中倡导幼儿自主学习、深度学习。深度学习不是超越儿童理解能力的高难度内容的学习,而是'学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的知识结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。'在本文以'青青翠竹'主题区域游戏中为例,教师应创设互动...
作者：刘素萍 刊期：2019年第04期
生活中的旧T恤,只要巧创意,就能实现变废为宝,成为幼儿园拓展、丰富孩子们游戏的资源,实现小T恤、大作用。孩子们在积极参与制作、游戏等过程中,既能发展想象、创造、动手、合作、交往等能力,同时还能培养他们的环保意识。只要能巧用废旧T恤,一定能激活精彩无限。
作者：谭芳 刊期：2019年第04期
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,教师职业道德倍受社会关注。幼儿教师作为启蒙教师,其职业道德关乎幼儿的发展,关乎民族兴旺。'互联网+'时代的到来,对幼儿教师职业道德建设提出新挑战、带来新机遇。基于互联网自身特点,将互联网与幼儿教师职业道德建设结合在一起将面临许多机遇与挑战,这就要求充分利用互联网有利的一面,为幼儿教师...
作者：张赛松 刊期：2019年第04期
中国古诗词语言高度凝炼,要培养学生具有丰富的想象力,才能实现与作者、文本的对话,才能深入理解和体验,想象就是古诗词阅读的翅膀。要培养小学生的诗词阅读的想象能力,应该从积累表象素材、创设情境、引发想象、抓住重点词、依文画图等方面进行训练。想象能力既应用于阅读实践,又在阅读实践中逐步提升。诗词阅读中,老师应该积极指导、引领、点...
作者：付娜 刊期：2019年第04期
课程建设与改革的核心问题包括:为什么而教?教什么?怎样教?教的效果如何?从人才培养模式和体系出发,高职高专在课程建设上尤应注意理论与实践的结合,《幼儿游戏与指导》这门课程就可以从课程目标、课程内容、教学方式、课程评价四个方面诠释'四位一体'课程模式的内涵,并分析其在实践教学中的应用现状,尝试探寻优化策略,为改进课程设置、提升课程...
作者：阮娟 刊期：2019年第04期
我国近十年幼儿园教师幸福感的研究,主要包括幼儿园教师幸福感的内涵、总体幸福感、职业幸福感、主观幸福感、影响因素及提升策略方面。未来的研究,可结合我们自身的文化背景,设计幼儿园教师幸福量表;注重多种研究方法的综合运用;扩大研究范围及层次,基于幼儿园教师幸福感的内部心理机制及其促进过程中存在的问题进行。
作者：纪宏伟 刊期：2019年第04期
为了整体把握近年来数学实验教学的发展趋势,透析研究的不足和创新,以中国知网发表的基于数学实验教学的文献为研究对象,从文献特征、研究内容、研究不足等几方面进行分析和梳理,并针对存在问题提出一些建议,以期为今后国内该领域的研究提供参考,为今后的研究指明方向和思路。
作者：王欣; 张真 刊期：2019年第04期
王欣,张真在《学前教育研究》2019年第6期中撰文指出:如何更好地培养和发展学龄前儿童的亲社会行为:第一,培养儿童亲社会行为应结合儿童不同类型亲社会行为动机发展的关键时期。研究表明从2岁起,学龄前儿童开始能够利用微妙的线索来理解他人情绪状态,并在此基础上提供移情帮助。从2岁开始就可以通过儿童喜爱的教育形式对他们进行移情训练,以促进...
作者：冯婉桢; 吴建涛 刊期：2019年第04期
冯婉桢,吴建涛在《教育研究》2019年第5期中撰文指出:在普惠性幼儿园管理过程中,各地市公共财政对普惠性幼儿园的投入不同,且每年都有可能发生变化。在普惠性幼儿园经营过程中,不同幼儿园之间的办园成本是有差异的,且会随着物价指数和幼儿园质量的变化而变化。因此,普惠性幼儿园收费应该是弹性的。首先,在弹性定价机制的使用中,幼儿园收费与公共...
作者：索长清 刊期：2019年第04期
索长清在《学前教育研究》2019年第6期中撰文指出:学习品质不指向儿童获得具体的知识、技能、情感及方法,而是强调学习过程中如何运用知识、技能和方法。学习品质注重儿童是如何学习的,以及在学习中所表现出来的倾向性,如主动还是被动,坚持还是半途而废,灵活还是迟滞,专注还是不专注等,这些以间接的方式影响个体对知识、技能的获得以及使用,并深...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊