教育评论杂志 省级期刊
Education Review
杂志简介：《教育评论》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为35-1015/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术论坛、教科研、马克思主义与思政、教师发展、德育与心理、评价、外国教育、管理、、青年博士论坛、教育史苑、三创教育、聚焦_“劳动...
杂志简介：《教育评论》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为35-1015/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术论坛、教科研、马克思主义与思政、教师发展、德育与心理、评价、外国教育、管理、、青年博士论坛、教育史苑、三创教育、聚焦_“劳动...
作者：李志涛 刊期：2019年第09期
在美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、韩国、加拿大等主要发达国家的高校招生评价体系中,高中学习成绩均作为重要评价指标,或单列或以一定的方式嵌入高中毕业证书(资格证书)成绩中.这些国家的高校招生评价体现了终结性评价与过程性评价、外部评价与内部评价相结合的特点.发达国家将高中成绩纳入高校招生评价体系的模式对我国探索建立高校...
作者：董祥宾 刊期：2019年第09期
同信息技术相融合是思想政治教育适应时展的必然要求,也是有效服务于党和国家事业发展的内在需要.当前,思想政治教育同信息技术的融合沿着“辅以信息技术工具”“融入信息技术场域”两条路向展开,并取得了一系列成效,推动了思想政治教育的变革与发展.由于视野局限、理解偏差、能力不足、管理滞后等因素制约,思想政治教育同信息技术的融合存在着...
作者：黄京钗 刊期：2019年第09期
近年,各地本科高校在向应用型转变的实践探索过程中,形成了许多富有特色的路径与经验.文章总结福建本科高校转型试点发展的实践经验,分析地方本科高校转型发展存在的主要问题,提出促进高校深度转型发展的如下路径:树立正确的办学理念,找准办学定位;深化高校综合改革,激发办学活力;加大应用型专业群建设,优化学科专业结构;落实应用型人才培养模式...
作者：刘文开 刊期：2019年第09期
深化产教融合与校企合作,是党和政府为进一步办好新时代职业教育作出的重大决策部署,是实现人才培养供给侧与产业发展需求侧紧密结合的重要举措.深度推进产教融合,可从树立产教融合的教育理念、共建产教融合的合作平台、创新产教融合的长效机制和打造适应产教融合的师资队伍等方面着手。
作者：陈允龙 刊期：2019年第09期
人才培养质量是“双一流”建设背景下高校内涵发展的重要体现.“增值评价”以其评价标准、根本宗旨和价值追求等特征,启发人们重新省思当下高校人才培养质量评价的“为何”与“何为”.目前,我国高校人才培养质量评价面临资源供给理念缺失、成“人”与成“才”目标误读以及质量底线降格以求的现状,其主要原因是评价导向的偏离和自我监控的缺失.高...
作者：崔玥; 王晓芬 刊期：2019年第09期
在社会转型的大背景下,流动人口数量剧增,流动人口的家庭化特征日益明显.学前流动儿童是一个被忽视的群体,其入园面临着“入园难”“入园贵”等问题.文章结合相关文献,探讨当前流动儿童入园难的现状,对产生该现象的原因进行分析,并在政府政策、经济扶持、普惠性民办幼儿园教育等方面提出相应策略,以期为政府、社会、幼儿园解决“入园难、入园贵...
作者：李丰园 刊期：2019年第09期
在“生计教育”的价值导向下,职业教育将技术性知识与技能作为核心内容,以帮助受教育者适应现实社会的生存需要.但是,以物质生存需要为内核的职业教育价值导向往往遮蔽了人对现实生活的超越性,放弃了对人的生存价值与意义的追求.人既是现实性存在,又是超越性存在,更是一种价值性存在.职业教育要帮助受教育者超越自身被动的工具化存在,不能止于教...
作者：张悦 刊期：2019年第09期
科尔伯格在阐述道德认知发展理论时引入“角色承担机会”这一概念,指出角色承担机会是学生道德认知发展过程中必不可少的条件.角色承担机会是道德发展机制的重要组成部分,可以帮助学生克服自我中心主义、提高移情水平,有助于儿童遵循社会角色期待.在实际教学中,针对中小学德育现状,教师可以通过创设一人一角色的全体参与、教学情境中角色扮演和...
作者：张乐潼; 刘世玉 刊期：2019年第09期
阿普尔提出的知识价值问题揭示了知识背后的意识形态特质.基于其知识观,阿普尔又提出课程作为意识形态渗透工具的批判课程观.阿普尔的知识观和批判课程观对现代课程在课程设置、教学和评价等方面都具有深刻的启示.教师在学习探讨阿普尔理论观点时,应既保持批判态度,又继承其合理成分,致力于将其理论转化为实践,真正推动现代课程的改革与发展.
作者：李爱 刊期：2019年第09期
培养应用型、创新型、技能型人才,专业课程是关键,教师的授课水平和授课效果是保障.文章从专业课程设置、教师科研与教学的矛盾、教学配套设施情况、学生出勤和听课情况,对当前我国高校专业课程教师的授课质量进行分析,分析如何结合供给侧结构性改革上好、上活专业课,并针对应用型人才培养需求,对高校教育教学提出建议.
作者：程翔宇 刊期：2019年第09期
发达国家高校学生事务管理队伍建设具有清晰的职业定位与标准化的职业体系、严格的从业要求与专业化的培训体系、健全的法律法规与完备的管理制度、职业化的专业组织与学术性的专业研究等特点,可供我国辅导员队伍专业化、实现立德树人教育目标借鉴.
作者：于承杰 刊期：2019年第09期
越来越多高校毕业生党员组织关系暂留高校,增加了高校党员管理及党建工作的难度.文章分析流动党员与党组织关系暂留高校的毕业生党员的异同,从政策规定、毕业去向、主观意愿等方面分析造成这一现象的原因,通过建立滞留党员待转区、规范党员考察程序、实行党龄封冻及超期出党制,优化并完善对党组织关系暂留高校的毕业生党员的教育管理.
作者：郁文娟 刊期：2019年第09期
网络舆情有助于提升高校思想教育活动的针对性与实效性、接受度与共享度、影响力与渗透力,但若管理不当也可能破坏教师权威与“因人施教”、引发误导舆情与政治渗透、诱发从众行为与消极舆情、削弱教育实效与文化认同.近年来,高校思想教育教师虽在网络舆情管理方面取得一定成效,但是高校思想教育的舆情管理仍处于初级阶段,在应对网络舆情消极影...
作者：顾黎黎 刊期：2019年第09期
学生、教师、用人单位对高校的评价和意见是高校生存发展的重要参照依据.不同评价主体对辽宁省高校满意度的调查结果表明,各评价主体对高校的评价值处于较满意的状态,高校在人才培养、教育环境建设、监管机制等方面仍存在许多缺陷.高校应加强教育环境建设,完善高校管理机制,注重学生综合素质培养,为经济社会发展培养更多复合型高素质人才.
作者：袁亚蕊 刊期：2019年第09期
文章对应用型高校学生创新创业软实力进行分析,找出软实力包含的19个指标,进而使用因子分析模型对抽样数据进行研究,提炼出经营管理能力、人际沟通能力、成就动机、创造能力、法律道德、心理承受能力等6个主要因子.
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