教育科研论坛杂志 省级期刊
Forum on Education Research
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
作者：陈红梅 刊期：2012年第12期
新加坡女作家尤今一段关于引导孩子阅读的话，让我陶醉，令我击节，被我摘抄、引用、宣讲，经久不忘，并曾制作成一本书的形状张贴在学生阅览室的大门上。她是这样说的：“将孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地嚼食文字的绿草，从中汲取精神的养分，寻觅人生的大乐趣。当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难...
作者：万天亮 刊期：2012年第12期
语文课程标准在教学建议中提出：“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”
作者：梅慧丽 刊期：2012年第12期
近几年，教育界掀起了“轻负高效、优化作业设计”的教改浪潮。很多老师纷纷响应，成为了一个个勇敢的弄潮儿。他们把更多的精力和时间放在了如何精心设计作业，如何创新作业形式上，却把一项最基本最现成的作业——课堂作业本给忽略了。细看《课堂作业本》，我们不难发现这是一本融字词句篇为一炉，形式丰富多样的练习本。里面涉及的内容五花八...
作者：徐君 刊期：2012年第12期
几年前，一个教师教授四至五个班英语，而今每个教师教授的班级数锐减为一半；原来中、高年级才开始开设英语课到现今一年级就开设，甚至在幼教就开始“渗透”。这两个重要的转变，明显的看出英语教学的重要性日益增强。在不断提高的教学要求的前提下，需要研究的教学问题也就接踵而至，迫切地要求我们教师不断地研究、探讨和实践。作为一个一直...
作者：范文浩 刊期：2012年第12期
一、巧搭平台，增进了解 联系是纽带，交流是桥梁。要把学校与家庭教育两大阵地紧密地联系起来，那么搭建家校联系的平台则是必须要做的实事之一。在过去，家校沟通手段比较单一，不过是家访、电话等寥寥几种，虽然在一定程度上让家长了解了孩子的在校情况，也让老师了解了学生在家的学习情况，但由于教师和家长精力和时间的有限，这种了解往往...
作者：黄伟 王晓春 刊期：2012年第12期
随着新课程改革走进学校，新课程的基本理念已经在逐渐影响着教师与学生的行为，重新规范着学校的管理和教学实践。然而，仔细观察后就会发现，时至今日，新课程并没有真正在学校的课堂中展现其风采、实现其目标。究其原因，新课程改革还没有对教学的主阵地——课堂产生根本性影响。我们需要构建新课堂文化来迎接新课程改革。
作者：高明武 刊期：2012年第12期
一、班级非正式群体的个案 在2010年我所任教的六年级一班，我发现，学生总是三个一群，四个一伙，五个一队。他们有自己的作息时间、自己的游戏规则。于是，我深入细致地明察暗访，这就是班级体中的非正式群体。非正式群体是相对正式群体而言的。就班级管理而言，所谓非正式群体是相对于班委会、团小组等一类正式群体而言的，
作者：沈志浩 刊期：2012年第12期
在小学中长跑教学中，面对教材的枯燥乏味单调与学生满脸忧愁的矛盾，我尝试了新型教学法，并通过实践与研究，针对具体对象和条件，在教学过程中充分运用“情境教学法”，克服了教学中的矛盾，使学生在快速、高质量、快乐的氛围中完成，甚至超过了预期的目标。
作者：王乾正 刊期：2012年第12期
晨运是指在早晨进行的各项身体活动锻炼。晨运可以提高神经系统工作的强度、均衡性和灵活性，可以提高学生一天的学习效率；同时，晨运还可以让学生修身养性，调节心理活动，锻炼学生的意志力，养成良好的生活习惯。随着全民健身计划纲要、学生体质健康标准的先后推出和终身体育意识的强化，各学校对学生晨运健身越来越重视，把学生晨运健身作为...
作者：曹九妹 刊期：2012年第12期
从新课程实施到修订，点击率最高的几个词是“积累、体验、感悟”。课程标准对如何积累、体验、感悟，没有做具体策略的指导，有些老师误以为进行词语教学、语言训练，那就是背离新课程。于是，将词语教学置之高台，先大量识字、阅读。总在期待：先将词语记住，总有一天，学生会明白词义，会运用。
作者：朱爱凤 刊期：2012年第12期
小学阶段是孩子阅读习惯养成的关键时期和阅读的重要时期，作为小学语文教师就要义不容辞地担当这个责任，让孩子养成阅读的好习惯。犹太人在为自己的孩子做启蒙教育时，用蜂蜜涂在书上叫孩子去吻感受甜味的方式来告诉孩子们书是甜蜜的，让孩子从小喜欢书。那么，我们该怎样让小学生从小喜欢上阅读，继而养成良好的阅读习惯呢？在具体的教学实践...
作者：李波 刊期：2012年第12期
新修订的小学语文新课程标准已新鲜出炉，其中关于低年级写话的教学目标是：（1）对写话有兴趣，写自己想说的话（写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）；（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。；（3）学习使用逗号、句号、问号、感叹号。由此可见，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，培养学生的创造精神，应是每...
作者：夏晓红 刊期：2012年第12期
真正意义上的小学生作文，应该是“返璞归真”的“儿童作文”。我国著名特级教师周一贯指出：儿童作文呼唤儿童精神。他不把儿童在小学阶段的作文叫做小学生作文，而是叫做儿童作文，就突出强调了儿童的特性，儿童特有的人文性。要还小学生作文的真实与本色，就要给作文教学注入新的活力。让学生把自己见到的、想到的、感兴趣的通过各种途径写下...
作者：洪湘宁 刊期：2012年第12期
发挥小学生活泼好动、记忆力强的优势，避免中低年级学生不会记笔记的劣势，我在教学中设计了一个“指尖上的记忆”学习方案。小学生的五个手指一屈一伸，小嘴巴一张一合，轻轻松松地记住已经学过的数学概念。这些概念是5个面积单位、5个角、5个平面几何图形等。同时，也记住了每类不同概念和不同图形之间大小关系。
作者：魏雅琴 刊期：2012年第12期
为什么数学课不能有精彩的结尾？为什么数学课总是在单一的师生总结中匆忙结束？何不把链式教学也融入数学课的结尾之中，让结尾也能同样精彩。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
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