教育科研论坛杂志 省级期刊
Forum on Education Research
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
作者：马雪芳 刊期：2010年第09期
人天生是一种感性的动物。教育是把理性科学、合理地掺和进感性的行为。感性与理性的完美融合，才使我们人具有了崇高的志向，创造的激情，温暖的爱心，宽广的胸怀。
作者：温健华 刊期：2010年第09期
师生平等交流、和谐互动是新课程课堂教学所追求的一种理想境界。然而，现实的课堂并不如我们所期望的那样。往往呈现出教条僵化或形式主义的倾向。因此，探求课堂教学和谐互动的科学规律，提高课堂教学效率，体现对学生人生发展的整体关怀，构建动态生成的课堂，使学生在课堂上不但有所收获，而且有人生的感悟，是当前课堂教学研究的一项重要内...
作者：张瑾颖 刊期：2010年第09期
教学目标是教学的起点和归宿，是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排、教学方法的选择与运用、教学效果的高低优劣，它对整个教学活动过程具有导向作用，它就如一个“路标”，引领着教学过程顺利展开。作为语文教师，我们只有咬定教学目标这座青山不放松，备课时准确设定教学目标，上课时紧扣目标科学有效地组织教学，才能提高...
作者：刘艳 刊期：2010年第09期
辩课是时下小语界的一个热门话题，一时间风生水起．掀起了一股热潮。辩课摒弃了以往评课中“3＋1”的原则，（即三大亮点加一小建议）改变了“我说你听”的单向活动形式．通过教师双方充分地交流和互动，真正反思教学过程中的成败得失，给我们带来的是双赢，加深了对教学重点、难点及热点问题的理解，真正促进了上课教师与听课教师的共同提高。...
作者：李春香 刊期：2010年第09期
从某种意义上说，好课不是听出来、评出来的，而是悟出来、品出来的。如果我们能以一位欣赏者的眼光坚持品悟不同类型、不同年级段、不同教师的课，就能有独具的慧眼变听课为“品”课，就有可能让听课充满艺术。
作者：顾瑾 刊期：2010年第09期
多媒体教学手段以其形象性、灵活性和便捷性等特点，促使音乐课堂教学更显生动活泼，对学生更具感染力和吸引力。它将学生带人五彩缤纷的音乐世界，开阔学生的视野，发展学生的形象性思维和创造性思维．让学生深刻感受音乐的文化魅力。
作者：韦阳广 刊期：2010年第09期
偶然间看到这样一篇文章：美国小学生画苹果，老师拎来一筐苹果，由学生任挑一个去画：日本的小学生也是拿着一个苹果自己去画；而中国学生画苹果．往往是由老师在黑板上画一个“标准”的苹果，规定先画轮廓，然后这边涂红、那边描绿，老师还要再三强调不要画得不像……结果中国学生“克隆”的苹果最像!读了这则文章，我思考颇多。当今信息与知...
作者：林雪玲 刊期：2010年第09期
教师在评价学生作业，特别是低年级学生的作业时．不仅要关注学生所呈现的作业结果，而且应该关注学生的作业过程，关注他们在作业的过程中“写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，帮助学生认识自我，建立信心，激发作业的积极性”。教学实践中可以尝试开放评价，努力做到三个转变。
作者：汪光梅 刊期：2010年第09期
在放暑假的时候我的作业中有这样一题：背诵唐诗（越多越好），开学我们来比赛!在开学的第一天我故意说：“今天下午我们比赛背诗怎么样。达到20首的奖励10个本子!”几位成绩好的学生马上高举小手表示同意，但大多同学由于贪玩，可能背的不多，所以底气不足，低下了头。我扫视着全班学生．突然有个同学站起来大声说：“老师，给我点时间吧，我也...
作者：陆炳荣 刊期：2010年第09期
一、把握教材，注重有机地渗透数学思想 1．充分挖掘教材中的渗透因素。数学教材中有许多数学思想因素，需要我们在备课中予以高度重视，然后有目的、有计划、循序渐进地在课堂教学中渗透。如函数思想：小学数学教材从第一册开始，就通过填数图等形式，将函数思想渗透在许多例题和习题之中；
作者：蒋琳 刊期：2010年第09期
“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中，经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立联系，如有一个空盒、一堆糖，人们就会有意识地对两者进行比较：这堆糖装在盒子里能不能装下、能不能装满？这就是数感在起作用。建立数感可以理解为会“数学地”思考．这对每个人来说都是重要的。数感是人的...
作者：乐凌丽 刊期：2010年第09期
一、构建主体参与、合作学习教学模式的必要性 George M Jacobs和Jessica Ball把英语课堂教学分为三种基本模式，即全班集体授课、小组（包括对子）活动和学生个人学习。目前全班集体授课模式在小学英语教学中仍占主导地位。这种教学模式的缺陷在于：课堂教学节奏无法顾及学生的个体差异，教师容易忽视对学生个体语言行为的训练．学生只是知识的...
作者：吴建国 刊期：2010年第09期
随着新课程的大力推进，原有的小学常识课程都已被新课程科学所取代．它的改变并非只是课程名称的更换，而是紧密结合时代需求，赋予了科学课程更加丰富、系统的内容。它不仅关注学生理论知识的学习与积累，更注重学生能力的培养，通过更多科学而富有意义的实验操作，让学生更多地去体验知识的生成过程，并在这一过程中让更多的学生动手、动口、...
作者：魏江良 刊期：2010年第09期
美国教育家杜威的“教学即生活”、“做中学”及建构主义理论，都强调学生的生活经验在教学中的重要性。随着信息技术的发展，学生的学习已不仅仅局限于学校。而大大地拓展到学校之外。科技教育生活化注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要．强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活，关注儿童的发展．符合...
作者：曾凡琴 刊期：2010年第09期
无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，对提高学生的文化素养、促进健全人格的发展都具有重要的意义。那么，如何激发学生阅读的浓厚兴趣呢？
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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