教育科研论坛杂志 省级期刊
Forum on Education Research
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
杂志简介：《教育科研论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为41-9201/J，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改在线、科研纵横、教学新探、课堂聚集、学前教育、教育链接、话题研讨、教育博客、主题沙龙、特别关注、名师论坛、专题研究、校长论坛...
刊期：2005年第09期
经过精心策划和认真准备,本刊与云南文山州教育局于2005年7月28日-7月31日联合举办“新课程、新理念、新教法”系列研讨培训活动。此次活动,由文山州教育局教科所和云南丘北县教育局共同承办。云南省丘北县县长任安、文山州教育局副局长黄福光、丘北县教育局局长王崇明出席开幕式并讲话。丘北县人大副主任黄安恒、丘北县教育局副局长查福琼等．...
作者：程飒 刊期：2005年第09期
随着计算机信息技术的发展,计算机及其网络在教育领域的广泛应用,为语文教学打开了新的局面,其中网络环境下的交互式课堂教学首届一指。它依靠与现代通讯设备形成网络而构成全方位、多渠道、交互式的教学系统,不仅集声像、视频和文字等媒体为一体,产生生动活泼的画面效果,而且能充分利用网络的优势,培养学生能力,拓展学习空间,构建广阔的语文大...
作者：王启华 刊期：2005年第09期
班主任老师在健全班级组织时,一般喜欢让成绩优秀的学生来担任班干部。因为用人要用最优秀的人才,这是谁都明白的道理。可我看到一个资料上说:日本的松下公司却用中等人才。据报载。松下公司对某一岗位的人员选拔。或为某一项产品选择开发人员一般不用“顶尖”人才,而是取中等的,可以打80分的人才。无独有偶,华西村昊仁宝的“小才大用,基本有用;...
作者：姚彩凤; 董友芳; 王来润 刊期：2005年第09期
[引子]河水污染了,有人呼唤绿色;庄稼污染了,有人呼唤绿色;空气污染了,有人呼唤绿色;大海污染了,有人呼唤绿色。可是,作文污染了,谁来呼唤绿色?近年来,批改作文,无处可觅孩子的童真与童趣,文章中看不见他们欢乐的身影,听不见他们爽朗的笑声,更别说那鬼灵精怪的“主意”了。到处充斥的是“假、大、空”:拾到百元大钞的屡见不鲜,帮助推
作者：陶蓉芳 刊期：2005年第09期
教学过程是师生交往、积极互动的过程,在交往和互动中,有许多动态生成的资源。教师若能用心鉴别、开发、积累和利用对教学有用的资源,必然会服务于我们的学生,服务于我们的课堂,会使课堂教学更接近学生实际,内容更具深度和广度,方法更易被学生接受,教学目标也就更顺利完成。
作者：张小英 刊期：2005年第09期
信息技术可以成为数学教学多元化、多层次且内容广博、可收可放的教学工具,为学生提供了极丰富的教学资源,学生可以自由自在地遨游于数学知识的海洋中。而多媒体技术、计算机技术、网络技术与学生学习活动的整合设计,更能使学生主动获得知识,形成能力,提高综合素质。
作者：罗丽芳 刊期：2005年第09期
自主探究,顾名思义,指学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。具有自主探究能力的学生有强烈的求知欲,而不再是被动接受知识的机器,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。有些老师抱着对孩子负责的态度,认为探究性学习由于要求学生的主动参与,并以一定的能力为基础,而小学生发展还不成熟,不能在小学更不要说在小学低年级中开展...
作者：丁志成 刊期：2005年第09期
一、创意英语创意英语,主要指在英语教学中,既注重学生对英语单词、句子的积累,又注重鼓励学生运用英语进行思维。用英语展开想像,用英语进行分析,从而促进学生综合运用能力的形成。近两年的教学实践,我深感在五、六年级进行“创意英语”教学,的确行之有效。而实施“创意英语”教学,重在体现师生之间的互动,才能达到“创意”的效果。
作者：陈蒙亚; 吴美玉 刊期：2005年第09期
阅读能力是任何学习的基础,而阅读能力的基础在于识字量的多少。识字能力愈强,他只要花一般人一半的时间,就可以吸收两倍的知识。那么,如何引导学生在阅读中识字呢?一、在主动的阅读中科学识字1．引入阅读以后,学生可以随时随地系统识字。学生经过教师一段时间的指导,便喜欢上了阅读,也掌握了阅读的方法。在午休时间,他们便三五成群,带上字典,在...
作者：孙筱坤 刊期：2005年第09期
著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“文字语言的训练,最要紧的是训练语感。”何谓语感?语感即人们对蕴涵在语言文字中的情与意的感受力。语感是抽象的,它具有很强的直觉性与整体性;语感又是具体的,它外化在学生听说读写的实践活动中,具有经验性与规律性。在阅读教学中,教师只有引导学生透过文字语言表面,领悟其中所蕴涵的深层意义．才能与作者交心,...
作者：朱俊华 刊期：2005年第09期
最近,笔者听了一些口语交际课,其中不乏成功的课例,使人大开眼界。但也有为数不少的课,虽然上得热热闹闹,学生说得头头是道．但总觉得与《语文课程标准》的精神不相符。1．话题大,脱离学生生活实际。有一堂课要求学生围绕“我的理想”这个话题来进行口语交际。教师创设了记者采访学生的情境,让学生来谈谈自己的理想。先是教师扮演记者采访一名学...
作者：徐忠俊 刊期：2005年第09期
作文本来是五味俱全的东西,如今成了淡而无味的蜡团,造成了孩子对作文消极的心理。那么这些问题产生的原因有哪些?针对这些问题我们应采取什么样对策呢?结合自己的教学实践,笔者谈几点看法。问题之一——目标不明．要求过高我曾对本校139名小学五年级学生作文题材的真实性进行了调查,结果发现:作文题材“真真假假”或“全是编造的”占65．1％。...
作者：陆月红 刊期：2005年第09期
笔者在作文教学方面进行了一些尝试,重点探索了以下四方面的问题。一、减缓坡度,让学生轻轻松松上台阶以前批改作文时,我总感觉学生写的大作文不如小作文好,而小作文又不如日记好。这个奇怪的现象引起了我的思考,究竟是何原因造成的呢?仔细想想,可能是那一条条写作要求让我们的学生觉得“高处不胜寒”。这条要求,那个注意点,让学生感到作文是多...
作者：杨柳 刊期：2005年第09期
夏天,天热,学校组织学生到离校不远的海滩边与大海来个亲密接触。老师们在水深处站成一条线,防止学生们到深海处．以保证其安全。孩子们可乐坏了,他们像一群小鸭子,噗、嗅、噗地下了水。海滩边到处欢声笑语。好一派人海欢乐的场面!
作者：黄晓敏 刊期：2005年第09期
皮亚杰认为:“认知结构是人的活动化产物。”小学数学课堂教学是“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学”,它应充分发挥学生的主体作用,引导学生动手、动脑、动口,使学生在活动中主动地获取数学知识,在活动中训练操作和思维能力。小学数学学科活动化教学正是遵循此规律,在“活”和“动”上下功夫的一种全新教学方式。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊