教育科学论坛杂志 省级期刊
Education Science Forum
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
杂志简介：《教育科学论坛》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1696/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_...
作者：张香兰 刊期：2009年第02期
现代教育表征为物化的特征：学生是被物化的机器，教育因此走向“控制”和“训练”；学校被物化为生产人才的“加工厂”。成为没有独立主权的附属机构和官僚主义的牺牲品；物化的知识被缩小为科学知识，教育在追逐事实的过程中不再完整。教育要回归其育人的本真意义，从物化走向人化，就必须打破物性世界观，重建人性世界观，使学校成为激扬生命...
作者：王亮亮 刊期：2009年第02期
当前新课程改革中，共同解决问题型教学方法受到推崇，本文试结合不确定性理论对其在主体参与角色的不确定性，教学目标的不确定性，教学对话情境的不确定性方面进行分析，以期达到改进教学方法的目的。
作者：伍辉燕 刊期：2009年第02期
在目标模式中，从课程目标、课程内容、课程实施到课程评价，都存在着对不同取向进行选择的问题，而这也是课程界争议较多的问题。为了更好地优化目标模式，我们应依据不同课程的性质和特点选择不同的取向。从而使其更好地服务于当前基础教育课程改革。
作者：李亚艳 刊期：2009年第02期
课堂教学的文化体现在课堂教学活动中，为学生的个性化发展创造了环境．学生的个性化发展又丰富了课堂教学的文化。二者相互联系，相互促进。
作者：金家新 刊期：2009年第02期
法国普通中学开展的TPE学习模式就是有指导的研究性学习，这种教学模式的开展能够充分发挥学生的自主性，让学生自主选择和确立研究课题，自主策划和开展研究活动，自主评价、调控和反思研究过程，自主表达和交流研究成果，从而使学生适应知识经济、信息社会的需要，并用一种开放、多元、主动的思维方式应对飞速发展的社会。我们的高中课改可以...
作者：金璇 朱成科 刊期：2009年第02期
人的解放学说是马克思社会发展理论的重要部分，也是马克思主义社会发展理论的核心内涵。解放理性所关注的是作为主体性的人的解放，呼唤的是作为主体性的人的觉醒。课程改革力求打破禁锢人的发展的羁绊，寻觅并构建具有鲜活色彩的人。
作者：陈兴中 刊期：2009年第02期
一、课堂评价标准的“变脸”与现实的尴尬但凡正式的教育教学评价，都会给被评价者一个说法。而要给说法必然要有标准或依据，否则就不能理直气壮。课堂评价亦如此。自有评价起，就有了课堂评价的标准。而这种标准不仅起到了“给说法”的作用，还在于为课堂教学设定了一个导向的标高。由于时期不同．教学评价的导向也有所不同，因此在不同时期出...
作者：常丕同 刊期：2009年第02期
但凡研究问题。须寻求发展与突破。只有抓住了问题的关键要素，研究的方向才不至于偏差，对策才能切实有效。否则，找错“病因”，只能贻误“治疗”的良好时机。教育改革要改什么？怎么改？对待这样一个事关一个国家、一个民族的重大问题，我们必须以非常严谨和认真的科学精神来研究它。
作者：王淦生 刊期：2009年第02期
一次和一位刚跨进大学校门的孩子聊天，问起他对中学生活的感受时，他完全不假思索地概括出两个字——“疲惫”。从眼前这个半大的孩子口中吐出“疲惫”二字，感觉像是在“为赋新词强说愁”。因为中学生本当是人群中最轻松、最幸福一族。他们处于青春发育期．精力、体力充沛，整个就是一个活力的化身。一下课蹦蹦跳跳嬉戏打闹，学习之余上上网、...
作者：吕赟 刊期：2009年第02期
苏东坡和佛印和尚是很好的朋友，但是两人也喜欢彼此嘲讽。有一天，两人坐着打禅。一会儿工夫，苏东坡睁开眼问佛印：“你看我坐禅的样子像什么？”佛印看了频频点头称赞：“嗯!你像一尊高贵的佛。”苏东坡窃喜。佛印反问道：“那你看我像什么呢？”苏东坡故意气佛印，说：“我看你简直像一堆牛粪。”佛印居然只是微微一笑，没有提出反驳。回到...
作者：于庆科 刊期：2009年第02期
一次外出监考．偶然于教室讲桌的书洞里发现一份一个小学生写的千字“说明书”。阅读之后，心情很是沉重。当时，就想找到那位老师问一句：老师，您为什么要这样？质问老师的想法自然没有兑现，但我却把那份千字说明书保留了下来，准备公布出去，以期得到社会的广泛关注。未及公布，即目睹一初一学生因成绩靠后熬夜赶写5000字的“说明书”。据该...
作者：刘剑华 刊期：2009年第02期
科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中营造出来的一种研究氛围、制度、精神等，它体现了人们对教育改革和发展的共同价值取向。科研文化氛围的营造需要特色活动的推进，对课堂教学的探究，管理制度的保障和团队精神的滋养。
作者：郑大明 刊期：2009年第02期
2008年11月2日到4日，第四届“四川省小学教育教学改革研究共同体”研讨会在“5．12”特大地震灾后重建中的都江堰北街外国语实验小学的帐篷里举行。11月2日上午。北京市教育科学院特级教师吴正宪老师在刘玉华校长和本刊编辑部老师的陪同下。参观了都江堰市市区地震遗迹和能容纳近8000学生的板房学校——都江堰市皖川中心学校。下午，吴正宪老师...
作者：程一凡 刊期：2009年第02期
新课程改革带来了课堂教学的可喜变化，但是我们要冷静地看到课堂教学中仍存在着的许多问题．这是很多老师并没有重视甚至是根本没有意识到的。要真正提高课堂教学效益和质量，就必须看到和正视教学中的问题。并予以认真的反思，同时还应带着思考去观看同行的课，以期真正改进课堂教学行为，提高课堂教学效益，提升教学境界。
作者：隆秀美 刊期：2009年第02期
听潘小明老师的课，最大感触就是他在课堂伊始总能设计一个让多数学生甚至全班学生都“顺理成章”“理所当然”地出错的问题，然后教师围绕这个问题引导学生举例验证发现错误，进而激发学生探究正确答案的需求和欲望，从而有序地展开本节课的教学。
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