杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：李盛兵 刊期：2018年第17期
本世纪中叶,我国计划建成世界教育中心和科学中心。改革开放以来,我国科学研究和高等教育的水平提高很快,由世界边缘开始进入中心。围绕我国在世界高等教育和世界科学体系中的地位、我国能否建成世界教育中心、我国学者对世界知识的贡献、我国建设世界教育中心的优势及劣势、国际化在世界教育中心建设中的作用等八个问题,我与高等教育中心-边缘...
作者：侯长林; 陈昌芸 刊期：2018年第17期
应用转型是依托大学根本之上的大学类型转变。而大学传统、人文艺术、学科建设和开放办学这四大要素共同构建了大学的根本体系,其中大学传统是根本的底线,人文艺术是根本的核心,学科建设是根本的动力,开放办学是根本的出路,所以需要处理好坚守大学根本与推动应用转型的关系,首先把握好坚守大学根本的度,其次做好人文艺术学科专业的发展定位,最后...
作者：蔡茹; 姚继军 刊期：2018年第17期
本文基于中国式分权的理论框架,利用2015年全国307个地级行政单位的党委常委集体特征数据构建了多元线性回归模型,研究发现：地级党委常委班子的性别结构、平均年龄及平均任期等特征对地方教育财政支出没有显著影响;而地级党委常委班子中的少数民族人数占比、受教育年限、专业背景、升迁速率及是否在本籍任职等特征对教育财政支出有显著影响。基...
作者：贺武华; 贾晓宇 刊期：2018年第17期
秩序和规范是开展教育活动的基本遵循,在纷繁复杂的信息时代和网络环境中,大学生的行为越发呈现多变性和不稳定性的特征。以校园＂裸贷＂事件管窥,公众对教育失范行为的网络舆论演变呈现出＂先情后理＂的变化趋势且在认知过程中形成了叠加效应、马太效应、自我异化等三大偏差。教育失范行为的网络治理应推进规则的制度化建设、开展专项教育整治...
刊期：2018年第17期
上海市教育综合改革项目＂市民终身学习需求与能力监测研究＂成果近日。结果显示,90%的上海市民＂非常认同＂或＂基本认同＂终身学习的理念,年龄段越低和学历越高的市民对该理念的认同度越高。在市民的终身学习需求方面,29.9%的市民具有＂较强＂或＂强烈＂的学习需求。16-25岁和26-35岁年龄组学习需求＂强＂或＂较强＂的市民比例最高。29.4%的市...
作者：涂黎晖; 苏德矿 刊期：2018年第17期
课程与教学论作为高校教育学科的分支，专门研究教师在教学过程中教什么和如何教的问题。但我国学科课程与教学论教材存在不少问题，如课程论与教学论之间关系问题没有处理好，教材结构设置不合理，把学科中的课程与教学论同教学法与教学论混为一谈，将学科课程评价与教学评价等同起来，这就要求课程与教学论教材编写要科学合理，内容编写要具有...
刊期：2018年第17期
在高校开设英美文学较好地弥补了外国文学知识的缺憾和不足，解决了跨文化问题带来的学习短板，加强英美文学教育理论研究和教育教学改革，有助于提升大学生综合文化素质。传统课堂教学方法也无法保障英美文学教学水平的有效提高，新媒体技术在英美文学课程教学当中的重要性越来越突出，对英美文学课程教学改革起到了促进作用，新媒体为师生构筑...
作者：徐国兴; 李梅 刊期：2018年第17期
本文以134所＂双一流＂高校的7089个本科专业的官方统计数据为依据,分析本科课程综合改革的现状和效果。结果显示：实施本科课程综合改革的专业仅占全体的5%多,整体规模较小,但方式多样,采取大类培养的专业数量最多,其次是实验班和基地班;改革规模和方式呈现明显的专业门类、高校类型和所在地区的差异,与传统课程相比,综合改革后的本科课程的教...
作者：谢妮; 朱凯琳 刊期：2018年第17期
大学生在课堂中出现的较为常见的迟到、逃课、与教学无关的各种行为被多数文献称为＂越轨＂行为。本文以互动理论为分析框架对其进行了探析,发现＂越轨＂行为将学生客体化和非法化,遮蔽了教学质量的真正根源,学生表达的是对失败的或低品质的课堂互动的抵制或抛弃。本质上,学生在课堂微观情境中所体现出来的是宏观社会的变迁症候,但大学对这种变...
作者：田甜 刊期：2018年第17期
本文基于南京某工科高校2016年的CCSS问卷数据,依据大学生学习投入理论,构建了大学生个体学习投入与高校环境影响的结构方程模型,检验模型拟合度、信效度等,从生态学、文化学、系统论、哲学视角探讨了高校环境对于大学生个体学习投入的影响。
作者：陈乐 刊期：2018年第17期
美国普林斯顿大学面向本科一年级学生开设了全员必修的＂写作研讨课＂（Writing Seminars）,并为该课程构建了囊括＂观念＂（Philosophy）、＂能力＂（Skill）、＂知识＂（Knowledge）的＂三元三层＂学习成果体系,旨在塑造＂可迁移的＂（transferable）综合性研究能力,为学生未来的学习与发展装配一套研究与写作的＂工具箱＂（toolkit）。从理念...
作者：林成华; 罗卫东 刊期：2018年第17期
改革开放四十年来,我国高等教育慈善事业取得了长足进步,高等教育慈善法律框架逐步完善,初步建成财税配套政策体系;民众慈善意识开始觉醒,高等教育慈善初具规模;校友关系得到重视,校友捐赠热情高涨;大学筹款机构广泛建立,教育基金会管理运作初见成效。然而,由于我国高等教育慈善事业起步较晚,还存在诸多困境,现有相关法律缺乏针对性和整体性设计...
作者：刘秀峰 刊期：2018年第17期
以城镇化的视域去考察改革开放后我国农村教育的变革历程,大致可以将其划分为四个阶段：农村教育为农服务的封闭探索期、农村教育的困境期、农村教育政策的调整期和困惑中的守望期。改革开放初期,我国农村教育虽然以为农服务为立意,但是走上的却是一条不断＂离农＂的不归之路。改革开放四十年农村教育的变迁启示我们要以城镇化的思维去预判并破...
作者：王中奎; 胡啸天 刊期：2018年第17期
从学生学习结果质量的视角评价大学本科教学质量已成为普遍共识。然而,以此逻辑起点构建具有实践操作性的具象化指标体系,并切实利用评价结果对大学进行＂奖先惩后＂的正向激励与惩处问责,仍是大学本科教学质量评价现实境遇中难解的＂戈尔迪之结＂。英国政府启动的＂卓越教学框架＂可谓大学本科教学质量绩效评价的可行性探索与实践。该框架不仅...
作者：谢晓宇 刊期：2018年第17期
近几十年来,伴随着高等教育评估从教育投入到教育产出的转变,学生学习结果评估备受关注。作为先行者,美国大学是如何评估学生学习结果的？本文采用质性研究方法,以威斯康星大学麦迪逊分校通识教育评估为案例,通过半结构化访谈和实物收集,从评估背景、评估内容、评估方法和评估结果四个方面进行探讨。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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