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教育发展研究杂志 教育发展研究杂志 教育发展研究杂志 教育发展研究杂志 教育发展研究杂志 教育发展研究
CSSCI南大核心期刊
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教育发展研究杂志

Research in Educational Development

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高教学会;上海市高等教育学会
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 388.00
创刊:1980
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:上海高教研究
出版社:学会类
邮编:200032
主编:陈国良
邮发:4-591
库存:199
教育理论与教育管理
教育发展研究杂志简介
教育发展研究杂志简介

《教育发展研究》(半月刊)创刊于1980年,是由上海市教育委员会主管、上海市教育科学研究院;上海市高教学会主办的高等教育学术理论刊物。

《教育发展研究》办刊宗旨:以大教育视角探讨教育热点和难点问题;为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员提供众多的信息。本刊内容收录在中国学术期刊(光盘版)。南京大学中国社会科学研究评价中心“中文社会科学引文索引”(CSSCI)。

《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果,探讨中国教育改革和发展问题,包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育,注重决策参考和分析,适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。

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教育发展研究杂志社审稿
1-3个月
教育发展研究杂志社介绍

1.《教育发展研究》系教育研究专业刊物,主要从中观、宏观层面探讨教育改革与发展的热点难点问题,作者投稿时请充分考虑。

2.《教育发展研究》教育领域中比较微观的话题,如某门学科或专业的人才培养、课堂教学及方法等方面的论文请作者另投他刊。

3.与教育无关的话题,或图片、漫画等形式的作品本刊不予接受。

4.审稿周期约45个工作日,来稿若初审通过,本刊编辑将通过电话、电子邮件等方式与作者联系,务请作者留下联系方式,包括电话地址;限于人手紧张,未通过初审的稿件将不再回复,敬请谅解。

5.作者已投的稿件若另有他用,请及时告知本刊编辑部。

教育发展研究较新文章
  • 学校教育中的关键现象分析

    作者:刘庆昌 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    学校的产生是重要的人类文化事件,它从脱离日常生活世界开始,也越来越远离了日常生活,并逐渐成为一种特殊的生活样式,专门化、自组织、高教育含量正是其本质特征。在教育理性的引领下,学校教育越来越不会因其'封闭'而不利于个人的精神发展。目前,我们对学校教育的认识并不一定肤浅,但对教育工作者及社会公众仍缺乏深刻的影响。本文选取教育者的权力与能力、课堂精神空间以及课程与教学作为学校教育中的几个关键现象来进行审辨性的分析,或可深化人们对学校教育的理性认识。

  • 学校变革背景下年级组“组织惰性”及其改进策略

    作者:季洪旭 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    我国的教育改革正向着纵深推进,日渐深化的学校变革也对传统的学校组织提出严峻的挑战。作为学校基层专业组织的年级组,其'组织惰性'问题在高中学校变革背景下也日益凸显。透过学理分析,'组织惰性'的背后不仅存在着环境压力、资源(生源)依赖、路径依赖等多方面原因,年级组自身的人格化也带来诸多有碍学校变革的问题。基于对问题及其原因的分析,本文提出克服年级组惰性、提升变革动力的基本策略,即由学校向年级组赋权,实施分布式领导;建构交互记忆系统,让年级组成为学习型组织;强化绩效评估,提升年级组变革创新的动力。

  • 音乐新课程标准与教学方法的创新——评《音乐教学论》

    作者:梁晶 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    由陈玉丹撰写的《音乐教学论》一书,对我国高校音乐新课程标准与教学方法的创新研究具有重要的参考价值。这部音乐教材不仅为高校音乐教师提供了音乐教育教学理论研究资料,也为音乐基础教育新课程理论和教学方法研究提供了指导.

  • 高校思想政治教学模式研究——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》

    作者:周岚峰 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    由季海菊撰写的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,对高校思想政治教育理论解构与教学模式的重塑研究,具有重要的参考价值和意义。该书以全新的视角从多学科交叉角度全面论述了新媒体时代高校思想政治教育的基本理论问题.

  • 劳动作为一种素养

    作者:刘次林 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    劳动教育成为教育界的研究热点,这是教育之幸事,也是民族之幸事。面对这个热点,笔者也想谈谈自己的几个理解。第一,劳动教育之劳动是指体力劳动。体力劳动是利用和改变物质材料的活动;脑力劳动则是使用符号生产精神产品的活动。学生在学校的学习活动绝大多数属于脑力劳动,今天学生所欠缺的是体力劳动。

  • 欢迎订阅《教育发展研究》

    作者: 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    集普教、高教、职教、成教探究于一体4-591大16开(半月刊)每期88页全年总定价288元发行对象:教育科研人员、教育行政管理人员、校长、教师;学校、培训机构、资料室、图书馆、教育行政部门、企事业人力资源部门。《教育发展研究》2019年杂志征订工作仍在进行中,欢迎新、老订户订阅。若当地邮局订购不便,可以直接与本刊编辑部联系。

  • 以社会实践承载新时代劳动教育的价值与使命——以上海市曹杨第二中学劳动教育课程链为例

    作者:易臻真; 王洋 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    在我国的城市教育体系中,教育与生产劳动相结合的指导方针始终贯穿其中。在当前信息技术驱动的新工业革命背景下,城市中劳动教育的强化和改进有其必要性和紧迫感。本文在明晰新时代城市劳动教育的内涵及其与社会实践的关系后,通过梳理和总结上海市曹杨第二中学一以贯之的多层级劳动教育实践智慧,发现社会实践教学活动有利于新时代城市劳动教育长效机制的构建,有助于引导劳动教育的生命之树茁壮成长。

  • 境脉学习:青少年社会实践课程化的逻辑起点

    作者:徐燕萍 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    青少年社会实践应是学习者学用融合、品格生成、素养涵育的文化之旅。文化实践课程化,是未成年人社会教育优质化考量的重要标准。境脉学习,是一种基于境脉主义哲学观和全域学习理论的社会建构主义学习范式,讲求在实践境遇中学习、用批判性思维解决现实生活中的具体问题,是一种适用于所有课程学习的综合性学习模式。江苏省苏州市完成2017年市政府实事项目,以'境脉学习'为青少年社会实践课程化的逻辑起点,研制数百个未成年人社会实践体验活动课程。本文以苏州市为案例,具体介绍'境脉学习'指导青少年社会实践课程设计与组织的思考与实践。

  • 建构跨文化教师实践共同体:基于中英数学教师交流项目的思考

    作者:黄兴丰; 张民选; 吕杰昕 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    中英数学教师交流项目由英国政府全额资助,是我国目前为止与发达国家开展的规模最大的中小学教师交流。本文从社会学习理论的视角,以中英数学教师交流项目为载体,对创建跨文化教师实践共同体进行了多角度的讨论:(1)文化作为两个共同体的边界,可以为共同体之间的跨界学习创造机会;(2)共同体知识的管理可以促进知识和经验的生成和发展,为教师的跨文化学习提供源泉;(3)尽管教师参与从边缘走向了核心位置,但他们在不同活动中跨界学习的程度可能并不一致。

  • 教育领导研究与实践的前沿图景——第二届“教育治理与学校变革”会议述评

    作者:董辉; 唐雅莉 期刊:《教育发展研究》 2019年第10期

    2018年11月3日,华东师范大学教育管理学系主办了第二届'教育治理与学校变革'国际研讨会。在'全球视野、本土实践、跨界对话、纵深交流'的导向下,本次会议以'教育治理格局中的领导'为主题展开交流。

  • 保研制度筛选了怎样的学生——基于一所研究型大学的实证案例研究

    作者:牛新春; 杨菲; 杨滢 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    研究型大学采用'保研'——基于本科生大学学业表现免初试而直接推荐研究生资格——这一措施吸引优秀本科生。在努力建设世界一流大学和一流学科的背景下,本研究使用部委直属X大学的学生学业记录和跟踪调研数据,基于风险规避理论的启示,实证评估保研制度培养和选拔优秀本科生的效果。分析表明:第一,保研这一措施成功地吸引了研究型大学学生,大一时不同毕业打算或教育期望的学生,本科毕业时的首要去向基本都是本校保研,接近40%学生的毕业去向为本校保研;第二,重要的是,虽然本校保研学生大学排名最优,大学期间的学业投入、毕业之际解决问题和批判性思维的能力却显著弱于出国深造和他校深造的学生;并且这些差异与学生的城乡户籍和家庭背景基本无关;第三,本校保研学生中,仅15%学生出于学术研究兴趣而深造,首要原因是增强就业竞争力,其次是了解自己;改变初衷而本校保研的学生更是如此。本研究结果表明目前保研制度过早吸纳了本科学生读研,选拔标准似乎筛选甚至培育了相对保守和求稳的学生,不利于创新人才的培养和选拔。

  • 学科课程与教学论教师专业发展:现实困境与突围路径

    作者:胡元琳; 林天伦 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    教育是国之大计,党之大计。教育大计,教师为本。在理论与实践上被视为'师之师'的学科课程与教学论教师面临着'八维'专业发展困境,表现出'五维'工作状态。困境的突围必须基于系统性思维,要求学科课程与教学论教师、所在院校和外部评估机构的协调联动。

  • 高校现代陶艺教学实践研究——评《中国现代陶瓷艺术》

    作者:白雅力克 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    勤劳智慧的中国人通过历代陶瓷的创新发展,形成了一套完整的陶瓷制作技术。闻名遐迩的陶艺品获得了中外群众的青睐和喜闻乐见,陶艺课程也得以在中外高校或中小学开设。中国陶艺正在走进高校课堂和普通家庭,很多高校把陶艺列入了教学课程。源远流长的中国陶瓷艺术有着深厚的文化积淀,陶瓷艺术集自然科学、工艺与技术、实用与审美于一身,是人化的自然物,是几千年中华文明的历史见证。

  • 文化视角下的音乐教学——评《音乐教学新视角》

    作者:卓嘎 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    音乐教育不仅要传授基本知识和基本技能,还要培养大学生的音乐才能和创造性思维能力,提高他们的个人素质、艺术素质和审美能力,培养他们具有综合文化素质。由吴文漪撰写的《音乐教学新视角》一书,对基于文化视角下的音乐教学研究具有一定的参考价值。作者运用了形象思维理论从音乐思维、音乐情感与文化的角度,对音乐教学进行了新的阐释;在研究音乐特性的基础上,对文化与音乐教育之间的关系问题进行了深入探讨,并提出了文化中的音乐教学观点。

  • 依法鼓励和支持营利性民办学校发展

    作者:董圣足 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    全国人大常委会对《民办教育促进法》进行修订前,我国民办学校法人属性长期处在不清晰、不确定状态。因为法人属性不清,真正的非营利性民办学校享受不到法定优惠政策,而带有营利性质的民办学校又不能面向市场自主办学;因为法人属性不清,导致产权制度及回报机制缺失,制约了更多社会资源转化为教育资源。为了破解这样一种制度'困局',根据党中央对民办学校实施分类管理的有关决策部署,全国人大常委会修订的《教育法》和《高等教育法》在相关条款中删除了对举办营利性教育的禁止性规定,而之后修订的《民办教育促进法》则进一步厘清了两类学校的分类标准和法人属性,并明确规定除了不得设立实施义务教育的营利性民办学校外,民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。

  • 深刻把握立德树人根本任务的方向与时代内涵

    作者: 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    为深入学习领会习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话、在中央政治局第十四次集体学习时的重要讲话的精神实质和核心要义,研究明确教育系统学习贯彻总书记重要讲话精神的任务举措,教育部召开党组会,对教育系统学习贯彻落实总书记重要讲话精神进行部署、提出要求。教育部党组书记、部长陈宝生主持集体学习并讲话。

  • 高校参与“六卓越一拔尖”计划2.0需具备四项条件

    作者: 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    在教育部举办的'六卓越一拔尖'计划2.0启动会上,教育部高等教育司司长吴岩表示,'六卓越一拔尖'计划2.0不是单一的改革项目,是对我国高等教育人才培养体制机制的综合改革,是对我国高等教育质量的重新定位和全面提升。高校参与'六卓越一拔尖'计划2.0,必须具备四项基本条件。'首先,必须全面落实‘以本为本、四个回归’。坚持立德树人,切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,着力深化教育教学改革,全面提升人才培养质量。'

  • 高校自我评估改进:由行政管理式到共同治理式

    作者:仲宁; 刘华 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    我国高校普遍以行政管理的模式组织和实施自我评估,这容易导致师生的消极态度以及评估的可靠性和有效性不足。为改进自我评估,需由行政管理式转换为共同治理式。即代表政府意志的外部评估不再是直接的决定因素,而是间接地影响高校的自我评估;同时,高校的行政力量和学术力量各自发挥自身优势,主动参与、协同开展自我评估。前者涉及外部评估内容和标准的调整,后者涉及高校内部评估组织重构、评价重点转换、评价方式和评价内容调整等一系列改革。

  • 社区教育的根本性变革:从设计型到生长型的转变

    作者:汪国新; 项秉健 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    总结三十年来我国社区教育正反两个方面的经验发现,以四级办学网络为特征的社区教育模式在社区教育发展的初级阶段是需要的,但长期以来严重存在的社区教育的参与度和满意度不高问题,已凸现教育变革的必要性和紧迫性。实施符合人性和教育规律的社区教育,必须重新认识社区和社区教育,实现从设计型到生长型的根本性变革;实现价值取向的变革,突出人的生命成长和社区归属感的提升;实现发展动力的变革,突出学习的内生性;实现教育资源增长方式的变革,突出资源的再生性;实现供给侧的变革,突出学习服务的适切性。草根式生长的社区学习共同体展现出不可遏制的生命力,成为人民群众实现美好生活目标的有效路径。生长型社区教育为社区治理创新提供坚实基础,为学校教育的创新发展提供有益的借鉴。

  • 竞争与规制:职业院校混合所有制办学的治理逻辑

    作者:潘海生; 韩喜梅; 何一清 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    当前我国职业院校相对于企业而言在技能人才培养上占有一定的话语权优势,但这一'优势'已成为当前制约我国职业教育人才培养质量的主要因素。本文尝试借鉴让·梯若尔的'竞争与规制'思想,以我国职业院校比之企业在技能人才培养上的'强势性'话语权为切入点,从'竞争'的视角剖析引入竞争机制,探索混合所有制办学在'思想'与'途径'两个层面破除这一'强势性'的作用机理,进而以'规制'的视角从股权集中度、股东流动性以及现代治理结构等层面阐释竞争引入后为保障多元企业主体治理作用的发挥而进行的相应性规制设计,最后从保障企业合理准入、维护股东合理流动、激发企业混合办学热情以及降低企业混合办学风险入手,为保障企业参与、推进混合所有制职业院校的长远发展提出治理建议。

  • 美国生涯技术教育的范式与未来转向——基于对帕金斯法案重新授权的分析

    作者:张蔚然 期刊:《教育发展研究》 2019年第09期

    在《卡尔·帕金斯生涯技术教育改进法》的主导下,美国当前的生涯技术教育范式呈现出以生涯发展为导向,加强与工作世界的联系,重视生涯技术教育的横向整合和纵向衔接的特点。然而,新经济模式、技能危机及不尽人意的毕业生质量也促使美国思考如何做出改进。在此背景下,特朗普总统重新授权了帕金斯法案,试图通过增加跨领域政策一致性、下放权力提高州层次生涯技术教育灵活性、进一步加强问责制等措施,推动生涯技术教育的质量提升。

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2019-04-04 09:09:35 1356873** ¥ 388.00 1 教育发展研究
教育发展研究杂志网友评论
较新评论
jianggu** 的评论:

第一审稿人提出2点修改意见,第一条是参考文献引用数量稍少,建议引用几篇杂志的文章,并且丰富研究创新性;第二条是文字说明部分应在详实一些。审稿时间比较快,责任编辑很负责,看了编辑修改稿,修改的很认真,很到位,修改意见也很专业,国内的好杂志。

2019-09-14 10:04:12 回复
wudongh** 的评论:

杂志编辑就像指导老师一样,让你的文章不断完善,当然过程可能会痛苦一些,我一共修改了5次才接收,5月初投稿,7月中旬给的外审意见,然后一直修改到8月中旬才接收。

2019-08-29 21:39:02 回复
wenchen** 的评论:

文章主要修改了一下格式和摘要,教育发展研究杂志编辑很负责耐心,逐字校对,会把英文摘要送到国外专家去审,总的来说速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用了见刊的速度不是其他杂志能比。

2019-07-16 16:26:18 回复
wangxia** 的评论:

感觉不错,12月底投出的3月份录用,中间换了四五个专家,好在经过小修后顺利接收。对此刊物的印象是对创新要求较高,而理论性的东西没有太高要求,稿件的新意是专家最为看重的。

2019-03-22 09:37:50 回复
dgh246_** 的评论:

10月底投的,1月通知要修改后接收,历时3个月录用。《教育发展研究》期刊审稿人的意见非常详细,可见是一个专家级的人物。最初也是抱着试一试的心态,没想到最后一切还挺顺的。

2019-01-31 11:00:59 回复
zhangxi** 的评论:

编辑非常认真,态度好,让人有家的感觉。所载论文的水平基本上都比较高,外审专家对文章做了详细的批注。给出的意见很诚恳,很有建设性,对文章帮助很大!是一本非常值得投稿和阅读的有价值的期刊!

2019-01-15 15:44:33 回复
zhanqiy** 的评论:

之前已经将文章投过去了,编辑让我修改了下,前后大概三个月,后面录用了。审稿意见中肯,审稿周期适中,注重创新与工作量,就是发表周期有点长。不错的期刊。

2018-12-21 09:56:43 回复
qingjia** 的评论:

审稿速度有快有慢,差不多在两个月左右应该能出来。我一朋友大概两个月录用的,我的是三个月。审稿意见比较比较中肯,修改时建议把修改说明写得详细一些。总体来说教育发展研究还是不错的。

2018-11-05 10:52:06 回复
baibaih** 的评论:

小硕写的第一篇文章,写的一篇综述,该期刊工作速度确实很快,投出不到20天给出修改意见,然后编辑给了10天修改时间,迅速改完之后又外审,没过几天就主编终审,然后就一直没有消息,一个月后才斗胆跟编辑发消息问情况,教育发展研究的编辑人真的特别nice,很耐心,直接说已录用,需要录用证明可以先开了,就等着发表了。总体来说还不错。

2018-10-08 11:24:09 回复
fs13fw_** 的评论:

按照期刊的要求来写的话,其实还是比较容易中的。期刊审稿的速度并没有想象中的快,可能我的文章主题比较偏吧,但相对其他期刊,这个还是比较快的。

2018-09-18 11:40:18 回复
xuhansh** 的评论:

中间经过几次退修,除了第一次的是按照审稿专家的意见进行之外,其它的都是按照编辑的要求进行修改,内容、格式、图表都有,感觉编辑无所不知,无所不晓。对于比较对口且创新性较强的稿子,教育发展研究的审稿还是挺快的。我的文章内容较为少见,审稿时间长了一些。

2018-09-04 15:22:31 回复
yeweimi** 的评论:

《教育发展研究》杂志的审稿速度两个月左右给回复,效率很高;编辑部很有耐心,态度很好。外审专家很细心,问题都很中肯,审稿人也巨负责,修改意见很详细。值得一投的期刊。祝越来越好。

2018-08-09 15:40:01 回复
dkdsm_z** 的评论:

总结:建议投该刊(虽然编辑部态度有待提高)。第一,一般都是两个月出结果,不像有些期刊说是1到3个月,那基本就是三个月了。第二,不用交审稿费(录用后和版面费一块交)。第三,能用公式表示的,就勿用文字表述,如果能加上一定的公式推倒或者证明,那基本上就会被录用了。

2018-07-23 16:23:06 回复
刘露** 的评论:

个人感觉相对好投,内容写的好的话一般修改内容不大,本人已投了2篇,均在3个月内收到录用函。杂志不错,综合评审意见优。态度也还不错,以后有需要会继续投稿。

2018-04-23 15:37:27 回复
gaohuo** 的评论:

9月份投的,审了大概三个月录用。编辑很认真,看的也很仔细,要修改的部分都帮我一一批注并罗列。连标点符号居然都帮我改……修改两次后录用。很满意的一次投稿经历。

2018-01-02 11:33:37 回复
edhther** 的评论:

本人是从事教育方面的,一直有订购《教育发展研究》期刊,对自己的教学有很大的提升与帮助,各级各类从事教育的朋友都可以阅读。

2017-08-22 10:50:32 回复
aubry** 的评论:

历时3个月,投给《教育发展研究》的第二篇文章被录用,编辑人不错,有问必答。期间送审了三个专家,耽误了半个月左右,编辑也发邮件进行了说明。写教育类的小伙伴可以投这个期刊。

2017-07-18 10:12:33 回复
vernon** 的评论:

前期有点慢,因为它是第一个外审完了后再送出第二个外审,大概花了2个多月时间,完了就很快,修改再提交一两天就有处理结果了,编辑态度很好。给个赞~

2017-06-02 15:32:16 回复
nadine** 的评论:

《教育发展研究》确实很给力。投稿大概半个月就了初审修改意见,然后复审花了一个半月,最后排期录用。整个过程花了3个月。第一次投《教育发展研究》,感觉不错,推荐大家投稿!

2017-05-23 09:04:13 回复
ytjkt** 的评论:

基本有创新,理论严谨思维清晰,都会被录用。个人感觉很简单,相比其它教育类型的杂志,这个审稿和录用太快了。期待《教育发展研究》越来越好。可以加急发表。

2017-04-13 15:52:30 回复
yixing** 的评论:

感觉教育发展研究,初审挺快的,现在已经发给两个专家外审,结果还没有返回。不知道能不能录用,希望录用的朋友给点意见。这个好录用么?是外审难些还是初审难些?

2015-09-12 17:19:58 回复 1
  • tashuo** 的回复:

    该期刊还不错!审稿老师会认真给改稿子,还会提一些有学术性的见解,对今后的科研有一定的帮助。编辑部工作人员也很尽心尽职的为作者考虑。有相关意向的可以考虑投稿,属于同类中不错的刊物!

    2016-08-23 10:10:02 回复
zhenhon** 的评论:

5个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,5月31号录用,还没有通知什么时候会出版。

2015-06-01 17:20:49 回复
btyuu** 的评论:

1. 文章9.30投稿2. 中间隔了国庆节,国庆后显示进入复审 3. 10.25号左右显示部分已审回4. 11.6退修5. 11.8修回稿件 6. 11.10给了月刊录用通知。除去国庆放假,前后经过1个月左右时间,不得不说编辑部效率还是很高的。

2015-01-09 11:10:39 回复
iner** 的评论:

觉得编辑部老师不负责任,外审三个多月回来说文章存在问题不建议发表就给退稿了,反复写了好几封邮件都不给回复具体是什么意见,文章具体存在什么问题,打电话也没人接听,白白耽误这么久

2014-12-12 10:41:21 回复
going** 的评论:

教育发展研究,注重文章的创新性及论文语言的流畅性,偏应用。期刊格式要求严格,有外审意见了就老老实实的按照期刊格式以及专家意见修改就好。

2014-09-24 10:36:50 回复
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