教育发展研究

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Research in Educational Development

杂志简介:《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为31-1772/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:...

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
全年订价:¥ 388.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.91
复合影响因子:1.79
总发文量:4249
总被引量:51823
H指数:80
引用半衰期:3.4608
立即指数:0.082
期刊他引率:0.9603
平均引文率:5.7341
  • 学校内部均衡发展存在的问题及其改进——基于广州市的实证研究

    作者:苏娜 黄崴 刊期:2009年第18期

    义务教育均衡发展最终要落实到学校内部的均衡发展上。本文通过对广州市公办义务教育学校所进行的大样本问卷调查与访谈,发现义务教育学校内部仍存在较多不均衡现象,为此,需要政府与学校在治理模式、教育理念与办学行为中坚持均衡原则,各司其职,为每一个学生提供公平的教育,促进每一个学生健康发展。

  • 西部农村地区义务教育“新机制”实施情况调查分析

    作者:王嘉毅 王成军 刊期:2009年第18期

    本研究采用问卷、访谈等方法,对义务教育“新机制”政策在西部农村地区的实施情况进行调查,同时考察了政策落实过程中存在的问题,为政策的进一步完善提出建议。

  • 对民办学校实行分类管理的调研与思考

    作者:忻福良 陈洁 刊期:2009年第18期

    我国民办教育是否要按营利性、非营利性分类进行管理,是当前热议的重大话题。本文通过问卷调查和对民办教育发展现况的分析,指出当前实行分类管理的时机尚不成熟,现行民办教育发展模式符合国情,民办教育应在现行民办教育法律框架下继续探索、不断完善。

  • 我国中等职业教育今年起逐步实现免费

    刊期:2009年第18期

    教育部部长周济近日在国新办新闻会上表示,从今年开始,我国要逐步实现中等职业教育免费,并先从涉农专业和农村家庭困难学生做起。

  • 多样、开放、灵活:普通高中教育体系的构建

    作者:霍益萍 黄向阳 李家成 刊期:2009年第18期

    在普通高中教育进入大众化阶段的背景下,我国普通高中教育单一的办学模式已与学生和社会多样化的需求形成矛盾。当今,国际视野下的普通高中教育改革,已站在全民终身教育的高度,将改革的范围扩大到了整个高中教育阶段,强调与社会相联,以适应适合处于不同发展阶段的每个学生的需要。对我国中长期普通高中教育发展的规划,应以办学模式多样化...

  • 高中名校办分校政策与实践的反思

    作者:王法敏 杨挺 刊期:2009年第18期

    高中校办分校是在公共财政投入不足和人们对优质教育需求不断增长的背景下出现的,也是教育民营化的一种探索。然而,这一办学实践已暴露出不少问题,偏离了“惠民”的价值取向。对此,本文认为可以从明确政府责任切入,合理引导高中名校办分校的发展。

  • 强制性学校改革的实施困境分析

    作者:李春玲 肖远军 刊期:2009年第18期

    政府推动下的强制性学校改革过程是一个复杂的过程,存在着诸多障碍和困境。本文分析指出,强制性学校改革过程中存在的现实困境主要表现为:改革目标的模糊、改革方案的有限理性、改革主体的缺位以及改革监督的乏力等。

  • “U—S”协作背景下的中小学校际共同体:动力、内涵与运作策略

    作者:伍红林 刊期:2009年第18期

    “U—S”协作背景下中小学校际共同体的发展是当代中国学校整体转型性变革的需要,不但能扩展优势教育资源、促进教育均衡化,也能成为扩大教育理论者专业力量影响的有效途径。“U—S”协作背景下中小学校际共同体具有深厚的专业品性以及校际影响的双向性与多维多层性等特征,其运作策略强调地方行政力量、大学教育理论研究者与中小学实践者之间...

  • 多部门共同合作组建新型民工子弟学校

    刊期:2009年第18期

    由地方政府、社会公益组织与企业共同合作组建的新型民工子弟学校——龙湾区第一新公民学校日前在浙江省温州市成立,500名外来民工子女走进了新学校。

  • 从“内容”到“过程”——“后实施时代”课程变革及其研究的走向

    作者:刘宇 刊期:2009年第18期

    从“内容取向”转为“过程取向”,是当代我国课程变革及其研究的重要走向。过程取向的课程变革研究在研究内容上,采用多层面协同的变革策略;在研究方法上,以更具情境性、复杂性和脉络化的方式思考变革问题,运用整体性的、实践性的“合作探究”过程研究变革问题。

  • 河南“特岗计划”第一年万名毕业生赴农村任教

    刊期:2009年第18期

    今年是河南省实施“特岗计划”的第一年,河南省委、省政府对此高度重视,要求相关部门必须把农村学校特岗计划实施工作打造成加强该省农村教师队伍建设的示范工程;引导高校毕业生树立正确的就业观、吸引优秀人才从事农村教育的导向工程;造就德才兼备教师队伍的人才工程;办好让人民群众满意教育的民心工程。按照这一要求,在“特岗计划”实施...

  • 普通高中综合实践活动课程实施中的几个规律性关系

    作者:陈雨亭 国赫孚 刊期:2009年第18期

    在普通高中综合实践活动课程的实施过程中,逐渐凸显出三个规律性关系问题:综合性和专业性之间的关系问题,实践性和学术性之间的关系问题,综合实践活动课与学科教学的联系问题。本文在总结一些实施综合实践活动较为成功的学校经验的基础上,提出了如下建议:综合实践活动课程的深入实施应与课堂教学改革相结合;利用社会力量统筹综合实践活动...

  • 中国教育发展基金会援建地震灾区学校投入使用

    刊期:2009年第18期

    由中国教育发展基金会重点援建的四川省汶川县雁门小学、汶川县龙溪乡阿尔小学、绵竹市拱星平安希望学校和江油市厚坝镇中心小学等4所学校已建成并于今年秋季开学时投入使用。

  • 申城中小学名师、名校长的摇篮——写在上海师范大学55周年校庆前夕

    刊期:2009年第18期

    上海师范大学,诞生于1954年那个“激情燃烧的岁月”,从此与共和国一起栉风沐雨,发展进步。金秋十月,在举国上下即将迎来建国60周年的盛大庆典之际,上海师范大学也将迎来建校55周年的庆典。

  • 未来12年基教教师需求减百万 高教教师增百万

    刊期:2009年第18期

    近日,中国社科院人口与劳动经济研究所和社会科学文献出版社共同了2009年《人口与劳动绿皮书》。统计显示,到2020年我国义务教育阶段在校生将减少1800多万,义务教育阶段教师需求将减少百万。