杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：张华 刊期：2006年第23期
自19世纪中后叶特别是20世纪以来的世界教育，可以总体地称为“民主主义时代的教育”。教育中的民主精神和科学精神在学校课程与教学中的重要体现是“设计本位学习”的登场。考察“设计本位学习”的精神实质、历史发展和实施过程，不仅可以对我国方兴未艾的综合实践活动课程提供启迪，而且对反思并超越所谓“一切学习都是接受学习”、“讲授教学...
作者：林智中; 张爽 刊期：2006年第23期
本文分析了香港推行2000年课程改革的实施策略，并评论其所带来的影响。这次课程改革的实施策略与以往课改不同，主要表现在三方面：围绕新管理主义问责文化的硬措施；逐步推动课改。旨在增强学校与教师变革能力的软措施；及改变教育系统的行政架构。这些措施有效地增强了变革的能力，有较高的课程推广度及教师接纳程度。但是在实施过程中，也呈...
作者：周海银 刊期：2006年第23期
回顾课程改革的实践历程，有成功的喜悦，但也隐藏着许多问题和危机，主要表现在课程政策与课程实践之间的落差，因此，有必要从深层次对此加以反思。
作者：余小茅 刊期：2006年第23期
“愿景”一般的意义是“所向往的前景。”笔者以为愿景式的（visionary）思考方式总是与对人类社会美好未来的展望（希冀）密切相连。教育是作为寄托着人类社会未来之梦的美好事业，而课程又是最直接地体现了教育理想与旨趣的“蓝图”，所以，在目前的教育研究尤其是在课程研究中引入愿景式的思考方式就显得相当重要和紧迫。有鉴于此，笔者拟提...
作者：郭朝红 刊期：2006年第23期
近年来，跨境教育作为高等教育国际化的重要形式之一发展迅猛。全球跨境教育形式的多样化、主体的双重性，再加上举办者受不同利益的驱动，使得跨境教育的质量问题日益突出。为此，各国政府及国际组织给予了相当的关注和认真思考，就如何监控跨境教育质量，促进跨境教育质量保障合作等方面不断进行讨论与交流。本文主要在分析跨境教育类型以及引...
作者：严芳 刊期：2006年第23期
香港长期以来秉承国际化的高等教育发展定位，通过建立学术评审的质量保障机制，力图使本地区高等教育保持国际公认的水准。然而，为了应对经济全球化发展和香港人力资源建设面临新的挑战，香港教育界从“终身学习”理念出发，致力于一项新的高等教育改革举措——推行资历框架（qualification framework），即建立一个涵盖所有高等教育（香港称...
作者：查正和 刊期：2006年第23期
新西兰教育质量保障实行行政首长负责制。参与新西兰教育质量保障的机构有教育督察室（Education Review Office）、新西兰学历资格评审局（New Zealand Qualification Authority，NZQA）和大学校长委员会（New Zealand Vice Chancellors’ Committee，NZVCC），它们全都向教育部长（Minister of Education）、负责，其中新西兰学历资格评审局和...
作者：夏人青 刊期：2006年第23期
曾被誉为“亚洲四小龙”之一的我国台湾地区，在1960年代到1990年代经济发展异常迅猛，人均收入从1984年的2890美元上升至1992年的10000美元。111在这一时期，台湾地区的高等教育也获得了巨大发展，高等院校从1954年的7所发展到1994年的125所，在校学生从6000人增加到640000人，高等教育毛入学率从不足1％，上升到42％。2000年台湾地区的高等院...
作者：周海涛 刊期：2006年第23期
随着高等教育改革开放的深入发展和大众化进程的逐步深化，高校毕业生就业问题成为“十一五”期间教育事业发展的热点问题之一。规模性的高校毕业生“就业难”状况，因突破受教育者的投入一回报预期底线，加剧了教育投入个体“上学难、上学贵”的情绪体验，这将影响到教育的健康发展、经济的持续增长和社会的繁荣稳定。正视高校毕业生就业挑战，...
作者：苏跃增; 徐剑波 刊期：2006年第23期
科技创新平台是为了将学科建设、人才建设与科技发展统一起来，实现人才和资源的充分共享，继而形成一种新的、交叉的、重要的科研组织运行模式。如何建设好科技创新平台，使之有序运行、健康发展、充分发挥这种新组织形态的积极作用，没有可以进行比对的参照体系。因此，在平台建设过程中，由于受传统理念与习惯性思维的影响，以及现行体制机制...
刊期：2006年第23期
地处五千年中华文明发祥地的河南省，曾经有过极其灿烂辉煌的历史，在那里你可以寻找到古老中国的政治、经济、文化和教育等各种各样的遗痕。但由于历史的变迁，沧海桑田，现代化气息正以不可预料的速率向四处扩散，而现代意义上的教育，尤其是职业教育更是以迅猛、有效的方式向前推进，并出现了许多既令人赞叹、又令人振奋的业绩。因为当今中国...
作者：杨炎轩 刊期：2006年第23期
有论者形象地将培训转化问题描述为“回潮”，即“中小学教师在培训中学习了先进的思想与理念，但并没有在教学实践中体现出来，教学实践没有任何变化，似乎培训与不培训一个样。”在已有的关于教师培训的研究中，学术界已经意识到培训转化的问题，如有论者从理论上提出了影响培训转化的常规变量，如忽视受训者个人特点对迁移的于扰、检验培训效...
作者：王洁 刊期：2006年第23期
当前国内外的教育改革聚焦于两个观点：教师事关重大；改革最终发生在课堂上。以课例为载体的校本教学研究，是对这些观点的回应。
刊期：2006年第23期
根据中华英才网日前公布的最新企业薪酬调查结果，专科生毕业首年税前总收入为21689元（中位数，下同），本科生为32746元，硕士（不含MBA）47834元，博士72122元；比例关系是1：1．51：2．21：3．33——其中引人瞩目的是，硕士高出本科46％。可以看出，较高的学历不但可以带来较高的起薪，在工作的第一年中收入上涨或所获奖金和补贴的金额也更...
作者：钱佩忠; 宣勇 刊期：2006年第23期
凡事预则立，不预则废。大学战略规划是对大学教育活动进行的总体性规划，是大学管理、增强竞争力、提高办学效益的行动纲领，是大学有限资源的分配决策，是大学走向成功的重要保证。
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