杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
杂志简介：《教育发展研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-1772/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于：...
作者：崔允漷 刊期：2005年第19期
现在,不少地方在执行、推进新课程的过程中遇到了一些问题和困难,其中,有些地方政府或教育行政部门对课程政策执行能力不足的问题比较突出,本期特别约请华东师范大学有关专家对此问题展开讨论。崔允氵郭教授为我们呈现了一种适合我国国情的地方教育行政部门课程政策执行的分析框架,从实际操作的角度阐述了课程政策执行的四个环节;柯政则从课程政...
作者：柯政 刊期：2005年第19期
执行困难与政策设计任何一个国家、任何一个时期都会不同程度地发生政策不配套、执行没有力的问题,[1]所以,我们首先应该理性地认识到,课程改革在执行中遇到各种各样的困难是很正常的,改革也不可避免地会出现理想与现实之间的落差,但为了更好地弥补政策现实与理想之间的落差,从理论上我们仍然有必要去探究谁应为政策的这部分失真负责,是政策执行...
作者：孙崇文 刊期：2005年第19期
20世纪90年代以来,我国研究生教育取得了长足发展,招生数量和在校生规模连年递增,培养质量也有所提高,但研究生教育机制和培养模式却存在诸多弊端,如办学体制改革进展缓慢,课程设置、教学方式、研究生导师队伍建设均落后于时代潮流,与社会的联系处在比较被动的局面,国际化程度也较低。为此,当前迫切需要推进体制创新,加快高校、研究机构、企业“...
作者：操太圣; 雷万鹏 刊期：2005年第19期
当人们对我国现行研究生培养模式给予一定程度的关注时,往往会产生如下印象:即无论是研究生培养过程中所设置的课程体系、教学方式、师资组成,还是大学与科研机构的关系,与社会的结合程度,乃至于与外国同行的交往方式,均呈现出相当严重的封闭性。一定意义上“,封闭性”正暴露出我国研究生培养模式的症结所在。本文希望对研究生培养过程中存在的...
作者：胡玲琳; 潘武玲 刊期：2005年第19期
随着我国研究生教育的快速发展,社会对高层次专门人才的需求日趋多样化,学术性学位与专业学位研究生培养模式并存已成为共识,那么,我国现行的两类研究生培养模式是否合理,是否真正达到了对不同高层次专门人才的培养?还存在哪些不足之处?为此,笔者对目前我国现行的研究生培养模式作了抽样调查,希冀通过调查分析为改革与完善两类不同逻辑的研究生...
作者：Barry; McGaw 刊期：2005年第19期
2005年6月13-14日,“韩国教育60年:成就与挑战”国际研讨会在汉城召开,与会代表围绕“教育发展的韩国道路”“、PISA结果的经验与教训”“、学生学业成绩评价”“、韩国教育发展的挑战与机遇”、“学校教育的未来挑战”等五个议题进行了交流和讨论。我刊常务副主编董秀华博士应邀出席会议。本期三篇文章即为此次国际研讨会上的交流论文(董秀华编...
作者：Shin-Bok; Kim 刊期：2005年第19期
本文是对60年来韩国教育量的增长和质的提高及其与经济关系的概述,并围绕人力资源开发对先前的研究进行综合,分析韩国教育发展和变革的独特模式。文章首先对韩国过去六十年间教育政策变革和改革进行概述,进而对韩国教育质和量的关系及特点进行概括,最后对教育对人力资源开发和经济发展的贡献的研究进行综述。韩国教育政策变革概览1948年韩国成立...
作者：Kyung-chul; Huh 刊期：2005年第19期
1997年由韩国教育部的第七次修订课程正在进行新一轮修订,预期在今年12月份推出修订草案。本文将着重讨论以下三个方面的问题:第七次修订课程的问题何在,为什么要对当前的课程进行修订,以及未来新课程将想什么方向发展变化。但在对上述问题展开讨论之前,有必要先对第七次修订课程的基本内容、主要特点、修订程序等进行一个简要的介绍。一、第七...
作者：汪明 刊期：2005年第19期
推进义务教育均衡发展,是我国义务教育发展的基本指导思想,是深化教育改革、全面推进素质教育的重要战略选择,也是化解义务教育多重矛盾和问题的根本手段。义务教育均衡发展内涵丰富,主要包括三个层面:一是区域之间的均衡发展,省域之间、市域之间、县域之间以及城乡之间,都要统筹规划,实现均衡发展;二是区域内部学校之间的均衡发展;三是群体之间...
作者：周海涛 刊期：2005年第19期
21世纪前20年,我国将“坚持以人为本,树立全面、协凋、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”,推进改革和发展。实现这种科学发展,对我国高等教育来说,是一个非常难得的新一轮发展和进步的机遇期。1.科学发展是以人才资源为...
作者：陆素菊 刊期：2005年第19期
社会工作作为一种专业性的助人活动,在解决社会问题、维持社会秩序和稳定、构建和谐社会方面能够起到政府和企事业单位难以起到的作用。如何促进社会工作者的职业化和专业化,形成一支专业化社会工作者队伍,不仅是科学开展社会工作的实践性课题,也是改革和完善现有教育培养和培训制度、构建我国终身教育体系的重要课题。
作者：华长慧 刊期：2005年第19期
加快构建服务型教育体系,强化教育服务,提高教育服务水平,增强教育服务经济社会的能力,为经济社会发展提供坚实的人才、智力支撑和优质的学习服务,实现与经济社会发展的和谐联动,这是当前经济社会发展对教育提出的迫切要求,也是教育改革与发展的主题。一、构建服务型教育体系的必要性服务型教育体系是一种与经济社会发展相适应、与产业发展相衔...
作者：刘贵华 刊期：2005年第19期
对大学学术生态模式的探讨和揭示,应该有比较广阔的视野,并应把握“主体”与“环境”的关系。基于这一原则,本文主要选取学术与知识、职能、理念、环境适合度(主要指大学学术在量和质以及结构等方面与科技、经济以及政治的关系中,所表现出的相对独立和稳定的程度,为明确起见,后文论述时主要用社会适合度来表示)等四个主要生态因子关系,围绕学术...
作者：刘岚 刊期：2005年第19期
当前在我国高等教育大众化进程中,高校定位已成为高校发展不可缺少的一个环节。从系统与子系统的关系分析,简单来说,定位就是要确定一所高校在社会大系统中的位置,在高等教育体系即国内外高等学校中的位置。但目前高校定位普遍存在目标上趋同、层次上攀高、规模上求大等现象,因此如何促使高等学校定位更加科学和合理,并依据定位后发展,越来越受...
作者：李海生 刊期：2005年第19期
发端于西方女权运动的女性主义,历经百年多的发展,已经形成了不同理论和流派共存的局面。它的影响力不仅体现在对长期以来习以为常的性别问题和性别观念的变革,而且体现为一种全新的看待历史、社会、文化甚至知识产生的社会性别视角。在学术领域,导致女性主义作为一种新的跨学科研究领域或方法进入人们的视野。伴随女性主义理论的发展,女性主义...
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