教育导刊杂志 省级期刊

《教育导刊》编委会

刊期：2019年第10期

从“离身”到“具身”:教师教育身体转向的解读

作者：卢艳飞; 赵彦俊 刊期：2019年第10期

身体哲学的兴起使得教育中教育双方的身体日益受到重视。哲学中的身体观为教师教育的范式转变提供了新的理论支撑,为教师身体在教育中的合理存在找到出路,让教师身体从遮蔽走向敞亮。现代教师教育的困境表现为教师身体的意义被误解、身体特性被忽视、身体欲望难以表达。从身体哲学角度出发,重新对教师教育进行身体的解读,明确教师教育中教师身体...

知识消费时代教师的角色困境及突破路径

作者：龚雪丽; 方红 刊期：2019年第10期

伴随着知识经济的发展繁荣,知识消费日益成为常态,知识生产、知识传播、知识消费都表现出不同的特点。受到知识消费市场的浸染,教师角色陷入泛化、虚化和钝化的困境。教师应当警惕知识消费的陷阱,在多重知识立场下做出合理的价值选择,在特定的知识场域中求真求善求美,以应对知识消费市场的挑战。

我国基础教育公众满意度的影响因素研究——基于分层模型的视角

作者：李文彬; 艾俊雯; 沈涵 刊期：2019年第10期

运用我国111个县(市、区)的数据,利用双层回归模型对我国基础教育公众满意度的影响因素进行研究,发现我国地方政府在基础教育事业的投入、产出和效果等客观绩效指标均对基础教育的公众满意度产生正向影响。对满意度产生显著影响的阶段集中在幼儿园和高中教育这两端。为进一步提升公众对基础教育的满意度,县级人民政府应该加大幼儿园和优质高中的...

中学生父母依恋对生命意义感的影响:人际适应的中介作用

作者：陈良; 毛亚南 刊期：2019年第10期

为考察中学生生命意义感的发展水平及影响因素,有针对性地开展生命教育,提高中学生的心理健康水平,采用问卷法对858名中学生进行调查研究。结果表明:(1)中学生生命意义感的总平均得分不高;(2)父母依恋总分、人际适应总分和生命意义感总分两两之间呈显著正相关;(3)人际适应在父母依恋和生命意义感之间起部分中介作用。

自我效能感对大学生拖延行为的影响:时间管理倾向的中介作用

作者：李强; 马利军 刊期：2019年第10期

采用问卷法对307名大学生进行测查,探索自我效能感和时间管理倾向对大学生拖延行为的影响。结果表明,一般拖延、自我效能感和时间管理倾向及各因子相关显著。大学生一般拖延在性别和独生与否上存在显著差异,来自城镇大学生的拖延水平显著高于农村大学生。非独生子女类大学生时间监控观优于独生子女大学生。回归分析表明时间管理倾向各因子在自我...

高中职业生涯规划融进心理健康教育合理性及途径

作者：刘洋; 班振 刊期：2019年第10期

职业生涯规划对个人发展意义重大,社会发展尤其新高考制度推动高中落实职业生涯规划教育,而现实中高中一般由心理健康教育教师担任职业规划教育的任务,这是因为现阶段师范教育没有专门培养职业生涯规划教师;同时心理健康教育教师的专业性与工作特征适合此任务。心理健康教育融入职业生涯规划的方式主要有:以测量为起点普遍了解学生;以课堂为依托...

积极学习的课堂形态:辨析·表达·判断

作者：崔志钰 刊期：2019年第10期

基于内驱的学习行动表达是积极学习的本质内涵。积极学习的发生依赖于学习材料本身的逻辑意义、学习者已有的认知结构、学习者积极的学习心向。主动参与、个性学习是积极学习最典型的显性表达,情感体验与思维激荡则成为积极学习隐性表达的主体。可以从问题的提出与生成、学生的神态与课堂氛围、学习的选择与学习结果等方面对积极学习进行质性判...

统编初中语文教材中的插图统计分析

作者：郑新丽 刊期：2019年第10期

插图历来被称为教材的“第二语言”,统编初中语文教材自2016年投入使用以来,其中的插图便受到了学者们的广泛关注。对这套教材中的插图数量和类型进行统计分析可以看出,统编初中语文教材中的插图内容丰富多彩,传统文化气息浓郁,图文关系较为和谐,编排较为科学。但这套教材中的插图也存在不足,比如,插图数量不协调,插图内容存在问题,插图位置安排...

“学习中心课堂”视阈下的教学提问

作者：万灿娟 刊期：2019年第10期

教学提问是现代课堂教学活动最普遍、最重要的形式之一,然而,教学提问在实践领域中出现意义迷失、问题片面、权利失衡等偏离学生学习的问题。随着学习革命的兴起,学习中心课堂成为教学改革的取向和趋势。学习中心课堂倡导的“学生主体主动的活动、多维互动的发展、全息整体的成长,是课堂教学的本体或目的,而教师的教学活动是引导、促进学生学习...

一对一数字化教学环境的教学特征研究——基于课堂互动编码分析的视角

作者：李凤霞; 刘增勋 刊期：2019年第10期

随着移动互联网技术以及便携式智能设备的发展,一对一数字化教学逐渐成为一线教学的新形式。在课堂互动编码分析的视角下,以“一师一优课、一课一名师”活动中评审的三节部级优课为研究对象,以方海光等学者提出的IFIAS互动分析体系为行为编码表,从教学结构、教学过程、师生行为转化以及教学模式四个方面对三节优课进行了深入对比分析,评价一对一...

教创合一:教师美好教育科研的实践路径

作者：李明 刊期：2019年第10期

教师的专业成长凸显了教师教育科研的重要性,其教育科研活动应扎根于育人实践,建立在自身生命实践的基础上。依据社会建构主义知识论和维果斯基空间的基本框架,突破浅层化研究的“瓶颈”,整体把握“教创合一”的结构,将教师旨在解决自身教学问题的日常研究与个体构建实践性知识,创造新型育人实践的过程整合为一体。着力做好化用、研磨、对话、常...

商学院背景下的数据科学人才培养研究

作者：刘冠男 刊期：2019年第10期

近年来,数据科学作为大数据、人工智能等研究领域的基础,逐渐成为了一门独立的综合性学科。尽管我国已经开始大力发展相关学科专业,但在数据科学领域仍有大量的人才缺口,制约了人工智能等领域的快速发展。当前国内外对于数据科学这一新兴学科的人才培养体系仍缺乏统一认知。我国主流的大数据与数据科学专业依托计算机等技术背景,但数据科学人才...

独立学院学生评教研究的现状与未来方向

作者：林琳 刊期：2019年第10期

学界已有关于学生评教的研究主要针对评教主体、评教工具、评教制度以及评教结果提出质疑,并从数据统计、比较借鉴等方面来提出对策建议,但这些研究大多关注学生评教表面存在的问题,就学生评教而言评教,对教师的实际情况考查不足。从结构的视角切入是独立学院学生评教研究的一个重要视角,以个案研究的方式对独立学院教师进行深度访谈,分析独立学...

老年服务与管理专业建设MTD教学团队的探索

作者：杨礼芳; 杨华杰; 周颖; 黄缤慧 刊期：2019年第10期

通过分析老年服务与管理专业人才的社会需求和培养现状,结合MTD教学团队的优势,在老年服务与管理专业人才培养中开展建设MTD教学团队的实践探索。