教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：卞桂平; 汪荣有 刊期：2018年第11期
“不言之教”并非“无言”之教。其中，“不”是基于客观规律性尊重的主观能动性，是恰到好处的“中道”智慧。教学视域中的“不言之教”主要呈现为四种教学伦理旨趣：基于“示范、耐心与尊重”的教学态度；基于“适应、启发与顺势”的教学方法；基于“价值、他者与直接”的教学语言；基于“过程、能力与发展”的教学评价。“不言之教”既不是课...
作者：吉利 刊期：2018年第11期
功利化是现代教育的主要特征之一，功利化使教育难以有效发挥其育人功能。功利化的教百忽视受教育者自身发展规律，以谋取外在的物质利益为目的。通过一套自成一体的育人模式，夸大教百带来的成功，将教育简化为应付考试，煽动教育中的竞争，对受教育者实施从身体到精神上的规训。功利化的教育不仅驱逐了受教育者内心的道德，同时也背离了教育苓...
作者：岳俊冰; 杨焱荔 刊期：2018年第11期
以中国知网中的298篇CSSCI文献为研究对象，运用VOSviewer科学计量软件绘制知识图谱，发现我国关于师德的研究主要集中在师德的理论研究、师德建设研究、师德评估研究以及师德培训研究四个方面。通过经典文献梳理，将这四个方面的研究进行了详细剖析，并以此为基础，提出了我国师德未来研究方向。
作者：刘文香 刊期：2018年第11期
教育清单管理是深化教育改革的基础，通过分析国内教育清单管理的理论研究成果，从功能主义、制度主义和实践主义三个研究路径进行梳理，旨在厘清理论框架，为教育清单管理研究提供理论指导。教育清单管理还可以从挖掘教育清单管理的深层次根源、清单管理相关因素的关联性研究、提升案例分析的理论高度等方面继续深化。
作者：董会芹 刊期：2018年第11期
以济南市两所小学1978名小学生为对象进行调查，调查表明，186名小学生（占总人数的9．4％）成为受欺负者，男生受欺负者多于女生，独生子女受欺负者多于非独生子女；小学生受欺负与家庭类型、父母受教育程度以及家庭经济状况无关，但与父母职业、父母学生时期受欺负经历、父母教养方式以及家庭功能等因素有关。教育工作者应根据小学生受欺负的...
作者：刘创光; 严惠旭; 李强; 林晓燕; 熊健 刊期：2018年第11期
虽然当前学校治理中校务监督的机制较为完善，但是，在校长负责制的教育机制下，校内监督的教职工代表大会的监督权力虚设化，校务监督委员会的监督行政边界模糊，党组织的监督职权范围界定不清晰；校外监督的上级主管部门监督积极性淡化，家庭和社会舆论的群众监督信息不对称。因此，需要对中小学校务监督的制度进行创新性思考：整合校内党组织...
作者：陈惠英 刊期：2018年第11期
自我评价作为一种内控机制，是学校自主发展机制的一个重要组成部分，因其不受时间、人员等的限制，且有利于学校的自我改进，近年来越来越受到关注；但在实施的过程中也容易出现自我评价动力不足、自我评价随意、评价结果不客观等问题。内审制度作为学校自我评价制度的一种，在具体实施的过程中有效克服了以上问题，通过建立规范的实施流程，其...
作者：姚刚; 李华 刊期：2018年第11期
随着人们对义务教育阶段减负问题的高度重视，近期，多地相继探索并实施了“弹性离校”政策。“弹性离校”政策是我国基础教育领域开创的一项重要政策，试点期间效果显著，使“弹性离校”政策的社会价值与意义在义务教育阶段备受关注。在社会转型过程中，由于社会流动需求、家庭变迁下职责的外化、家长的期望，小学生“弹性离校”政策的产生存在...
作者：施慧 刊期：2018年第11期
采用文献计量学和内容分析法，对近年来我国学者关于小学语文教科书中不平等现象的研究进行分析，发现，在问题研究方面，国内学界对于小学语文教科书中存在的不同类型的不平等问题，关注度差异较大：性别偏见仍属研究热点，种族问题的关注度不断提高，但社会等级问题和残疾人问题的研究仍处于弱势；就研究类型而言，描述型研究较多，探究型研究...
作者：康红兵 刊期：2018年第11期
高中英语研学旅行课程是以英语语言学习为主题，以英语技能实践应用为策略，以英语文化在场体验为途径，以提高综合语言运用能力为目标的校外高中英语教育教学活动。其实质体现为立足语言课程的真实情境、回归语言应用的苓真世界和关注语言学习的体验实践。实施中要努力避免一些操作中的误区，注意整体规划、研学深度和价值关照。实施策略要从高...
作者：刘科 刊期：2018年第11期
2017年颁布的《高中英语新课程标准》将原来课程标准三维目标中的“双基”改为了核心素养中的“四基”。虽说原有课程标准中也提到了文化意识，但是它与核心素养提到的文化品格相比，有自身的不足和缺陷。语言是文化的栽体，培养学生文化品格可以促进英语语言能力的提升与发展，因此，探究培养英语学科核心素养的途径极为关键。
作者：黄斌 刊期：2018年第11期
以“遗传与进化”模块为例，依据课程标准和考试大纲，分析近5年全国高考理综生物新课标I卷的命题特点和趋势，提出高三生物教学应该聚焦学科核心素养，通过研读考纲、依托教材、构建网络、强化思维等策略，着力培养学生的关键能力。
作者：麻彦坤; 肖丹妮 刊期：2018年第11期
特质情绪智力作为情绪智力的分支，近年来广泛应用于多种领域。在教育领域中，教师特质情绪智力高低对教师教学效果、课堂氛围、学生学习参与度、师生互动等有较大影响。研究特质情绪智力在教师角色中的运用，分析教师在课堂中运用特质情绪智力的原因及结果，探讨促进教师特质情绪智力的策略，有助于提升特质情绪智力在教育中的应用实效。提升教...
作者：张徐; 田友谊 刊期：2018年第11期
教室文化，即教室空间资源配置与划分的价值内涵，是校园文化的重要组成部分，是开展道德教育以提升学生综合素质的重要载体。其所具有的独特性、主体性、潜移性、针对性等特征可以很好地弥补学校德育实施的不足，促进学生养成良好的道德品质和行为规范，体现出以文化人、以行育人、以情感人的隐性德育功能。因此，为了实现教室文化隐性德育功能...
作者：闫惠惠 刊期：2018年第11期
基于山东省东中西部大学生调研数据和Logit回归模型定量分析的结果，发现大学生社会主义核心价值观培育仍然主要依赖于高校教育，思政课教育是主阵地；大学生的自我教育、课外实践活动、社会发展战略的认同对其社会主义核心价值观认同有正向影响；价值观宣传作品有正向影响，但影响较小；网络、微传播平台是对大学生社会主义核心价值观认同产生...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊