教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：罗祖兵; 宋正艳 刊期：2017年第01期
知识的价值可分为本体价值与工具价值两类。虽从强调其工具价值到本体价值是一种进步,但从教育的角度看,知识的本体价值仍然有缺陷,如它使学习变成了占有,知识变得僵化,遏制了学生的主体性发展。应提倡知识的发展价值,从而扩展学生的视界,提高学生的能力,丰富学生的体验,提升学生的思想。为有效实现知识的发展价值,教师应做的努力有：树立发展性...
作者：范云霞 刊期：2017年第01期
公民教育必须从人与自然的关系角度进行反思。不同意识形态的环境论决定了培养公民的取向。自由主义与保守主义在环境问题上都各有主张：自由主义强调个人权利,并没有承认人对自然的道德责任;与自由主义相比,生态主义与保守主义具有更多的相似性,但是保守主义却根据的是人文历史而非自然历史。生态主义超越二者之处在于将自然本身作为目的,并且...
作者：申煜 刊期：2017年第01期
传统的课程模式,是基于＂符号化、抽象化＂的静态知识观建构的以学科分化、师生对立为特征的课程模式。新型课程模式试图突破传统课程模式的禁锢,将儿童的能力与兴趣真正纳入课程的范畴。＂游戏化策略＂是将游戏的特质应用于教学情境以促进课程模式转型的过渡手段,而＂游戏化课程＂则真正地将游戏本质渗入课程的设计、实施与评价中来,进而促成非...
作者：蒋新秀; 田夏彪 刊期：2017年第01期
在中小学教育教学过程中要实现＂物本＂＂人本＂＂能本＂三者的有机统一,方能培养德智体美综合发展的、身心和谐的未来新型人才,彰显我国教育的强大优势。然而遗憾的是,在现实教育教学实践中,由于学校教育以应试化为中心,素质教育缺乏生长土壤;教师教育教学能力结构单一,教育过程机械程式化;社会功利化倾向严重,教育实践工具化等,导致教学过程中...
作者：陈皓曦; 孔莉姮; 卢镇岳; 陈继红 刊期：2017年第01期
基于对浙、沪新高考改革方案以及实施情况的相关文献研究及实地调研分析,对新高考方案＂分类考试、综合评价、多元录取＂的考试招生模式特,点进行述评,归纳浙、沪两地高中学校在课程管理、教学组织、师资建设、学生指导等方面的困难与对策,并对广东省应对2018年新高考方案实施的相关方提出前期工作建议。
作者：杨静 刊期：2017年第01期
通过比较发现,广州市中小学专任教师总量不足,高学历、高职称比例偏低。京沪穗三市把生师比、学历等纳入了教育规划纲要,京沪两市还构建了相对完善的教师队伍建设政策文本体系和政策执行机制,并以督政为重点,加强对教育规划纲要实施情况的监督考核,促进了规划目标的达成;广州市由于缺乏市本级的督导评估指标体系,降低了政策的实施效果。建议广州...
作者：黄启明 刊期：2017年第01期
生活教育是适合农村的教育,也是实现农村寄宿制学校寄宿生身心可持续成长和学校内涵式发展的有益举措。研究通过对生活教育本质的追溯和基于桂东山区寄宿制小学生活教育现状的调查与分析,认为牢固树立＂以人为本＂的生活教育理念、有机激发生活场域的育人功能、积极推进生活教育管理的制度建设,是解决农村寄宿制学校生活教育理念欠缺、生活教育...
作者：申寅子 刊期：2017年第01期
全社会都在努力建设良好的未成年人生命教育氛围,教育领导部门、学校、教师担负着教育学生的重任,应立足生命教育教学实际,把握普通小学生命教育开展的现状,从中找出目前开展相关教育存在的问题和阻力,以教育行政管理部门和学校为主体,形成生命教育四元模式——＂研＂＂培＂＂导＂＂推＂,并提出有效开展普通小学生命教育的几点策略建议。
作者：叶丽琳 刊期：2017年第01期
和谐教育是广东广雅的办学理念,而实现＂和谐＂教育境界的根本途径在于＂发现＂。和谐教育的实践探索,正是坚持＂发现＂教育主张,构建基于广雅文化的博雅课程,引导和而不同的教师发展,营造丰富多彩的交互环境,让发现成为习惯,让发展成为必然,进而实现学生、教师和学校的和谐发展。
作者：汤颖 刊期：2017年第01期
社会主义核心价值观在中小学校的融入与践行中面临着来自社会文化与价值观念的多样性影响、价值观教育的特殊性以及中小学校实然价值取向等现实挑战或困难。在将社会主义核心价值观融入中小学教育的过程中,有必要突出中小学价值观教育优势;积极调控社会主义核心价值观教育影响源;以课程和课堂作为社会主义核心价值观融入中小学校的关键媒介;树立...
作者：王涛; 丁薇; 张少龙 刊期：2017年第01期
针对初中生生理和心理的特点,在一系列的理论和实践活动的探索过程中,学校在初中年级形成了一种新型的家校合作模式,它更有效、更贴近家长实际,重体验和感受,形式也更加灵活多样。学校通过这种新型的家校合作模式,有效地帮助家长（家庭）成为开放性、全面性、重构性、学习性、互动性、预见性的＂成长型＂家长（家庭）,有力地促进家校合作效能的...
作者：张彩艳 刊期：2017年第01期
数学学科核心素养是学生在数学学习的过程中所形成的有利于自身和社会可持续发展的特定综合运用能力,其主要由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个要素构成。数学学科核心素养体系的建立对国家教育改革、数学学科教育、教师和学生的发展具有重要的价值。培养学生的数学学科核心素养可以从教师素质的提升、课前的教...
作者：张露 刊期：2017年第01期
政治学科核心素养是指学生通过学习思想（品德）政治课程的知识与技能、思想与方法等获得的关于该学科的重要观念、关键能力和必备品格。包含了最底层的＂双基＂指向、中间层的＂问题解决＂指向和最上层的＂学科思维＂指向等三个层面。政治核心素养具有综合性、实践性、思想性与人文性相结合以及发展型与终身型并进等特点,深化政治学科核心素养...
作者：赵文颖; 罗江华 刊期：2017年第01期
在线学习支持服务不足是MOOC发展面临的重大瓶颈,SPOC在MOOC基础上由＂大＂转＂小＂,由＂开放＂转向＂限制＂,其在线支持服务在情感支持、管理支持、评价支持三个层面得到了巨大改善：教师在与学生的互动和答疑上倾注更多的时间和精力;教学管理团队与学习管理模式更加科学;课程评价更加趋向全面化和细粒度化,这些改善措施有利于增强学习者的学习...
作者：杨英; 杨成; 孙梦梦 刊期：2017年第01期
目前虚拟学习社区的建设存在学习模式创新性不高、资源模式灵活性不强、评价模式完整性不足等问题,而＂互联网＋＂作为当今时展的主旋律,对虚拟学习社区的升级转型提出了新的时代诉求。在社区智慧化构建的过程中,以计算机网络云平台为依托,以现代信息技术为支撑,以＂智慧提升为目标、资源建设为基础、以评促改为桥梁＂,对学习模式、评价模式和资...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊