教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：殷文杰 刊期：2016年第05期
社会的现代化转型取决于人的现代化程度,而人的现代化离不开文化的影响。当前看似繁荣的文化景象却迷失了价值方向。大学作为重要的文化机构,在对文化的选择与创造中应该以提升人的现代化程度为目标,只有坚守文化的时代精神、民族特色和社会主义性质,才能建立适合现代化发展要求的社会主义先进文化。
作者：秦琼; 金维才 刊期：2016年第05期
在高等教育的认识论哲学和政治论哲学的影响下,大学教师作为科学研究者角色和社会服务者角色凸显,而作为教育者角色式微。高等教育的生活哲学观秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维,重视教师的自我生成、学生的自我生成以及教学相长之师生之间的自我生成,为大学教师育人角色的重塑提供了合法性的依据。
作者：张田利 刊期：2016年第05期
随着社会转型的加剧及教育变革的冲击,近年来,＂高考弃考＂现象层出不穷,弃考逐渐成为一种社会现象。不同于城市学生因出国留学而弃考,多数弃考的农村学生选择的是打工,是结束学习而不是继续学习。究其原因,农村学生高考弃考有＂理性权衡后的无奈选择＂及＂非理性决策的盲目跟风＂两种缘由。在分析农村学生高考弃考原因的基础上,转变农村家庭的...
作者：庄妍; 王作亮 刊期：2016年第05期
新型城镇化进程中,城乡人口流动、教育资源配置、学校布局调整等社会现实对农村中小学生心理产生巨大影响,时代赋予农村中小学心理健康教育重要的发展使命。当前农村中小学心理健康教育存在教育观念滞后、教育效果欠佳、师资力量薄弱、资源配置失衡以及支持体系缺位、媒体导向模糊等困境。农村中小学心理健康教育发展的有效路径包括：城乡对话,...
作者：刘万海; 李昱华 刊期：2016年第05期
中小学作业改革近年来成为我国学者探讨的热点之一。纵观我国当前作业现状,不难发现仍然存在着一定问题,如作业超量,作业形式单一,作业内容＂一刀切＂、缺乏层次性,作业评价刻板等,为了解决这些问题,作业改革势在必行。学者们研究了如何理解作业内涵,践行新作业观,布置符合时代要求的＂新＂作业,全面深化作业改革,切实发挥作业的功能,培养学生自...
作者：廖海霞 刊期：2016年第05期
以统筹城乡教育均衡发展为背景,着眼于学生的自我发展,调查了初中生自我效能感的水平及其相关影响因素。调查结果显示：以河南省郑州一中实验初中为代表的城镇中学与以河南省攻营乡一中为代表的农村中学在学生自我效能感上存在显著差异,这种差异主要体现在由成功体验、家庭收入、父母受教育程度差异引起的一般自我效能感上;学业自我效能感年级差...
作者：李倩 刊期：2016年第05期
教育故事可以理解为＂与教育有关的故事＂或者＂有教育意义的故事＂。教育故事具有完善道德人格、激发精神动力、引导人生规范行为的德育价值。实现教育故事德育价值需要教育工作者丰富与升华教育故事的内涵与价值;需要学生体验与内化教育故事的德育价值;需要教师加强与学生的交流和沟通并走进学生的生活与心灵世界。
作者：黄萌; 张莉 刊期：2016年第05期
近年来,伴随着中国社会的高速发展,文化多元化已成为不可忽视的社会现象,由此引发出一系列的社会问题。因此,中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,特别是对青年大学生的核心价值观的培育成为重中之重。马克思主义原理属于高校思想政治课之一,马克思主义重视实践,包括道德实践与社会实践。中国传统文化博大精深,其核心即是道德教育。在...
作者：巩子坤 刊期：2016年第05期
以教师教学异面直线概念为例,研究具体概念教学的情况。结果表明,整体而言,三位教师对概念教学有着相同或者各异的较高水平的理解,表现出了较高的教学水准。但是,有的教师对于具体概念教学,还存在不适应的方面,表现为：不明白概念的直观性、模糊性,试图给出严格的定义,试图让学生深刻理解概念的本质,浪费了大量的时间。基于研究提出一些教学建议...
作者：任欢欢 刊期：2016年第05期
英语课程与其他课程相比对学习者的情感教育提出了更深层次的要求,因为它具有＂以情育人＂与＂育人之情＂的含义,以及丰富性、国际性、广泛性、多样性、普遍性、持续性的六维情感教育价值,其生成路径为从学习者与教材之间、学习者与同辈之间、学习者与教师之间三个层面来促进学习者的情感教育,以期实现提升学习者英语认知技能与发展学习者情感智...
作者：杨蕊; 王光明 刊期：2016年第05期
综合实践活动课程是我国基础教育第八次课程改革规定的必修课程,自提出以来,得到研究者的高度关注。借助NVivo11软件,对25篇相关文献进行质性分析,探索得到的主要结论有：影响学生综合实践活动课程高效学习的因素繁多,并且存在层级关系;能力素质、非智力因素、教师素养、思维特征、学校文化、知识经验和社会环境是主要的宏观因素,其中,能力素质...
作者：徐永生; 刘益国 刊期：2016年第05期
高中生写作中呈现出大量的＂假、大、空＂等非道德现象,写作道德日渐式微。主要原因是文化传统的断裂、应试教育的畸形、教师人文精神的缺失、作文教学的功利化和技术化等。探讨高中生写作道德规范的内涵,构建符合高中生写作道德规范的理论框架、科学的写作教学实践策略和方式,优化高中生写作的方法论体系,已成当务之急。
作者：龚卫东 刊期：2016年第05期
在研究性学习中,其特有的学习模式决定了教师角色的特殊性。数学研究性学习的不同特点,分别对应着教师担当的不同角色,扮演好这些角色,才能更好地开展数学研究性学习。研究其中教师角色的应然状态对实践具有重要的指导意义。
作者：韦芳; 凌金波; 石秋香 刊期：2016年第05期
对广西少数民族聚居县的332名小学语文教师调查发现,近五成教师重视自我导向学习,四成以上教师对自我导向学习满意,学习资源匮乏是影响教师自我导向学习的最大因素,五成以上教师希望自我导向学习成为教师专业发展主要途径。通过创建学习资源、制定学习计划、实践教育阅读、践行教学反思等途径,引领教师的自我导向学习,使自我导向学习成为教师的...
作者：田秋华 刊期：2016年第05期
教师专业认同内涵的明确及分析框架的确立,是进行教师专业认同理论研究和实践探索的前提。教师专业认同研究需要一个相对统一的分析框架。已有对教师专业认同问题的研究都关注三大普遍要素,即认知、情感和行为。因此,创建一个以三大要素为基本结构的三维分析框架,可以在实证研究中更好地考察教师的专业认同状况,也能更有效地促进教师专业认同的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊