教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：虞嘉琦 刊期：2015年第12期
为了应对不确定的未来，教育应运而生，而教育的产生又反过来促成了未来由潜在向现实的转变。可以说，正是教育的种种施为才使人向未来敞开，占有自己的本质。现代社会是复杂的风险社会．这就要求教育必须敞开自身，以培养适应未来的根基深厚、自我度越、合群志道的人。适度地增加制度教育中教育者与受教育者的自由度，使教育者成为受教育者的护...
作者：吴徐莉 刊期：2015年第12期
尼尔自由教育哲学思想的引介对我国教育理论的发展产生了重要影响．但在理解其追求自由教育思想的同时，对尼尔教育哲学思想的理解却存在偏差。通过对尼尔教育哲学中心理层面与社会进程方面的分析，以期对尼尔自由教育哲学思想中受到片面理解的部分进行澄清。
作者：殷玉新 华逸云 刊期：2015年第12期
新课改已经进入关键期，课业负担问题却阻碍着新课改的继续推进。文章通过回溯新课改时期的减负努力，以数据库中课业负担调查结果为依据，探讨课业负担始终无法减轻的根源。希冀基于此，能够为制定科学有效的减负措施提供若干建议。
作者：张清宇 刊期：2015年第12期
深化教育体制改革是我国深化教育领域综合改革的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革五个方面对我国未来10年教育体制改革做出了规划。目前，我国区县教育体制改革虽然取得了一定的成就，但仍然存在很多问题，在对M市F区进...
作者：吴晓英 姚元锦 全 刊期：2015年第12期
领导力理念深入学校教育的价值效应将随社会发展不断地得到彰显。但基于现有课程目标和教学环境都缺失渗透领导力理念的现实，实施由动力催生、文化保障、知识孕育、激励渗透、理念彰显五联动环节构成的运行机制是突破领导力困境的关键。而国家教材在设计理念上的整体渗透、校长团队在课程领导上的积极引领以及教师领导在教材内容上的创生开发是...
作者：肖秀平 刊期：2015年第12期
教育财政支出绩效评价作为财政支出绩效评价的一个分支，是我国实施预算绩效改革的重要一环。文章旨在通过对教育财政支出绩效评价政策及地方实践的分析，结合国内外教育财政支出绩效评价的理论与实践，探讨教育财政支出绩效评价的主要类型及其特点，提出当前我国教育财政支出绩效评价中可以拓展的评价类型。
作者：刘晓 刊期：2015年第12期
名校集团“成都模式”是否可以广泛推广一直备受争议，不过经历“先发展后规范”的名校集团发展模式对于全国来说还是具有一定的借鉴和示范意义。以章程和规划引领集团发展、以干部教师交流保证发展质量、以经费和激励保障集团运行、以备案和考评规范集团发展、以退出和再生创新集团发展活力。成都市名校集团发展旨在扩大优质教育资源均衡覆盖面...
作者：毛蕾 邓云洲 吴开俊 刊期：2015年第12期
研究在构建民办教育需求进化模型基础上，以2008年至2012年数据为例，深度剖析广州市各级各类民办教育的需求进化适应情况，分析其中PESTER的影响。需求进化模型在教育事业发展过程中具有较强的指引性，因此建议从引导潜在需求、重视时代需求进化、调整吸引性教育需求进化步伐这三方面予以改进。
作者：王晓莉 刊期：2015年第12期
通过对广东省9所民办高校320位教师进行调查，运用SPSS17．0和AMOS21．0进行数据分析。探讨了工作幸福感与教师离职倾向之间的关系，并检验了组织承诺的中介效应。研究发现：规范承诺和工作幸福感其中一个维度工作成就感共同直接影响离职倾向；组织承诺不完全中介效应显著：工作幸福感各维度中，工作成就感对离职倾向的影响最大，工作环境次之。
作者：李莉 余宏 柳冬菊 刘宇 刊期：2015年第12期
学生在高三阶段出现学习信念的动摇，采取有效的方式坚定学生的学习信念是高三教学管理的一项重要任务。群体引导模式比之于个体的辅导与咨询效率更高，能够更好地利用群体中个体彼此间的交互作用（点燃效应、群体螺旋效应），通过现象阶段、理解阶段、规划阶段、点燃阶段、激情阶段五阶段的操作模式让学生个体在群体的生活过程中更好地认识自己...
作者：韦耀阳 李保强 刊期：2015年第12期
我国心理健康教育存在着社会幸福与个人幸福相互脱节、心理幸福与道德幸福混为一谈、幸福的内容与形式相脱节、幸福追求过程与结果出现偏差等问题。心理健康教育的最终目的是促进人格的完善，实现个人和社会和谐发展的幸福理想，心理健康教育需要注重社会幸福与个体幸福有机统一，注重心理幸福与道德幸福有机结合，注重追求幸福的内容与形式有机...
作者：陈思 刊期：2015年第12期
随着社会转型期的嬗变，校园文化对大学生精神生活的影响力成为高校思想政治教育的一把双刃剑。从精神生活的客观尺度看，大学生精神生活有物化倾向；从精神生活的主观尺度看，大学生精神生活有懈怠倾向。新时期校园文化建设应引导校园文化主动向大学生的生活领域拓展，应重视校园文化的娱乐功能和教育功能的平衡。应使校园文化的主流价值观在大...
作者：吴超群 刊期：2015年第12期
如何合理地运用乡土课程资源和国家标准教材，令两者进行有效的结合，是教育学家一直关注的热点。乡土课程资源存在于我们的生活中，尤其对小学教育起到了重要的作用，然而，在乡土课程与标准课程的融合过程中，出现了各种问题。在客观分析的基础上，就如何促进乡土课程的研究提出一些建议，令乡土课程在小学教育中焕发生命。
作者：程龙 刊期：2015年第12期
反思当今的想象作文写作，发现一些问题：认为想象作文等于鬼马行空，模式化的作文教学挤占想象的空间，应试取向的作文评价束缚了学生的想象，等等。为了更好地落实想象作文写作，教师要树立正确的写作观，重新看待想象作文；结合学生生活实际，合理引发学生想象；建立多样的评价标准，鼓励学生大胆想象。
作者：余廷忠 刊期：2015年第12期
随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成，高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变。从课程目标及评价视角，对传统课程教学进行分析，探索课程素质教育活动的一般模型：课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制，驱动课外完成课程自主学习目标。通过构建并执行课内学习驱动课外学习．课外学习成果充实课内教育目标和评价体系，最终将课程教...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊