教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：吴建涛 刊期：2015年第06期
教师不能被简单地视同为物化的教育资源，在被强制性的流动中．教师以“怠工”等消极形式抵触流动政策。自由流动是教师流动政策目标得以实现的关键因素，在流动政策执行过程中．教师的自由权利不容忽视。研究认为．物质的匮乏与自由权利的丧失是教师自由流动的主要推力。在教师资源均衡配置中，自由流动起到“稳定器”的作用，在实现教师流动政...
作者：高维 刊期：2015年第06期
无论在教育实践还是教育理论领域，学生的隐喻能力都没有引起足够的重视。学生的隐喻能力可以分为隐喻识别能力、隐喻理解能力和隐喻创造能力三个方面。这三种隐喻能力存在着复杂的相互影响关系。培养学生的隐喻能力可以从这三个方面着手。
作者：张春兰 李子运 刊期：2015年第06期
涉身认知理论强调认知过程中身体的涉身性以及思维的反思性．而涉身性与反思性是实习过程最为重要的实践品性。当前教育实习效果不容乐观，教育信息化、新课程标准、教改期待等因素又对教师的能力、素养等方面提出了新诉求。涉身认知的核心理念与教育实习的实践逻辑具有天然的内在的契合，可作为教育信息化背景下教育实习问题研究的理论基础。基...
作者：张文超 李玲 刊期：2015年第06期
农村学校新课改受到政府、专家和学校三种制度逻辑的影响和制约。针对目前农村学校新课改出现实施困境的实际问题．本文采用多重制度逻辑的分析方法，以BM小学的微观课堂为切入点，观察和分析新课改实施过程中三种逻辑主体的行为、逻辑及其相互间的作用关系，探索造成农村学校新课改陷入困境的原因，提出了规范各逻辑主体课程权力、完善农村新课...
作者：李晓丽 刊期：2015年第06期
尼尔·诺丁斯是“关心伦理”的代表人物，她认为“关心伦理”是基于“关系”、“能力”的理论，主张学校要以关心学生为首要任务，用“关心伦理”指导学校道德教育。从诺丁斯“关心伦理”的视角，教师要把关心作为工作的出发点，认识到关心是学生成长的需要。在工作中，教师要提高自身关心素养，展现人格魅力，然后以此为基点对学生进行道德教育...
作者：张典兵 刊期：2015年第06期
课程实施是学校德育课程改革能否取得成功的关键环节和决定性因素。从德育实践来看，学校德育课程的实施存在着“忠实性”价值取向、“适应性”价值取向和“创生性”价值取向三种基本价值取向；而主体因素、文化背景、资源条件和理论基础等，则是影响学校德育课程实施的几个主要因素。
作者：范红霞 张亚亚 刊期：2015年第06期
文章以山西省初中生为样本．运用SPSS软件进行探索性因素分析，得出影响初中生心理安全的七个因素，各因素对心理安全的贡献率依次为：同学负性态度、父母负性反应、周边负性事件、现实生活压力、家庭不和、生活环境威胁、人际困难。运用验证性因素分析的方法和多元线性回归的方法对探索出来的七因素结构进行检验，发现影响七因素结构拟合度良好...
作者：刘海涛 刊期：2015年第06期
数学认知结构是数学教学的出发点与落脚点，是数学教学的核心，通过分析数学认识结构的特点．针对数学认知结构的自我重构性、结构可控性、局部活动性、强度不同性，教学中指导学生建构科学合理的数学认知结构，提高学生的数学认知能力。
作者：杨文滢 刊期：2015年第06期
研究论证是一个系统的探究过程，而新手研究者在构思研究设计、撰写研究论文的过程中往往囿于单一因素孤立地思考和论述研究内容。基于国培导师的观察视角．针对中学英语教师教学实证研究中存在的问题，从选题意义与研究背景、理论框架与干预过程、研究方法与研究路径三组关系阐释外语教学研究要素之自洽性。
作者：郑文宝 刊期：2015年第06期
慕课的迅猛发展和学术研究的积极跟进是慕课火热的两个主要表现。在慕课火热的同时也暴露出了一些急需商榷的问题：一是学术研究层面，许多研究者并未分清慕课与传统在线开放学习的本质区别．导致研究过程中张冠李戴现象的出现；二是慕课本身层面，慕课究其本质而言只是一种大容量、高水平的教学资源，资源不能取代教师，教师不能沦为资源的配角...
作者：冯莉芳 刊期：2015年第06期
在被称为课堂的空间里，有许多值得反思的现象：一些教师只是凭借着教师身份的权威去惩罚、压迫一些学习上需要帮助的学生，只有惩罚没有帮助；教师教学无准备；教师的课程资源意识与课堂教学文化缺失等。教师应当把更多的关怀送给需要帮助的学生，多一点具体的帮助，而不仅仅是惩罚。积极的帮助与鼓励远比否定、压迫更为重要。同时，教师应当树...
作者：曾本君 刊期：2015年第06期
为从班级授课制的角度探讨独立学院大学生心理健康教育教学的效果，以广东省T独立学院为例，分别分析了在心理健康教育课程中班级教学与舍班教学的优缺点。同时，针对班级教学与合班教学的不足，从教师和学校层面提出了改革的思考与建议。
作者：王宽明 孙婷婷 刊期：2015年第06期
研究通过对人教版和上教版两种不同课程标准下7—9年级统计与概率内容的课程难度进行比较，根据史宁中等提出的课程难度模型，采用定量分析的方法，从课程广度、课程深度和课程时间三个维度分析两种不同课标教材的课程难度。研究发现，上教版“统计与概率”内容的课程难度高于人教版．但课程难度可以通过学习方式的改变进行合理消解：人教版和上...
作者：武小鹏 张怡 刊期：2015年第06期
师生话语权是一个异常复杂而又处于不断变化调整并得以多元并从的课题。本文在IRF机构基础的之上针对＂对话中心教学＂建立起话语权分析的综合评价模型，依据该模型对课堂教学话语进行了量化编码。并从话语分析和话权运作两个方面诠释师生话语权的深层表征。力图更加清楚、深入地认识师生课堂话语权，纵深挖掘目前课堂话语权方面存在的问题。
作者：芦慧 杜巍 刊期：2015年第06期
在网络时代背景下，学习渠道的多样性和管理学科知识抽象性显著的特点使得重视学生参与的研讨式教学获得教育界越来越多的关注，成为提升管理学科教学质量的重要渠道。本研究从教师和学生双主体的差异性视角出发，对管理学科研讨式课程教师胜任力进行对比分析，为后续教学改进工作提供了方向。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊