教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：钱志刚 祝延 刊期：2013年第01期
以道德知识为基础的道德认知、思维、推理、训育等道德教育方式可称为“知性论”德育。以生活自身为道德教育内容和教育途径的教育方式可归结为“生活论”德育。道德教育从“知性论”到“生活论”的转型是21世纪学校青少年道德教育的发展趋势。要实现转型，宏观层面上要实现道德教育观念和道德教育制度的转型；中观层面上，要实现道德教育目标、...
作者：蔡伟 孙娜 刊期：2013年第01期
目前教学论研究中，由于对科学化研究取向的过度追求，片面强调理论思辨，导致研究“异化”，形成理论与实践“两张皮”的尴尬局面：研究者置身书斋进行“主观臆想式的研究”．研究者与教学实践者话语体系脱离。文章在分析“两张皮”现象成因的基础上，提出了突围的策略：依据理论性与实践性的基本学科特性，要求理论研究者“这里”和“那里”齐...
作者：周亚萍 刊期：2013年第01期
学校教育不仅是文化的一部分，而且是文化的一种生命机制，学校文化与学校教育同质相关。尤其在当今，人类正置身于多元文化激烈撞击的复杂环境，任何一种理性的学校教育观念，都不单单是对教育的认识．也是对学校文化新生命的探究。学校文化的冲突、变迁促进了学校教育的变革与发展．学校文化的现代化呼唤“素质本位”的学校教育。
作者：张正江 陈菊恋 刊期：2013年第01期
当前我国教育学界兴起了一种对话教育的思潮，对话已被当成教育的目的和教育本质。通过比较产婆术教学、发现教学、传授教学、建构主义教学、马克思主义教学、对话主义教学等理论，可以看出：只有马克思主义教学理论是相对正确的、最具有包客性的。对话是教育教学的一种形式、手段，师生需要平等对话，对话可以成为教育的目的，但是反过来说却不...
作者：季明峰 代建军 刊期：2013年第01期
教学求真，是一种理智德性的活动；教学求善，是一种实践德性的活动。因为求善，教学是一种成人的伦理活动。近年来，因为教学中频发的伦理问题，学者们将研究的兴奋点逐步由认知活动转向了伦理性思考。从现有的文献资料出发，可以从教学性质定位、教学伦理内涵、教学伦理研究对象、教学伦理存在的问题等几个向度对教学伦理思想做出分析。
作者：谭春芳 刊期：2013年第01期
升学导向的农村高中基础教育课程目标限制了学生职业选择的自由，也不利于农村的可持续发展。农村高中基础教育课程目标应是多元的：为大学输送新生，提高农村学生的务工能力，培养新型农民。因此，应提高农村基础课程的教学质量；加强乡土课程建设；发展综合高中，提供职业教育课程。
作者：李清刚 李小群 刊期：2013年第01期
民办学校课程实施存在着投入资源不足、教师压力过大且队伍不稳定、学生压力过大、校本课程设置缺乏特色、课程评价单一狭隘等问题。针对上述问题，文章提出了可操作性的对策。
作者：金惠 刊期：2013年第01期
生态资源与社会机会的稀缺引发的社会竞争已蔓延至教育领域，使得学校中的成员由于过度竞争产生了一连串的不良后果．这无疑将对教育的可持续发展造成严重的阻碍。合作氛围是急需建设的校园文化氛围，合作型学校是对传统学校组织、教学理念和管理方式的彻底挑战，展现的是以团队为基础的高绩效组织。要将合作型学校的理念付诸实践，教育领导者必...
作者：李彤 刊期：2013年第01期
文章对中学生使用手机加强管理的必要性和依据进行了分析，并从制定明确的管理办法并予以宣讲贯彻、为学生必要通讯和联络提供充足条件等六个方面阐述了对中学生使用手机进行有效管理的策略。
作者：刘少芬 刊期：2013年第01期
调查广州市的中学生对为期一周的学农社会实践活动所持的态度以及一周的实践教育活动对学生思想道德品质和实践能力的影响，结果表明：绝大部分学生对学农社会实践活动持积极的态度，学农社会实践活动对学生的思想道德品质和实践能力的提高有较大的促进作用。建议根据教育的需要和学生的年龄特点，不断丰富课程体系，拓展德育功能，加强开展形式...
作者：詹丽峰 刊期：2013年第01期
建构主义学习理论中，互动是建构的重要特征，良好的互动是有效心理健康教育课的关键和价值体现。在建构主义视野下探索心理健康教育课堂互动实效，教师需要在强化课程流动观、照应学生的即时性需要、关照集体与关注个体相结合、从学生生活世界出发等方面深入实践。
作者：李素美 刊期：2013年第01期
心理教育是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高心理机能，从而促进整体素质的提高和个性发展的教育。文章依托广州市中小学德育研究“十一五”规划课题“德育实践中的学生心理健康教育研究”，通过前期实验，对取得的一手资料进行分析总结，讨论少年儿童心理教育的问题，得出有效培养少年儿童良好心理素质，促进其全面发展的教育策略。
作者：张雷 刊期：2013年第01期
关国择校制度已有较长历史，并在发展过程中积累了丰富的经验，其多样化的择校方式对学生发展提供了有力帮助。在借鉴美国择校经验的基础上，应该认识到我国择校制度与美国的根本区别，取消“就近入学”的强制性规定，鼓励科学择校，并大力发展私立学校和民办教育，以弥补公立教育的不足。
作者：杨妮 熊健杰 刊期：2013年第01期
针对高中生在校学习和生活中的匿名感、内在学习动机的消退以及高中毕业率低等问题，美国高中学校采取了一系列的个性化教育策略。这些策略包括开展小规模学校运动、成立教师教学小组、任命教育顾问、设立学生服务中心、采用时间分块授课和个别教学法。当前我国高中教育在某种程度上存在与美国类似的问题，在教育改革中应注意吸收美国高中的个性...
作者：汤振纲 刊期：2013年第01期
文章就教师教育课程群的理论设计及学科教学论课程教学内容的专业特殊性两个焦点问题展开讨论，并在此基础上，指出我国教师教育课程与教学的未来发展趋势。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊