教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：卢晓中 刊期：2012年第12期
随着教育在国家发展、民族振兴中的重要战略地位越来越凸显出来，在各级政府的强力主导下，从高等教育到基础教育等各教育领域都启动和实施了名目繁多的“强教”工程，如高等教育领域的“211工程”、“985工程”及高职院校的“示范校T程”等，基础教育领域的“部级普通高中示范校”督导评估、等级学校评估等。无疑这些“强教”工程体现了政府...
作者：刘欣 刊期：2012年第12期
文章针对新课程改革争论的焦点问题——客观主义与建构主义教育理论的本质特性进行了简要辨析，并从中西方社会文化心理、教育思想生成机制、传统思维方式三大差异着眼，分析了课程与教学论“本土化”发展的成因，进而界定课程与教学论“本土化”的基本内涵，提出课程与教学论“本土化”发展路径：多元与整合，融合与创新，生成与发展。
作者：谷陟云 刊期：2012年第12期
课程资源与教学方式二者之间是内容与形式的关系，内容决定形式，形式受内容制约，一定的形式需要相应的内容。课程资源经历了自在、自为和自由的历史演变历程．相应的教学方式也随之发展。教学方式具有课程资源的制约性与匹配性，同时具有创生、丰富、拓展课程资源，对课程资源具有反作用的特征。
作者：金绍荣 刊期：2012年第12期
班级内隐文化的生成既是一种文化氛围的营造，又是对班级学生心灵的塑造。它是班级的灵魂所在．是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级内隐文化通过“驯化一教化一感化一融化一润化”的“五化”演进过程．对班级成员起到导向、凝聚、规范、激励等作用。
作者：刘静波 陈晓涛 刊期：2012年第12期
谈话法是一门艺术，是打开学生心灵的钥匙，是每位教育工作者必须掌握的一项基本功。与学生进行谈话时，我们必须转换过去传统的“权威——批评”型谈话，建立起一种新型的谈话模式：“理解——指导”型谈话，即由单纯地试图改变他人的对话转变为以互相理解和有效指导为目标的谈话模式。
作者：陈志雄 刊期：2012年第12期
综合运用Nolan模型、Mische模型和synnott模型，分别从信息技术扩散的时间维度和信息加工层次的空间维度审视广州市基础教育信息化的演进历程，以政策、标志性事件、特点、效果等因素探索其发展规律．并指出其发展趋势。
作者：韩园林 刊期：2012年第12期
德育是教育之魂。中小学德育是一项系统工程，需要构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育一体化体系。地方教育行政部门是构建这一体系的主要推动者和组织者。“凡事预则立，不预则废”，做好区域德育发展规划是推进区域德育一体化体系的基础和前提。
作者：江文 刘健 杨海珍 黄慧华 袁为娟 刊期：2012年第12期
近年来，越来越多的学者关注教师压力问题，教师职业压力源的研究也进一步深入。本文以广东省东莞市219名小学公办教师、148N小学民办教师为研究对象，运用问卷调查法．对小学公办教师和民办教师的职业压力源进行研究。研究结果显示，公办教师和民办教师在职业期望方面压力差异极其显著，民办教师得分显著高于公办教师。
作者：麻彦坤 黎潇潇 刊期：2012年第12期
研究采用王才康教授修订的情绪智力量表（EIS），对广州市四所中学共1430名中学生进行调查，旨在研究中学生情绪智力发展的一般状况。研究表明：①中学生情绪智力存在显著的性别差异，女生情绪智力的总体平均得分高于男生；②独生子女与非独生子女在情绪智力总分以及情绪感知、调控他人情绪、自我情绪调控、运用情绪四个维度上均有显著差异，独...
刊期：2012年第12期
现在．不少教师依据学科教科书，制订以教为主的学期教学计划，按部就班地进行课堂教学，教学的主要目的是教会学生掌握、运用学科知识，相关的教学研究和培训活动也多是通过教师课例，进行提高教学技能的研究，在一定程度上缺少了以课程视野关注学科教学的研究。
作者：李慧 刊期：2012年第12期
教育公平既是全社会共同关注的焦点，也是各国普遍重视的问题。它是实现社会公平的基础，是人类社会和谐共存的前提。要想实现全社会的教育公平，就必须提高弱势学生的学业成就．打破弱势与低成就之间的必然联系。为此，英国采取了一系列的措施来加强对中小学弱势学校的改造．以实现基础教育水平的整体提升。文章将对英国提高弱势学生学业成就的...
作者：王坤 张新平 刊期：2012年第12期
年度考核是学校管理中的一件大事，尤其是绩效工资实施以来，年度考核的结果直接与教师的利益相关，引起了各方的广泛关注。从当前年度考核的形式来看，主要有民主集中制式、“全民公决”式、量化累积式等，这些方式在执行过程中存在程序不公正、结果不公正、量化不合理等问题。改进的策略应是将年度考核的程序公正和结果公正结合起来，合理划定...
作者：刘莎莉 刊期：2012年第12期
互动仪式广泛存在于学校日常管理和教学活动中。兰德尔·柯林斯的仪式互动链理论对宏观和微观层面上的互动仪式进行了阐述，文章借助互动仪式链理论对现代学校和班级举行的仪式进行分析．试图揭示仪式中所反映的师生关系特点和教师地位的特征。
作者：万小飞 刊期：2012年第12期
广州市陈嘉庚纪念中学立校至今已有七十个春秋，其前身是著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1942年倡议开办的“国立第二侨民师范学校”。解放后，这里先后成为省一师、市二师的办学校址，1962年改制为广州市第三十中学，2006年更名为广州市陈嘉庚纪念中学。
作者：张婥恩 刊期：2012年第12期
9月25-27日，广州市2012年小学校长高级研修班第三组的6位校长走进北京市石景山区古城第二小学展开为期3天的跟岗学习。在三天的跟岗学习中，我们参加了各种会议和讲座报告，深入课堂听课，与学校领导、教师座谈交流，查阅和收集学校的有关资料。该校以学校科学发展为本的办学理念、办学特色和科学精细的教学管理，给我们极大的启迪。特别是营造...
影响因子：1.87
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影响因子：0.07
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影响因子：--
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊