教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：载风 刊期：2011年第03期
教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口,
作者：李松涛 刊期：2011年第03期
长期以来,我国教育实践活动具有明显的标准化和同一性的特征,对差异、个性表现出一定的拒绝和排斥。社会中的个体是有差异地存在着,教育应尊重差异。在教育实践中,尊重差异的关键是主体性的彰显。
作者：王彦明 刊期：2011年第03期
教师专业发展使教师的身份认同出现了危机,集中表现在教师对专业人的追求之上。产生这种危机的原因是教师的公共性、人文情怀、批判精神都处于失却的状态。而教师只有通过知识分子的身份认同,做社会的阐释者,做社会的业余者,才能使教师对身份有正确的认同,才能使知识分子的精神在教师身上体现。
作者：李学书 刊期：2011年第03期
在课堂教学中通过互动既可以为学生创造一个和谐的学习氛围,又有助于学生创新精神和实践能力的培养。然而,在现实的教学中却存在着简单化和表面化倾向的互动,偏离了教学内容乃至教学主线,违背了互动的主旨。这种现象出现的真正原因是教师对互动的范畴与特征缺乏必要的了解,为了课堂＂生动＂而＂互动＂。文章对课堂教学互动的范畴及特征进行探讨...
作者：李柏宁 张海新 刊期：2011年第03期
2010年12月17日,中国教育学会教育理论刊物分会2010年年会在广东省广州市召开。来自全国各地的38家教育理论刊物的60名代表参加了会议。会议围绕教育理论刊物如何宣传贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要
作者：王光荣 麻剑 刊期：2011年第03期
本研究选取南京大学中国社会科学研究评价中心开发的中文社会科学引文索引系统（CSSCI）为数据源,检索了2009年间课程与教学论的文献1129篇,从期刊、地区、作者合作网、主题分布等多角度进行文献计量分析。利用词频分析、数据可视化等先进计量技术对该学科2009年的研究状况做了简明、直观的展示。结果显示：课程与教学论研究发展日趋成熟,与教育...
作者：张妍 韩黎 孔繁昌 许芳 刊期：2011年第03期
感恩与幸福感作为积极心理学的重要主题,日益受到研究者的关注。本研究从积极心理学的视角出发,从两个方面论述了感恩和幸福感之间的关系：基于共同影响因素的感恩和幸福感之间的相关关系,基于临床干预和纵向研究的感恩和幸福感之间的因果关系,并试图揭示二者关系的本质。
作者：应湘 方佳燕 白景瑞 刊期：2011年第03期
研究采用外来务工子女初中生心理弹性问卷和应对方式问卷,对四所外来工子弟学校共1180名初中生进行调查,旨在研究外来务工子女心理弹性、应对方式的特点及其关系。研究表明：①外来工子女心理弹性在性别、是否为独生子女等方面存在显著的差异,在年级、流动状况等方面差异不显著;②外来工子女应对方式在性别、是否为独生子女上存在显著的差异,在...
作者：彭豪祥 张国兵 刊期：2011年第03期
采用＂教师教学认知偏差问卷＂,对随机抽取的846名教师进行调查,发现所调查的教师在教学活动及其因素方面存在不同程度的认知偏差,而且这些偏差会因教师的性别、是否优秀教师、学校层次、任教年限存在差异性。本文对研究结论进行了讨论。
作者：姚燕涣 刊期：2011年第03期
调查发现,广州市天河区小学教师对区域集体备课的认可度处于中等强度水平以上,即认为区域集体备课能促进区域教学资源的整合,有效促进教师专业化发展,以及有利于区域教学质量的均衡发展。总结实施区域集体备课的主要障碍因素包括：学校支持力度不大;缺少有效激励机制;教师个人知识管理的意识和能力不强;团队缺乏共同愿景。据此提出初步的建议。
作者：黎颖 刊期：2011年第03期
结合对德国高等职业技术教育（简称高职教育）的研究和实地考察,分析了德国高职教育＂双元制＂的特色,探寻＂双元制＂对于我国高职教育的可借鉴之处。
作者：林宇 刊期：2011年第03期
品格教育运动成为当前道德教育思潮,要求培养统一的价值观。通过我国内地人教版《社会呼唤诚信》教案和我国台湾地区台中市南区树义国小《信不信由你》教案的情境创设比较发现,根据小学生诚信价值观发展的整体特点和年级特点合理地采用道德叙事,将会收到良好效果;内地道德叙事的灌输特点和台湾道德叙事的形象化特点值得相互借鉴。
作者：杨韶刚 莫玉音 刊期：2011年第03期
教育全球化表现为全球性的国际交流与合作,具体表现在资源、教育方法、内容和文凭等方面的全球化。教育全球化给中国的传统高等教育制度带来了挑战和影响。转变高等教育模式,倡导＂新素质＂教育,是我国高等教育发展和培养高素质国际化人才的时代要求。
作者：吴志挺 刊期：2011年第03期
高等职业教育的素质教育有着自身的构成和特点。高职学生素质教育的基本点是＂育人为本,德育为先＂,基本内容包括做人的教育、和谐发展的教育和做事的教育,实施素质教育过程中应把握好以人为本、与时俱进、潜移默化、因人因时、面向社会、实践教育等六大原则。
作者：伍茜 刊期：2011年第03期
在学校管理中,故事不仅是校长分享、传达观点的好方式,同时也是教职员工凝聚情感、创建学校文化的重要工具。教职员工从故事中能够了解到学校的文化,也能通过彼此分享故事而使感情更加融洽,激发教师创新和帮助教师理解学校变化,从而优化学校的管理。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊