教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
作者：葛洪 刊期：2007年第02期
2006年6月，《中华人民共和国义务教育法》（以下简称“新法”）经全面修订后颁布，并于是年9月正式实施。这是我国教育法制史上的一件大事。在这里，笔者拟就与新法相关的几个关键性问题谈点自己的看法。
作者：陈峰 刊期：2007年第02期
实现义务教育均衡发展的难点在“软”资源的公平配置，而教师队伍则是这种资源的“重中之重”。这里就此谈谈个人的一些想法。
作者：张香兰 刊期：2007年第02期
我国作为后发现代化国家，与西方发达国家一样，都在现代化进程中面临着道德危机。其根本原因乃是传统道德资源在现代社会的断裂，这导致现代道德教育缺乏合理的道德哲学，从而陷入困境。使现代道德教育摆脱困境的唯一方法，是对接传统道德资源，对其进行加工改造，为现代道德教育提供充沛的道德资源。
作者：常淑芳 刊期：2007年第02期
感悟教学是教师根据学生的生活经验、个性特点等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程。感悟教学的提出既有语言学的基础，同时又以多元智力理论、建构学习论、迁移理论作为理论基础，具有主体性、个体性、创造性、过程性等特点。
作者：胡红梅 刊期：2007年第02期
在世纪之交的十年间，我国教育研究方法论研究所出现的新特征大致有三：一是试图确立教育研究方法论的完整体系，二是探寻新兴理论或思潮对教育研究的方法论启示，三是探讨各类别教育的方法论取向。这三个特征体现了教育研究方法论研究的复杂性、开放性。
作者：崔景贵 刊期：2007年第02期
心理教育的核心旨趣是促进和实现人的心理发展。正确认识心理教育与心理发展相互依存、相互促进的辩证关系，树立科学的心理发展观，保持心理发展与心理教育之间的适当张力，是建构发展型心理教育范式的需要。
作者：贾晓静 刊期：2007年第02期
基础教育均衡发展是近年来我国教育研究的热点之一，日益受到关注。本文主要从基础教育均衡发展的含义、特点、必要性、策略等方面对我国有关基础教育均衡发展研究成果进行综述，并对已有研究成果的局限性进行一些思考。
作者：崔干行 刊期：2007年第02期
从1978年至今，中国语文教学改革经历了一个从复苏、探索、讨论到实验的不断完善、不断发展的过程。本文从整体来认识这个过程中各个阶段的改革进程，并试图揭示其中的成效与不足。
作者：刘英琦 刊期：2007年第02期
一、新课程背景下化学教学的理论思考 （一）新课程背景下教学的共性价值取向 新一轮课程改革是在知识经济深入发展、国际竞争日趋激烈以及经济市场化、政治民主化、社会多元化下酝酿和展开的，它的一个重要特点是重视人的价值和发展需要，强调个性发展与创新能力的关系。但是当前教师普遍存在着价值取向迷失和实践样态困惑的问题。在新课程的实...
作者：戴佳鹏; 陈远刚 刊期：2007年第02期
基于网络的ODL学生主体性道德学习模式是当前受到广泛关注的主体性道德学习模式之一。本论文根据ODL学习的发展需要，探讨了以网络为平台的ODL道德学习的特点，并就以网络为中介的师生、学生之间的互动合作，提出了基于网络的ODL道德学习模式。
作者：苏军 刊期：2007年第02期
一些教师希望通过延长教学时间来提高教学效率，结果得不偿失。专家认为，教师必须改变传统教学观念，更多关注学生的发展，多问问自己今天的教学是否有效。
作者：潘俊青 刊期：2007年第02期
在新课程实验中，我校设计和开发了《小学语文建筑文化》专题学习网站，通过精美的画面、逼真的视频为学生创设情境，通过丰富的文字资料扩展学生的知识，又通过专题论坛、成果等为学生提供交互学习的平台，使学生在学习的过程中感受中国建筑艺术之美，认识其发展历史，领悟蕴藏其中的丰富的人文精神，并积累语言文字，从而提高综合素养。
作者：梁沛好 刊期：2007年第02期
写作学与心理学密切相关，写作学科具有其他学科无法比拟的得天独厚的心理健康教育优势，非常有利于心理健康教育的渗透。其渗透过程必须遵循的整体性、艺术性、激励性等原则，根据学生的心理需要、写作教材的内容和渗透的目的制定出行之有效的渗透策略和合理的评估方式，从而使写作教育获得1＋1〉2的最优化效果，培养符合当今社会时代需要的人...
作者：何淑贤 刊期：2007年第02期
本文结合大学英语教学的学科特点，从教材内容、课堂交互活动以及教师的榜样作用探讨大学英语教学中德育渗透的有效渠道。
作者：姚宗航 刊期：2007年第02期
国务委员陈至立在题为《加强学校管理，共建和谐校园》的全国电视讲话中指出：“当前，在全国中小学校开展加强学校管理、共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把每一所中小学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。”班级管理是学校管理系统中的重要组成部分。在倡导建立和谐校园的背景...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊