教育导刊杂志 省级期刊
Journal of Educational Development
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
杂志简介：《教育导刊》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为44-1371/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛
刊期：2004年第17期
公明中学是深圳市宝安区一所初级中学，地处经济发达且日趋城市化的公明镇，校园环境优美，设施设备现代化。然而，学校生源多是来自镇内各村的村民子弟，他们缺乏良好的家庭教育尤其是危机意识的教育，因而普遍学习懈怠，在进德修业上极少有图强奋发的精神。加之长期受传统教育思想的负面影响，许多教师把学生仅视为知识和教义的容器，忽视了学...
作者：莫惠冰 刊期：2004年第17期
教育以人为本，着眼于发现学生的价值，发掘他们的潜能，发展他们的个性，使他们日后得以可持续发展。因此，教育工作者应努力优化育人环境，激发学生积极的自我意识和自强意识，让他们通过参与各种认知和实践活动，自我激励，自我设计，自我教育，从而把自强欲望变为自强现实。近两年来，我校在这方面作了一些尝试探索，并取得了一定的成效。
作者：何远清 刊期：2004年第17期
素质教育要求选择适合儿童的教育，而非选择适合教育的儿童。既然如此，就必须研究儿童。生本教育理念首次站在人的角度，提出了重在体现人的发展与教育价值观、伦理观、行为观，确认了学生才是教育的本体，对传统教育进行了有力的挑战，还了教育的“庐山真面目”。本项实验教材，继承了中国文化的传统，强调思维整体性、强调感悟、注重实际运用...
作者：傅荣 刊期：2004年第17期
《综合实践活动》是一个全新的课程形态，是新课程设置的一个亮点也是一个难点，是国家设立、地方开发的必修课程。学校和教师普遍反映对这个课程了解不多。实施起来有许多困难。为此，我们组织了本栏目的四篇文章，从不同的角度，从理论认识、活动载体的编写、活动设计以及课程开发和管理等方面，为教师们提供一些信息。或许会对广州地区实施新...
作者：韩可与 刊期：2004年第17期
《综合实践活动》是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程：它具有综合性、实践性、开放性、自主性、生成性，以活动为载体，贴近学生生活实际的特征。旨在让学生获得亲身参与实践的直接体验与丰富经验；形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱，对社会、对自我的责任感；形成从...
作者：陈小玲 刊期：2004年第17期
综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，是一个全新的课程。它的内容包括了信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。课程强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。它是教师引导下的学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，...
作者：梁思伟 刊期：2004年第17期
粮食是人类生存的最主要的食物，也是人们生活的主要资源。让学生从小了解我国资源情况非常重要，特别对于习惯“饭来张口，衣来伸手”的独生子女，应从小懂得珍惜资源，关心社会、关心人类的可持续发展。
作者：徐格 刊期：2004年第17期
目前，职业高中美术教学的问题在于教学内容缺乏实用性，过分强调基本的美术理论，而忽视了技术性操作，尤其忽视实用技法的训练。这使得学生在学校里所学的知识无法在就业中得到合理的应用。引进理解教育理论，积极开发实用性较强的“理解性美术课程”，使教学顺应学生的学习兴趣和就业需要，是行之有效的方法之一。
作者：黎锦裳 刊期：2004年第17期
教育部颁发的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，为广州市中小学人事制度改革指明了方向，并提供了操作的范本。为此，深入学习、研究《意见》，认识中小学人事制度改革的必要性，是我们教育工作者的当务之急。
作者：梁艳琼 刊期：2004年第17期
教师评价制度改革是当前中学评价改革的重要组成部分。有效的教师评价具有导向、监督、激励、发展等多重功能，对于新课程的实施与推进起着至关重要的作用。“档案袋”评定是质性评价的典范之一；它以质性评价统整量化评价，它是使发展性评价与传统性评价两个阶段结合起来的最好的评价方式，能较好地发挥评价的诊断、导向、监督、激励和发展等多...
作者：李玲艳 刊期：2004年第17期
多元智能与学习风格整合下的教学模式与传统教学模式不同，它立足于人的多元智能与特有的学习风格，强调教学模式多元化，课堂教学设计个别化，能最大程度地影响学生的情感和能力表现。本文旨在探讨多元智能与学习风格整合下的课堂教学设计，针对不同学习风格者与其所擅长的智能，开发多种课堂活动和教学策略以满足他们的学习需要，同时挑战他们...
作者：刘志青 刊期：2004年第17期
本文根据人民教育出版社的调查报告所反映的有关使用新教材中存在的问题，建议教师在教学中注意调整教材顺序，构建合理的教学系统；把握单元教学的核心，明确教学切入点；运用熟悉的教材资料，降低教学难度；在教学中精选材料(案例)，明确教学目标，合理组织教学。
作者：李志厚 刊期：2004年第17期
提问是一种教学技能，它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点：提问与学生的认识相联系，认真倾听并作出回应，提问的开放性与生成性，选择适当的回应方式引起学生进一步的思考，适时利用学生“现场”的回答进行对话，适当提问不同的学生等。通过有效提问，可以发展学生的思维。
作者：林红 刊期：2004年第17期
近年来，中专语文教学一直处于尴尬的局面：一方面招进来的大多数学生语文水平不够理想，知识面狭窄，口头表达能力较差，写起文章来更是语句不通，错字连篇，不能准确地表达自己的思想和感情。另一方面，学生不肯花心思在语文学习上，认为学不学一个样。要改变中专语文教学的现状，教师必须更新教育观念，实现角色的转换。必须认识到：学校教育...
作者：胡健云 刊期：2004年第17期
近几年来，随着语文教学改革的不断深入，小学作文课写作训练水平确有提高。但是，“作文作文，难死小人”、“作文作文，见则头晕”一类顺口溜仍在中小学生中流传。这说明，如何使写作训练做到过程优化、效果优质，仍是我们尚未解决的难题。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊