教育参考杂志 省级期刊
Education Approach
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
作者：徐伟; 彭艳贵; 王中华; 张思雨 刊期：2019年第06期
当前已有学者提出高中数学核心素养测评的宏观理论框架,在此基础上,继续探索具有可操作性的高中数学核心素养测评方法并付诸实践是必要的。研究首先通过对专家、学者的调查,初步建立高中生数学逻辑推理素养测评的五个维度,其次编制测试卷对高中生数学逻辑推理素养进行测评。根据测试结果,研究者采用方差扩大因子法消除共线性,利用多元回归分析方...
作者：李建民 刊期：2019年第06期
九年一贯制学校是我国基础教育学制的重要组成,承担着实施义务教育的重任。它通过整合分立的小学和初中,为义务教育阶段学生构建了贯通培养的制度环境。正式进入学制体系以来,在基础教育改革的宏观背景下,九年一贯制学校的功能从点位上的教改试验逐渐扩大为一种重要学制类型,在基础教育改革尤其是义务教育改革中发挥了先锋作用。新时代实现九年...
作者：王瑞昌 刊期：2019年第06期
紧密协调的馆校合作对促进博物馆与学校教育融合,坚持立德树人,加强优秀文化理想信念教育意义重大。馆校合作仍然面临学生参观形式大于内容、博物馆教育尚未纳入教育体系等多种困境。“三维立体”教育模式是博物馆课程讲授、学生自学、社会实践共同组成的有机教学过程,较为有效地解决了馆校合作中出现的问题。社会、家庭、学校、学生多方面的通...
作者：聂海燕; 杨秋冰; 郑信军 刊期：2019年第06期
为了考察反性别刻板印象信息对大学生的男幼师偏见和接受程度的影响,文章采用实验研究法和问卷调查法对263名大学生被试进行研究。结果发现:反性别刻板印象信息能够降低大学生对男幼师的偏见,进而提高对男幼师的专业接受程度;反性别刻板印象信息对男幼师专业接受程度有显著的干预效果,对生活接受程度的干预效果不显著。
作者：杨亚梅; 尚晓青 刊期：2019年第06期
通过对我国数学推理能力相关文献关键词的文献计量及分析,研究发现:改革开放40年来,数学推理能力研究整体呈现出逐渐上升的趋势,数学推理能力的培养问题及数学核心素养的培养是研究的热点,1978—2018年间,数学推理能力发展历程以研究成果的数量和关键词的词频数作为衡量的依据可以分为四个阶段,要推动我国数学推理能力研究不断走向成熟,未来需要...
作者：邓亮; 王双双 刊期：2019年第06期
文章运用Bicomb和CiteSpace软件,对2000—2018年中国知网收录的以“综合实践活动课程”为篇名的1203篇文献进行可视化和文本分析。结果发现,课程资源、课程实施、研究性学习、课程改革、校本课程与核心素养是我国中小学综合实践活动课程研究的六大研究热点;课程开发、综合实践与核心素养是综合实践活动课程研究的前沿主题;我国综合实践活动课程...
作者：胡知凡 刊期：2019年第06期
近年来由美国教育专家林恩·埃里克森和洛伊斯·兰宁提出的“概念为本的课程与教学”理念,风靡世界。该理念与传统的对事实性知识以记忆为主的课程与教学理念不同,强调必须超越知识与技能,通过更有深度的、可迁移的理解,走向概念性理解的学习。文章首先介绍了“概念为本的课程与教学”的理念,然后根据理念对高中阶段《中国传统山水画》的单元教学...
作者：汪飞飞 刊期：2019年第06期
文章采用内容分析法,从内容构成与编写体例两个方面剖析马来西亚国民型华文小学一年级数学教科书编排结构特点。研究发现:该版教科书内容构成分为数与运算、测量与几何、统计与概率3个学习领域,呈现出“广而浅”的特点;编写体例兼具多重特色,情境导入回应学生现实、学习目标指向学生主体、内容设计体现学科本质、练习系统注重学生高层次思维发展...
作者：陈瑞伟 刊期：2019年第06期
信息科技学科育人价值的落实点主要在课堂。在课堂教学中,教师要积极全面地准备“过程”,要重视学生精神世界的建设,在兴趣、能力、思辨、行为等方面给学生加以引导,以灵活、变通和启发式的教学模式与策略,突显学生在学习中的主体地位,使信息科技课堂教学走向“过程育人”。
作者：徐枧锋 刊期：2019年第06期
文章以“核心问题”为抓手,改进高中学生政治素养的教学实践研究,使学生能够感受探究问题的过程,培养学生发现问题、研究问题、形成结论、解决问题的能力,更好地培养学生适应社会和未来生活需要的政治素养。
作者：欧捷 刊期：2019年第06期
思想政治课是触动学生心灵的一门课程,既要注重传授知识,更需正确价值的引领,实现学科价值性和知识性相统一,增强思想政治课教学的思想性、理论性、针对性和有效性,提升学科教学功效。基于在情境体验中学习、思辨,在个例分析中锻造能力,在学以致用中实现价值引领,在师生交流中锤炼品格等,通过学辨行、学以致用、人格感染等举措实现思想政治课教...
作者：王凤翔; 夏昕 刊期：2019年第06期
文章以上海市黄浦区为例,基于中心城区高中体育专项化的开展现状,系统分析黄浦区高中体育专项化过程中的困境和创新做法,提炼可参考的策略,形成可推广的方案和思路。相对全国来说,黄浦区学生人均活动面积的差异较大,有限的场地资源制约了“高中体育专项化”课程教学改革的深化;体育师资力量不能满足“高中体育专项化”课程教学改革的需要。体育...
作者：黄兰珍 刊期：2019年第06期
文章基于教学效果调查数据分析统编版《思想政治》教材特点,引出教学问题,提出解决方案。重点阐述了基于教材使用中的三大困惑而提出的应对策略:一是树立学科大概念意识,让主线突出,以点带面;二是以学科大概念为核心设计好议题,让政治课上出政治味道;三是以构建生活化课堂为路径,设计生活化情境和表现性任务,使得学科大概念和议题得以具化和实施...
作者：汤伟 刊期：2019年第06期
面向学生未来成长的人文素养培育进入了深水区,如何解决校内课程资源不足,学生学习体验匮乏的问题?通过文教结合,建立馆校联动、优势互补的跨界学习新格局。本文结合笔者所开展的“中华美术瑰宝探秘系列——疁城遗踪探秘”这一项目化学习实践,阐述走近博物馆,开展项目化学习的跨界研究策略,目标指向学生人文素养的培育,实现以美育人。
作者：沈珺; 彭盼 刊期：2019年第06期
将物联技术运用于小学课堂教学评价中,通过“电子学生证”和“数据采集工具”进行课堂评价数据的感知、传输与处理,能发挥数据个体化、评价及时、个性指导等优势。文章从技术融合评价的角度出发,探讨了基于物联技术的课堂形成性评价即时交互与反馈模式的建构及应用,探索如何融合物联技术与课堂评价,如何将模式应用于真实课堂,如何运用物联技术收...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊