教育参考杂志 省级期刊
Education Approach
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
作者：龙宝新 刊期：2019年第04期
教学关系是师生关系的心脏,在生本教学流行时代,教学关系走向问题发人深思。在教学关系史上,偏向“教—学”中一极的极化论与“教—学”共在交融的沟通论构成了人们审视教学关系的两大视角,主辅关系与交互关系成为教学关系的两种基本实践形态。每一个教育时代都需要特定的教学关系论与之相适应,追寻时代合理性的教学关系具有现实意义。当代课改...
作者：宋莹莹; 万恒 刊期：2019年第04期
文章借助Citespace可视化分析软件,对21世纪以来中国知网收录的以“劳动教育”为主题的176篇文献进行可视化和文本分析。分析发现,21世纪以来劳动教育的研究内容在理论和实践两个领域各有聚焦,研究的热点演变大致经历了重新反思劳动教育重要性、审视劳动教育与学生素质发展、明确劳动教育与人的全面发展关系三个阶段。未来研究中,研究者应该继续...
作者：姜雪青; 马勇军 刊期：2019年第04期
文章以2014年和2018年部级基础教育教学成果获奖项目为研究样本,运用内容分析法分析发现,部级基础教育教学成果获奖项目在拓宽申报渠道、均衡发展内容、打破体制壁垒、加强信息化研究方面取得了一定的成果,但各省份之间分布存在差异且差异渐增,合作研究获奖数量急剧减少,学段分布仍不均衡。建议关注区域、学段和领域均衡,填补薄弱环节;倡导...
作者：张又琳; 王吉 刊期：2019年第04期
文章对CNKI中近五年发表在CSSCI和核心期刊这两类杂志上与智慧教室应用和智慧学习环境有关的165篇论文进行内容分析,经阅读分析发现以下问题:在方法方面,智慧教室的应用只停留在系统理论建设的层面;研究领域涉及的学段不够全面;在研究方向上,缺乏特定主题、学科和智能教室应用的组合;教师教学模式的改革尚未与课堂整合。据此,文章提出以下建议:...
作者：张薇; 王雯 刊期：2019年第04期
我国幼儿园教育“小学化”现象存在时间长,尤其农村地区较为突出。从教育社会学视角审视农村幼儿园教育“小学化”现象产生的原因,文章发现城乡差异造成的教育资源失衡,社会流动加剧的教育竞争压力,农村幼儿教师较低的社会地位以及父母盼望子女出人头地的心态会引发“小学化”现象。为了防止和纠正农村幼儿园教育“小学化”现象,缩小城乡教育资...
作者：苏日娜; 张莉 刊期：2019年第04期
英国“比比与朋友”课程是专为5—7岁儿童设计的社会和情感学习方案,以其整合性和系统性、专业性和易操作性、生活性和情境性等特点而著称,文章对“比比与朋友”课程的内容和特点进行分析和思考,提出幼儿情绪教育的相关建议:回归幼儿生活,立足幼儿兴趣;把“预防和促进”作为幼儿情绪教育的切入点;通过专业化发展支持教师实施幼儿情绪教育;合理规...
作者：胡金兰; 纪宇萍 刊期：2019年第04期
首先阐述“幸福咖啡屋”校本课程开发实施与研究的背景:“健康生活”核心素养背景、初中生幸福感现状以及影响选课学生幸福感的因素、个人生活经历的反思。接着重点介绍了“幸福咖啡屋”校本课程的目标、课程内容、课程组织实施与课程评价。最后反思此课程开发实施与研究的不足之处。
作者：李商雨楠 刊期：2019年第04期
国家各层级对学生心理健康教育已越发重视,各种形式的心理健康教育活动相继展开,心理健康教育课程作为主要表现形式受到各层级广泛关注,但在开展过程中存在观念不准确、目标内容偏差、实施过程表面化、评价不到位等问题,在教和学两方面含有认识误区。在整体规划安排课程体系的过程中,我们须加大深度,及时评价,延伸价值,提高师资培训和选拔的规范...
作者：谈俊 刊期：2019年第04期
新时代的劳动教育,是中国特色社会主义教育体系的重要内容,与德育、智育、体育、美育构成了育人方式的五个维度,我们在思考教育的根本问题的时候,要用哲学思考的方式,作为一个完整的逻辑过程,与学生的培养紧密结合起来,培育德智体美劳全面发展的时代新人是每一个教育工作者肩负的历史重任,将劳动教育融入思想政治学科的社会实践活动中具有现实意...
作者：卢方昕 刊期：2019年第04期
新时代、新形势对思想政治课教学提出了新的要求,文章对标在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,结合一线教学实际,对如何认识、落实思想政治课灌输性与启发性教学相统一的要求进行了分析;根据2017版新课标的具体要求,提出思政课教学中应重新审视灌输性教学、启发性教学及具体实践途径,正视灌输性教学的重要性及其对启发性教学的引领作用...
作者：陈锋; 李红燕 刊期：2019年第04期
指向高阶思维的深度学习是时代的呼唤,而单元教学设计是撬动深度学习课堂转型的杠杆。文章基于当代教学理论的深度研究,并在大量实践基础上,探索出“指向深度学习的单元教学设计范式”,指导一线教师围绕重要概念开展单元教学,促进深度学习的发生。
作者：沈学文 刊期：2019年第04期
美术作业没有固定的标准答案,它呈现了每位学生对美不同角度、不同层次的表达。如何有效地评价学生的美术作业,真正发挥评价的“激励”“反馈”和“促进”作用?文章针对目前美术作业评价中的问题与现状,提出个性化的“成长性”作业评价方式,并以初中版画教学中学生作业的评价为例,提出“成长性”作业评价的具体策略。
作者：魏子贺; 王昌沛 刊期：2019年第04期
在高中历史课堂中,历史教学语言始终贯穿于教学过程的各个环节。随着新课程改革的不断深化,更加呼吁高中历史教师规范地运用历史教学语言。但在目前的高中历史教学过程中,由于高校的培养方案忽略了历史教学语言的规范化训练,高中历史教师缺乏语言规范化使用意识等原因,高中历史教师仍然存在着教学语言运用不规范的现象,主要表现在字词读音不准确...
作者：魏志军; 俞璐 刊期：2019年第04期
文章立足语文整本书阅读教学实践,在翻转课堂视域下,提出整本书阅读教学课“三段六环节”教学模式。借助翻转课堂教学理念,从开发微课程资源满足个性需求、创设情境助推具身性成长、构建多维评价反哺阅读三个教学策略的设计来支撑这一模式。同时,本文从语文教师所具备的信息化素养和学校开展翻转教学改革两个视角说明构建此种教学模式的可行性。
作者：王吉康; 车丽娜 刊期：2019年第04期
师生关系生成于教育教学活动中,是学校中最重要的人际关系之一,但也最具复杂性,这种复杂性是由教学的性质决定的。文章通过对理想教学活动的考察,发现师生关系具有制度性、情感性和伦理性三种应然属性。以这三种属性为透视框架,现实中师生关系存在着制度性“失灵”、情感性“失衡”和伦理性“失序”的问题。为解决这些问题,文章提出以下对策:教...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊